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卓越領導力的培訓課程

課程背景
領越領導力研修是建立在詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納的獲獎著作《領導力》基礎上的一 門課程。詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納廣泛地研究了普通人是如何成為成功的領導者，以及這些領導者在個人*領導實踐中展現(xiàn)出來的共性。他們發(fā)現(xiàn)領導力不是一部分人與生俱來的神秘力量，而是一系列可以觀察并學習到的行為。 即使商業(yè)內(nèi)涵隨時發(fā)生變化，成功商業(yè)領導者的特質(zhì)卻從來沒有改變過，有些性格特質(zhì)一直 在塑造，并將繼續(xù)塑造出成功的領導者。詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納把這些特質(zhì)歸納成了“卓越領導者五種習慣行為”，分別是：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激 勵人心。研發(fā)歷經(jīng)三十年，每年50萬-75萬份領導力測評驗證結(jié)果。至今仍被全世界喻為*權威的領導力訓練教材。 全球銷售第五版《領導力》書籍已近 2 百萬本。

課程目標
1.進一步全面認識并找到自己當前階段領導力的長短板，有意愿有針對性地提高領導 能力，掌握領導力持續(xù)提升的方法、途徑；
2.建立領導者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致，為團隊樹立榜樣；
3.提升領導者的前瞻能力，掌握如何更好傳播團隊基本價值觀和理念，激發(fā)他人與自 己分享共同愿景，增強團隊執(zhí)行力；
4.培養(yǎng)領導者追求卓越精神，尋找機會帶來團隊發(fā)展壯大，并承擔必要的風險；
5.提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標；
6.提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力。

課程大綱
第一講：課程導入
一、 領導力概念澄清
1.討論：誰是領導者
2.領導力是什么
3.領導和管理的區(qū)別
二、領導力學習的原則和途徑
1.領導力學習的六大原則
2.領導力學習的提升的三大途徑
三、個人**領導故事分享
1.個人成功時刻分享
2.從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示
3.認識自己的領導力

第二講：以身作則
一、以身作則行為介紹
1.以身作則的兩種行為
2.以身作則的六種具體行為描述
二、受人尊敬的領導者特質(zhì)
1.受人尊敬的領導者品質(zhì)問卷小調(diào)查
2.受人尊重的領導者的四種品質(zhì)
3.信譽的三種來源
4.DWYSYWD法則
5.練習及小組研討：信念留言活動及啟發(fā)分享
三、明確價值觀與承諾度
1.組織價值觀明確程度對業(yè)績的影響
2.個人價值觀明確程度對業(yè)績的影響
四、如何踐行“以身作則”

第三講：共啟愿景
一、共啟愿景行為介紹
1.共啟愿景的兩種行為
2.共啟愿景的六種具體行為描述
二、什么是愿景
1.愿景的概念
2.視頻：
3.愿景的五要素
4.制定愿景的四大步驟
三、 貴公司或者團隊的愿景是什么
1.小組研討及分享
2.用愿景感召他人
3.練習及分享活動：回顧自己過去的十件大事

第四講：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
一、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的行為介紹
1.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩個目的
2.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的四個角度
3.視頻：如何挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
二、從外部獲取創(chuàng)新想法-尋找變革機會
1.在辦公室觀察世界是危險的
2.小組討論：如何從外部獲取創(chuàng)新方法
3.從外部獲取創(chuàng)新方法的**實踐案例
三、勇于冒險和從錯誤中學習
1.冒險游戲及研討
2.創(chuàng)造支持冒險的氛圍小組討論
四、小小成功
1.問題：你是如何學會一項新技能的？
2.一次前進一小步的故事
3.小組討論：三人小組

第五講：使眾人行
一、使眾人行行為介紹
1.使眾人行的兩種行為
二、團隊協(xié)作的秘密
1.游戲：神秘山莊
2.團隊協(xié)作的五項障礙
3.組織成功的兩項條件
4.建設性沖突
三、如何增強TA人的實力
1.小組討論：他人的哪些行為讓自己感到無能量、有能量
2.讓自己感到有力、無力行為的后果及影響
3.感覺有力、無力的行為的要點
4.讓員工業(yè)績和能力進入**狀態(tài)的技巧

第六講：激勵人心
一、激勵人心的行為介紹
1.激勵人心的兩種行為
2.小組討論分享：一次**有意義的認可活動
3.正面激勵：3A流程
4.負面激勵：AID流程
二、激勵人心的四項原則

第七講：回顧和展望
一、愿景分享：每個小組選出一人分享
二、領導力提升目標和計劃-30天目標制定及分享

卓越領導力的培訓課程