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4D領(lǐng)導(dǎo)力專題課

【課程對象】：適合于各層人員。
高層管理者：提升組織氛圍健康發(fā)展；
中基層管理者：提升自我和團(tuán)隊(duì)氛圍；
員工：提升自我，全面發(fā)展自我個(gè)性。
【課程時(shí)長】：2天

【課程收益】
個(gè)人收益：
了解自己的天生個(gè)性及理解接納他人特質(zhì)
發(fā)揮自己強(qiáng)項(xiàng)優(yōu)勢找到匹配自己的任務(wù)
理解人性需求，自我察覺，突破局限，找到改善方向
做4D全能領(lǐng)導(dǎo)者--八個(gè)行為體驗(yàn)落地

團(tuán)隊(duì)收益:
個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升/團(tuán)隊(duì)文化落地-雙豐收帶來業(yè)績提升
引發(fā)團(tuán)隊(duì)承諾，正能量使團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)
學(xué)會(huì)CSW工具表解決團(tuán)隊(duì)現(xiàn)實(shí)問題
調(diào)整思維方式，行為改善--八個(gè)行為落地
改變與主要客戶、重要股東的關(guān)系
雙贏思維，加強(qiáng)合作、提高回報(bào)

【課程大綱】
一、開場與總論
4D-卓越團(tuán)隊(duì)課程概況介紹
案例分析：團(tuán)隊(duì)面臨的挑戰(zhàn)
總結(jié)：看不見的“社會(huì)背景”才是解決問題的根本
社會(huì)背景的概念介紹
實(shí)踐八個(gè)行為的意義

二、個(gè)性及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
故事：發(fā)現(xiàn)你的個(gè)性
測評分析：根據(jù)收集和判斷兩個(gè)維度發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性顏色
分組討論：你們的喜歡與不喜歡
深入剖析：4種顏色個(gè)性特點(diǎn)
做一名4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者：達(dá)到最底限的基礎(chǔ)上發(fā)揮優(yōu)勢
基本的4D過程：做人做事有效流程

三、團(tuán)隊(duì)的4D發(fā)展
4種不同的團(tuán)隊(duì)文化
測試：你的團(tuán)隊(duì)文化是
深入剖析：圖樣化你的團(tuán)隊(duì)文化
不健康的團(tuán)隊(duì)文化
競爭中的文化匹配
與公司戰(zhàn)略目標(biāo)的文化匹配
討論：4D全能對個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的意義

四、團(tuán)隊(duì)心智模式的管理
思想表達(dá)：語言的力量
導(dǎo)致高績效的綠色語言及導(dǎo)致低績效的紅色語言
練習(xí)：紅色轉(zhuǎn)換綠色語言
情緒表達(dá)：智商與情商
工作中怎樣運(yùn)用：喜悅、憤怒、悲傷、恐懼、愛 五種情緒

五、4D八種行為落地
行為一：感激與贊賞
行為二：關(guān)注共同利益
行為三：適度包容
行為四：建立信任
行為五：關(guān)注不愉快的現(xiàn)實(shí)
行為六：百分之百投入
行為七：引導(dǎo)你的能量
行為八：厘清角色責(zé)任授權(quán)

六、4D的應(yīng)用CSW表
有效工具：背景轉(zhuǎn)換工作表
工具應(yīng)用：處理現(xiàn)實(shí)問題
教練式的提問的作用
行動(dòng)學(xué)習(xí)中CSW表的應(yīng)用
課程總結(jié)： 實(shí)踐中重復(fù)的力量

4D領(lǐng)導(dǎo)力專題課