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七巧板團隊建設與協(xié)作

【課程背景】
七巧板起源于宋代，最早稱作“燕幾圖”，由一個正方形分割的七塊幾何形狀可以拼排成為千變?nèi)f化的幾何圖形，形似各種自然事物，“縱橫離合變態(tài)無窮”。七巧板不但經(jīng)年流傳于中國南北，近年來在西方國家更是倍受矚目。
七巧板體驗式拓展培訓課程，充分利用了“學員自己體驗、感受到的，才是最深刻的”這一學習規(guī)律，設計了：七組學員共擁有五組七巧板，卻要完成七組七巧板才能完成的任務。從而模擬現(xiàn)實中資源的不足和分散，而為了實現(xiàn)目標，各個小組必須與別的小組共享或互換資源，從而實現(xiàn)目標。
在這個時間緊迫的過程中，學員將深刻、充分體驗資源共享、信息共享、分工與合作、信任與溝通、團隊利益與部門利益、流程設計、領導力、執(zhí)行力以及團隊目標等，有利于提高學員的正確認識，有利于學員在以后實際工作中的團隊協(xié)作和績效提升。

【課程目標】
七巧板團隊建設體驗室內(nèi)拓展培訓，通過把一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構。通過團隊完成一系列復雜的任務，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領導風格，科學決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。 
通過體驗、分享、及講授，實現(xiàn)以下目標：
1、培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。
2、強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。
3、體會團隊之間加強合作的重要性，合理處理競爭關系，實現(xiàn)良性循環(huán)。
4、培養(yǎng)市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
5、培養(yǎng)科學系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。
6、體會不同的領導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。 

【課程對象】
所有職場人士

【課程大綱】
一、七巧板項目簡介

二、項目培訓目標 

三、項目具體實施介紹
1、項目名稱
2、項目類別
3、學員人數(shù)
4、總培訓時間
5、培訓場地?
6、培訓器材

四、項目布置
1、分組：團隊成員分為7個組 
2、宣布七組的編號?
3、宣布游戲規(guī)則
計分說明
4 、給七個組隨機發(fā)放七巧板，每組5塊
5、發(fā)放圖一至圖七給七個組
6、按順序發(fā)放任務書 給七個組
7、驗證物品：每組面前有五塊七巧板、一張任務書、一張圖紙
8、詢問學員是否有不明白之處
9、宣布計時開始：現(xiàn)在項目50分鐘計時開始，請大家遵守規(guī)則，注意安全。? 

五、項目控制 
1、注意要求學員不得移動椅子和身體不得離開所在的椅子
2、學員組好圖形后，請確認圖形，符合要求的，在記分表上記分。
3、項目時間到40分鐘時，結束項目，計算各組分數(shù)和團隊總分
4、記分完畢，收回所有35塊七巧板?
5、回顧結束后，收回七張任務書和七張圖

六、心得體會大分享
1、關于溝通
2、領導與服從
3、小組利益與總體團隊利益
4、信息與資源的共享
5、關于想和做

七、項目所涉及的管理知識
1、目標管理 
2、溝通 
3、PDCA的流程管理
4、領導力
5、資源分配
6、團隊協(xié)作
7、產(chǎn)品戰(zhàn)略
8、高效團隊 

七巧板團隊建設與協(xié)作