課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 其他人員· 項目經(jīng)理
培訓講師：何興龍
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提高領(lǐng)導能力課程
【課程背景】
如何提高企業(yè)中層領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力是眾多企業(yè)追求的主題，成功的領(lǐng)導者不僅具有
成熟的心理素質(zhì)，更應(yīng)該具有熟練的洞察他人的心理行為反應(yīng)的能力。
如何有效利用領(lǐng)導者自身的領(lǐng)導力對同事或領(lǐng)導者的下屬施加影響進而達到組織的效
益的增長是成功領(lǐng)導的重要能力要素。
現(xiàn)代化企業(yè)強調(diào)以人為本，強調(diào)主動自律的管理模式，只有這樣才能適應(yīng)社會與人際
關(guān)系變化，才能更有效的領(lǐng)導企業(yè)走出混沌，提高企業(yè)團隊的領(lǐng)導能力，推動企業(yè)變革
，進而實現(xiàn)企業(yè)業(yè)績倍翻、基業(yè)長青！
【課程收益】
-使學員對中層管理崗位有最正確的認知；
-全面提升學員的領(lǐng)導力素質(zhì)；
-使學員對團隊的價值有全新的認知；
-通過高效管理技能打造并發(fā)揮優(yōu)秀團隊的作用，使團隊的價值得到*的提升；
-通過學習使學員掌握打造高效團隊的重要技巧；
-讓中層管理人員作用*化，使管理變得簡單、高效。
【課程對象】
企業(yè)中層干部、部門經(jīng)理、項目總監(jiān)
【課程大綱】
一、 管理者的角色認知
1、管理者角色認知的誤區(qū)
2、管理究竟是什么？
3、正確的管理角色認知
4、技術(shù)人員與管理人員的角色差異
5、組織對不同層面管理者的技能需求差異
二、管理者自我領(lǐng)導力的提升
1、領(lǐng)導者的自我認知
2、領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力測試
3、卓越領(lǐng)導者領(lǐng)導能力提升的六個方面
-教學視頻播放
-學員案例練習：職場中的五種人
-領(lǐng)導者的7種權(quán)力分析
-學員自我測試：影響力的自我認知測評
4、如何建立*的權(quán)力基礎(chǔ)
三、管理者組織中的人際關(guān)系的認知與經(jīng)營
1、領(lǐng)導關(guān)系的雙重性
-哪種管理者更受上司的賞識
-管理技術(shù)型人才與管理者的兩個重要的維度
-案例分析：智商和情商
-如何贏得上司的認可
-如何贏得同事的配合
-處理同級關(guān)系的“三C原則”
-案例分析：雙贏思維
-如何贏得下屬的追隨
-領(lǐng)導和下屬是績效伙伴
-管理者吸引追隨者的四個條件
四、領(lǐng)導力提升之道
1、概說
-組織管理中的三角邏輯關(guān)系
-領(lǐng)導技能的三層次
-什么是領(lǐng)導
-什么是有效領(lǐng)導
-學員互動游戲
2、領(lǐng)導者定義
-領(lǐng)導領(lǐng)導風格定義
-明確工作內(nèi)容
-明確工作內(nèi)容的三個層面
-明確工作內(nèi)容的操作方法
3、績效準備度
-績效準備度的兩面性
-績效準備度的六點內(nèi)容
-視頻教學與案例分析
-確定績效準備度狀態(tài)
-績效準備度四種類型
-學員互動：判斷績效準備度的四項原則
-準備度四象限具體表現(xiàn)
-特定工作績效準備度評估
-視頻教學與案例分析
-學員自我測試：領(lǐng)導風格及適變性自我測試
4、領(lǐng)導風格
-領(lǐng)導行為包含的二種類型
-什么是工作行為
-什么是關(guān)系行為
-領(lǐng)導風格的四種類型
-匹配的領(lǐng)導風格
-評估你的領(lǐng)導風格：主要領(lǐng)導風格和次要領(lǐng)導風格
-確定你的領(lǐng)導風格適應(yīng)度
-分析你的領(lǐng)導風格應(yīng)變性
-提升領(lǐng)導力有效開發(fā)員工
提高領(lǐng)導能力課程
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/270978.html
已開課時間Have start time
- 何興龍