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兒童心理課程

【課程背景】
發(fā)展心理學( developmental psychology )是研究種系和個體心理發(fā)生與發(fā)展的學科。心理發(fā)展指從動物到人類的心理演變過程。個體心理發(fā)展指人類個體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的整個生命中心理發(fā)生和發(fā)展的過程。
兒童發(fā)展的每個階段認知和社會性都需要得到滿足，這樣才會培養(yǎng)出身心健康，德智體美勞全面發(fā)展的“五好少年”。以埃里克森人格發(fā)展為依據(jù)，全面分析不同年齡段關鍵期問題。

【課程收益】
了解每個年齡段的智力和人格發(fā)展要求，了解兒童關鍵期問題，培養(yǎng)會有的放矢，不焦慮不放縱。
沒有問題兒童，只有問題家長，了解孩子的氣質和性格形成關鍵，了解家長的培養(yǎng)方式對孩子的而影響，才能做到因材施教。

【課程特色】有趣，團體互動；有料，學之能用；投入，案例精彩

【課程對象】家長們

【課程大綱】
問題導入：你了解自家孩子嗎？
1、《少年的你》你怎么看校園凌辱？
2、三歲看大，7歲看老，有道理沒？
3、你的人生觀、價值觀是什么？
兒童早期心理發(fā)展的關鍵期問題 
1、關鍵期：用于生理特征和功能的發(fā)育和形成
2、敏感期：將敏感期用于心理和社會功能的發(fā)展
3、關鍵期案例
嬰兒期心理發(fā)展
生理和動作：模仿、條件反射
認知和言語發(fā)展
語言交流——泛靈性，完整性
案例分享
個性和社會性發(fā)展
氣質類型
情緒發(fā)展
安全型依戀
案例——爸爸去哪兒，爸爸回來了
幼兒期心理發(fā)展
幼兒期的游戲
認知的發(fā)展
記憶、思維、語言
幼兒個性和社會性發(fā)展
個性初步形成
自我情緒體驗發(fā)展
性別意識的培養(yǎng)
幼兒期第一叛逆期
案例分享——幼兒園的故事
童年期心理發(fā)展
童年期學習
童年期認知發(fā)展
童年期個性和社會性
自我意識
友誼的發(fā)展
常見問題：厭學、攀比、同伴問題
青春期心理發(fā)展
青春期生理發(fā)育
青春期認知發(fā)展
青春期個性和社會性發(fā)展
常見心理問題
網(wǎng)絡游戲：逃避現(xiàn)實、家庭因素、人格特點、學業(yè)壓力
青春期精神分裂：
表現(xiàn)——人格混亂、情緒失控、扭曲現(xiàn)實、敏感固執(zhí)
原因—— 遺傳因素、青春期性發(fā)育
自殺傾向：心理障礙、家庭環(huán)境、學業(yè)壓力
反社會行為：家庭因素、群體因素、青春期特點
案例分享
現(xiàn)場答疑

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