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深圳團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程目標(biāo)
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過努力帶領(lǐng)團(tuán)隊把組織理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為機會，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機會取得非凡的成功。此課程的理論架構(gòu)源于**領(lǐng)導(dǎo)力大師的庫澤斯和波斯納《領(lǐng)導(dǎo)力：如何在組織中成就卓越》一書，通過對400多萬領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項行動。
分別為——以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心
【課程收益】
找到自己目前領(lǐng)導(dǎo)力的長處與短處；傳播自己的基本價值觀和理念；使自己的行動與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣；表達(dá)自己對未來的認(rèn)識；激發(fā)他人與自己分享共同愿景；尋找機會發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險；建立團(tuán)結(jié)、合作與信任的氛圍；增強他人成就卓越的能力；認(rèn)可他人的才干與成就；學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑；將領(lǐng)導(dǎo)力的霧中習(xí)慣行為應(yīng)用到實際工作中，以應(yīng)對具體挑戰(zhàn)。

【課程大綱】
第一模塊：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
1、我們的目的和方向 
2、領(lǐng)導(dǎo)、管理與領(lǐng)導(dǎo)力的比較
3、庫澤斯和波斯納簡介 
4、領(lǐng)導(dǎo)力模型及內(nèi)在邏輯關(guān)系
5、如何學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)– 經(jīng)驗是最好的老師 
 練習(xí)：個人成功時刻分享 

第二模塊：領(lǐng)導(dǎo)力行為修煉之以身作則
1、行為介紹
2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)
3、定義價值與承諾
4、澄清信念與價值觀
5、以身作則的實踐行為
6、保持一致的行為與理念為他人做榜樣
練習(xí)：團(tuán)隊新政策的貫徹執(zhí)行

第三模塊：領(lǐng)導(dǎo)力行為修煉之共啟愿景
一、共同的使命與目標(biāo)
1 凝聚力帶來競爭力
2、目標(biāo)指引方向：沙漠中的城堡
3、員工需要用愿景去激勵和引導(dǎo)

二、統(tǒng)一與分解部門的目標(biāo)
1、措施導(dǎo)向還是能力導(dǎo)向？
2、全局觀念：公司價值鏈
3、內(nèi)部客戶觀念：追求客戶滿意度
4、換位思考：兩極板現(xiàn)象
練習(xí)：規(guī)劃個人與部門愿景

第四模塊：領(lǐng)導(dǎo)力行為修煉之挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、引述庫澤斯和波斯納對挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的定義
2、主動尋找機遇，把握主動權(quán) 
3、使挑戰(zhàn)變得更有意義
4、試驗和冒險 
5、創(chuàng)造性想法的來源 
6、創(chuàng)新測試 
7、觀察力 
8、小小的勝利 
9、從錯誤中學(xué)習(xí)
練習(xí)：工作改善提案

第五模塊：領(lǐng)導(dǎo)力行為修煉之使眾人行
一、因材施教，培養(yǎng)有方。
1、任務(wù)與情感的雙重關(guān)懷
2、四種不同準(zhǔn)備度的下屬
3、不同階段的團(tuán)隊輔導(dǎo)策略
4、不同性格的下屬輔導(dǎo)策略
練習(xí)：因材施教

二、團(tuán)結(jié)他人，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作 
1、團(tuán)隊組合與分工
2、表達(dá)信任與合理授權(quán)
3、猴子管理法
4、PMP工作思維法
練習(xí)：團(tuán)隊協(xié)作與溝通

第六模塊：領(lǐng)導(dǎo)力行為修煉之激勵人心
1、激勵的核心價值
2、非薪酬激勵類型
3、激勵三件套
4、有效肯定下屬的方式
練習(xí)：非薪酬激勵清單
練習(xí)：激勵人心的故事

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