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結(jié)構(gòu)性思維

課程背景：
   現(xiàn)代社會(huì)，節(jié)奏越來(lái)越快，要求人的思維速度也要與時(shí)代同步。職場(chǎng)中，無(wú)論是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題還是做工作總結(jié)、匯報(bào)、與人交流，都要求思維的邏輯性和縝密性，但是很遺憾，大多數(shù)職場(chǎng)人并沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的思維訓(xùn)練，導(dǎo)致思考問(wèn)題、溝通聯(lián)絡(luò)、工作匯報(bào)等出現(xiàn)諸多問(wèn)題。

課程目標(biāo)：
1、建立結(jié)構(gòu)化的思考習(xí)慣
2、準(zhǔn)確構(gòu)思并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)
3、快速接受信息
4、抓住問(wèn)題的核心關(guān)鍵點(diǎn)
5、掌握分析和解決問(wèn)題的工具
6、學(xué)會(huì)快速組織語(yǔ)言做好匯報(bào)
場(chǎng)新人到職場(chǎng)銀行新秀的成功蛻變。

授課特色：
1、講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）
2、視頻分享（通過(guò)精彩電影片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)）
3、頭腦風(fēng)暴（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）
4、游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
5、案例全是一線案例，創(chuàng)新實(shí)用，深受學(xué)員好評(píng)。能讓培訓(xùn)學(xué)員輕松地與實(shí)際工作相結(jié)合。

授課對(duì)象：全體員工

課程大綱：
 一、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)性思維
 1、結(jié)構(gòu)性思維的作用
（1）想清楚
（2）說(shuō)明白
2、結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的四個(gè)特點(diǎn)
（1）結(jié)論先行
（2）上下對(duì)應(yīng)
（3）分類清楚
（4）排序邏輯
 3、接收信息的四個(gè)步驟
（1）識(shí)別
（2）對(duì)應(yīng)
（3）結(jié)構(gòu)
（4）表達(dá)
 
二、搭建縱向結(jié)構(gòu)
 1、縱向結(jié)構(gòu)四思考的提升和概括
 2、疑問(wèn)解答式：自上而下結(jié)構(gòu)
 3、概括總結(jié)式：自下而上結(jié)構(gòu)
 
三、搭建橫向結(jié)構(gòu)
 1、演繹推理
（1）常用式
（2）標(biāo)準(zhǔn)式
 2、歸納推理
 （1）MECE原則
 （2）排序方式
3、演繹與歸納的混合使用
 
四、序言
 1、構(gòu)成要素
 2、變形結(jié)構(gòu)
 
五、結(jié)構(gòu)性思維的場(chǎng)景應(yīng)用
 1、思考問(wèn)題
 2、構(gòu)思文章
 3、表達(dá)思想

結(jié)構(gòu)性思維