課程描述INTRODUCTION
賦能領導力



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
賦能領導力
課程背景
團隊在組建、動蕩、發(fā)展、表現(xiàn)的四個時期,成員如何緊跟發(fā)展步伐,達成結果?
在企業(yè)根據(jù)市場規(guī)律做出相應調(diào)整后,團隊成員如何自我調(diào)整,迎接挑戰(zhàn)?
如何將團隊從死氣沉沉調(diào)整到生機勃勃,如何從一盤散沙調(diào)整到整齊有序?
面對新的競爭壓力與快速變化的市場,團隊如何能夠所向披靡?
面對95后00后團隊成員,管理者如何調(diào)整好心態(tài)完成管理人員認知定位轉型?
新經(jīng)濟新科技環(huán)境下,團隊成員如何先從自己自身尋找問題,找到破解之法?
面對新的目標與任務,團隊成員如何身先士卒做好責任擔當?
當非正常狀況來臨,團隊如何快速作出改變并突出重圍?
知識迭代,技術更新,科技增速,如何化解團隊新的挑戰(zhàn)?
課程對象 : 全體團隊成員/主管/經(jīng)理
課程綱要
第一部分:5G時代的新團隊---重新認知領導力
一、什么是領導力
二、傳統(tǒng)領導力與賦能領導力
1、 傳統(tǒng)領導力
2、 賦能領導力
三、從管理到領導的思維導向
四、常見的領導力誤區(qū)
五、領導力靠什么來保證
1、領,靠什么——思考/決策/行動
2、導,靠什么——溝通/教練/認同
3、力,靠什么——四心/三身/一變
4、領導力,靠什么——認知/情感/動力
小組討論:時代的變革,什么才是不變的?
第二部分:賦能領導力提升需要具備的四種管理能力
一、自我管理能力
1、當下時代管理者面臨的挑戰(zhàn)
2、掃描管理者在組織中的價值體現(xiàn)
3、探尋角色變換引發(fā)的行為思考
4、解析管理者在組織中的角色定位
二、目標管理能力
1、什么樣的目標管理是有效的
2、如何設定正確的目標
3、如何對目標進行分解
4、如何進行目標管理——目標管理三步法
A、為目標制訂詳細的行動計劃
B、進行計劃跟蹤,確保目標不偏離
C、進行績效評估、面談、改進和激勵
三、教練團隊能力
1、教練的本質工作是什么
2、是什么阻礙了教練的旅程
3、如何進行教練活動——示做指導教練法
4、有效激勵的策略——給你鮮花給你夢
5、有效激勵藝術——激起員工心中的浪花
四、快速行動能力
1、“嘴上功夫”到“腿上功夫”,結果是想到的還是做到的?
2、 結果是什么?從生活到工作,從思想到身體,如何讓結果成為“甜品”
3、 目標能不能可以落實達成,確切高效的行動才是硬道理
4、 團隊*的失敗是用最高效率做無用之事
5、 實踐是檢驗真理的*標準,行動是檢驗效能的核心層面
賦能領導力
轉載:http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/268721.html
已開課時間Have start time
- 王鏻
領導力內(nèi)訓
- 《激發(fā)項目團隊的領導力建設 朱志敏
- 釋厄領導力 董天牧
- 《認知突破實現(xiàn)高質量發(fā)展》 駱峰
- 數(shù)據(jù)思維與領導力提升 唐文綱
- 企業(yè)高績效干部 4 項技能 熊瑞
- 管理進化論:差異化團隊建設 李巖偉
- 非職權領導力研討沙盤 李巖偉
- 《PDP情商領導力》 團隊 林佳澍
- 精益領導力 李科
- 數(shù)智引領·代際共創(chuàng) - A 唐文綱
- 《領導力的五項修煉》 張毓嵐
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐