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現(xiàn)場安全與應急管理

授課對象：
管理層、車間主任、班組長、課長、班組骨干、兼職安全培訓師。

課程背景：
現(xiàn)代社會每年生產(chǎn)和生活過程中，約有400萬人死于意外事故，全球每年發(fā)生的各類事故大約為2.5億起，平均每天發(fā)生68.5萬起，每小時發(fā)生2.8萬起，每分鐘發(fā)生近500起。全世界每年死于工傷事故和職業(yè)危害的人約為200萬，其中25%為職業(yè)病引起的死亡，職業(yè)領(lǐng)域每天有4500人死于工作，每分鐘有3人會因工傷導致死亡，而安全生產(chǎn)主要取決生產(chǎn)現(xiàn)場第一線，因此，搞好安全生產(chǎn)是一項勢在必行、迫在眉睫的艱巨任務，生產(chǎn)一線主管的安全意識和修養(yǎng)素質(zhì)、安全技能是決定安全生產(chǎn)的關(guān)鍵因素。

培訓目標：
1、保證生產(chǎn)的實施并順利進行。 
2、保證員工在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的安全和生命健康。 
3、建設班組安全文化，提高員工安全意識。 
4、健全安全檢查、安全事故預防體制。 
5、使公司人員、財產(chǎn)、 物資免受安全事故的影響。

課程大綱：
一、安全意識之培養(yǎng)
1、安全事故的特點
2、安全之河
3、安全多米諾骨牌效應 
4、安全生產(chǎn)管理3E原則
5、安全生產(chǎn)原理
預防為主── 一切事故都是可以預防的
管理優(yōu)先──各級管理層對各自的安全負責
行為控制──不能容忍任何偏離安全制度和規(guī)范的行為
安全價值──安全生產(chǎn)將提高企業(yè)的競爭地位
文化模型──安全文化建設的四個階段
6、安全生產(chǎn)管理的要求
重現(xiàn)場──一安全監(jiān)督管理常態(tài)化
推創(chuàng)新──文明生產(chǎn)提高設備可靠性
抓運行──設備運行管理精細化
抓落實──安全生產(chǎn)管理標準化
強隊伍──三級培訓，比學趕幫超
7、幾個基本原則
8、八個明確
案例：企業(yè)安全視頻解析 
9、安全事故的主因是違章
10、思索：“安全行為”與“六個三”的管理
案例：白國周的六個“三”和事跡
11、企業(yè)安全管理的特點
12、企業(yè)安全事故圖片展示
13、安全生產(chǎn)冰山理論
14、引發(fā)事故四因素
15、企業(yè)事故心理分析
16、管理人員的四到
17、事故主因結(jié)構(gòu)理論
18、金字塔理論
19、冰山理論
20、*安全文化理念
21、安全意識培養(yǎng)方法
方法一：關(guān)注自己和同事的心情
方法二：四型員工的安全管理法
方法三：四階段安全管理法
方法四：正面的詞語
方法五：班前會的管理
方法六：修身法
方法七： 安全管理到“家”
方法八：改善認知模式：意義換框法
22、安全意識樹立，員工在想什么 
23、行為干預技術(shù)：實現(xiàn)自我管理的過程 
24、實現(xiàn)自我管理的關(guān)鍵：100%檢查和重復
25、安全問責制和人的潛意識
26、即時激勵—陽性強化法
27、安全誓言

二、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理實戰(zhàn)方法
1、風險管控體系的構(gòu)成及要求
2、安全事故的預防
3、危險預知訓練之KYT法
4、PES法風險嚴重度判斷
5、危險與可操作性研究（HAZOP）
8、JSA法的應用與舉例
6、崗位風險管理（基本作業(yè)風險）
7、作業(yè)風險管理（非基本作業(yè)風險管理）
8、防錯法的十大原理和應用案例解析
9、安全生產(chǎn)風險管理表
10、企業(yè)應如何建立有效的安全生產(chǎn)管理體系
11、事故案例討論與分析
12、你是本質(zhì)安全的嗎？
13、3種失誤類型的特征和預防

三、行為安全了才是真安全職工
1、學會隨時發(fā)現(xiàn)隱患的能力――安全觀察法的六步法案例分析
從識別自己身邊的每一個現(xiàn)場開始吧
識別現(xiàn)場照片的遺憾
識別現(xiàn)場的遺憾
讓自己有識別的能力
2、讓安全操作成為一種習慣
習慣的養(yǎng)成
安全習慣是一種能力
自己生活的安全習慣
工作中的安全習慣沉淀
3、為您身邊的人一種安全
自己安全不是安全安全
保證他人不被傷害的心理
保證他人不被上海的行為
全面安全
4、“不注意”與誤操作
5、個人意外發(fā)生程序模型
6、人的習慣與知識：想當然
7、生產(chǎn)班組員工情緒管理
8、習慣性違章的治理：重點管理20種人
安全行為策略1：質(zhì)疑的態(tài)度
安全行為策略2：S*
安全行為策略3：三項交流
安全行為策略4：指令確認
安全行為策略5：自我測試

四、突發(fā)事件應急管理
一）建立應急突發(fā)事件管理體系
1、應急管理意識的培養(yǎng)
2、應急管理體制的建立
3、建立應急預警系統(tǒng)
4、加強內(nèi)部傳播流程管理
5、應急管理資源的保障
6、應急管理技能的培訓
7、建立并維護良好的媒體合作平臺
8、制定應急管理方案
二）突發(fā)事件應急處理的實務操作（采用實例分析）
1、應急處理的運行機制
1)預測與預警
2)應急處置
3)恢復與重建
4)信息發(fā)布
5)應急保障
6)監(jiān)督管理
2、應急處理中需要考慮的關(guān)鍵點
3、應急處理中的不合適行為

五、突發(fā)事件的善后處理（采用實例分析）
1、應急處理結(jié)果的評估
2、恢復管理計劃的制訂
3、恢復管理計劃的實施
4、突發(fā)事件中的危險與機遇
5、處理遺留問題與滯后影響
6、形象恢復管理活動

講師介紹：
徐保強老師：
教育及資格認證：
國家注冊安全工程師
國際注冊生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級】
“望·聞·問·切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人
國內(nèi)多家知名安全培訓機構(gòu)線上、線下簽約講師
國內(nèi)多家國企、央企線下培訓講師
廣東省安全生產(chǎn)標準化評審專家
廣東省安全生產(chǎn)教員
深圳市龍華區(qū)專家委員會成員
國家建【構(gòu)】筑消防員

現(xiàn)場安全與應急管理