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課程形式
通過(guò)演示講解、小組座談、邀請(qǐng)真人分享、情境雕塑、互動(dòng)解疑、場(chǎng)景模擬、多種練習(xí)等方式，協(xié)助學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)察自我、接納他人，開(kāi)啟觀察這個(gè)世界的更多視角，發(fā)現(xiàn)生命的更多可能性

課程對(duì)象
期待提升團(tuán)隊(duì)非職權(quán)影響力的企業(yè)高管、企業(yè)界精英、創(chuàng)業(yè)CEO；
期待與客戶與供應(yīng)商保持良好的關(guān)系，提升進(jìn)一步拓展市場(chǎng)，發(fā)展事業(yè)的人員；
期待與事業(yè)合伙人達(dá)成共識(shí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的人員；
期待擁有更好的人際關(guān)系的人員；
期待擁有和諧的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系的人員；
對(duì)自我探索和成長(zhǎng)有要求的人員；

課程大綱
九型人格主型《主型讀心術(shù)工作坊》課程大綱：
模塊一：快速掌握心靈地圖-九型人格
1、你以往是怎么了解自己和他人的
2、能快速幫助你識(shí)人的心靈地圖-九型人格
3、我是怎么用九型人格成長(zhǎng)自己和幫助他人的

模塊二、借助九型人格，洞見(jiàn)自己與他人
1、心區(qū)三種人格（2號(hào)助人型，3號(hào)成就型，4號(hào)悲情浪漫型）特征詳解：他們的感受永遠(yuǎn)糟糕
2、腦區(qū)三種人格（5號(hào)思考型，6號(hào)疑惑型，7號(hào)活躍型）特征詳解：他們的恐懼如影隨形
3、腹區(qū)三種人格（8號(hào)力量型，9號(hào)和平型，1號(hào)完美型）特征詳解：他們的憤怒永不停熄
4、洞見(jiàn)不同人的基本特性和行為模式
5、洞見(jiàn)不同人的行為背后的動(dòng)機(jī)
6、洞見(jiàn)不同人的天賦優(yōu)勢(shì)
互動(dòng)環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)人格訪談、與導(dǎo)師對(duì)話答疑（在職場(chǎng)與生活中的應(yīng)用分析）
7、如何與不同人格的人溝通的要點(diǎn)
互動(dòng)環(huán)節(jié)：實(shí)際溝通案例分析
8、根據(jù)不同類型的聲音、體態(tài)、眼神、語(yǔ)言進(jìn)行判別
互動(dòng)環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)判別型號(hào)

模塊三、洞見(jiàn)壓力狀態(tài)與輕松狀態(tài)下的表現(xiàn)
1、在身心舒泰、輕松狀態(tài)下的表現(xiàn)
2、在身心疲憊、壓力狀態(tài)下的表現(xiàn)
3、覺(jué)察容易得的疾病及心理誘因
4、掌握自己與他人的情緒按鈕

模塊四、現(xiàn)場(chǎng)案例解析
1、現(xiàn)場(chǎng)匹配度分析：怎樣根據(jù)不同的型號(hào)找到匹配的職場(chǎng)搭檔和親密伴侶
2、現(xiàn)場(chǎng)婚姻常見(jiàn)情景分析：“明明哄哄我就可以的事情，非要講道理”、“怎么你還跟前女友保持聯(lián)系”等等，開(kāi)放現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)答疑
3、現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)孩子教育情景分析：“孩子做事情拖拉”“孩子不喜歡交往”等等，開(kāi)放現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)答疑