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心理活動培訓

課程觀點
我是誰？Ta是誰？復雜的社會，利益競爭的職場，如何解碼自己與他人？
課程將嘗試幫助學員了解自我與他人心理成分、心理活動一般的規(guī)律，從組織管理與人才發(fā)展的角度，解析職場人格并探索重塑的可能與路徑。幫助學員更好地適應環(huán)境，與環(huán)境形成良性互動，提高團隊的執(zhí)行力，從而實現(xiàn)自我，超越自我！

課程收益
認識自己：曾國藩：成事，40%是識人，60%是“自知”。
激勵自己：深入逆境時要會左手溫暖右手。
管理自己：領導者情緒決定了團隊情緒，團隊情緒決定了企業(yè)績效。
識別他人：因人而異，識別他人，更有效探知其他人的心智模式。
團隊關系：85%的離職者不是因為公司不好，而是與直接上司關系差。

課程特色及授課方式
主講-鄭老師，2009年-2020年11年從事專業(yè)心理咨詢服務，包含團隊與個人（企業(yè)中高管）。
鄭老師從事主持人、記者、編輯工作，采訪過宋祖英、葛優(yōu)、費翔等；采訪吸毒人員并報道；只身進入海上孤島，采訪孩童教育等。為此積累了豐富的社會各階層認知經(jīng)驗，對人、人性、社會、組織互動中產(chǎn)生的種種狀態(tài)，有更多的理性與直觀認知，從而對學員所遇到的工作、生活的壓力與情緒問題，快速產(chǎn)生共鳴。
這個世界人心是最柔軟、最需要去呵護、去看見。”I See”我看見你，我懂你！

培訓對象
中層管理者，如部門經(jīng)理、主管；高潛人員、儲備干部；以及希望提升洞察自我與他人能力的職場人士

課程內(nèi)容
第一單元 心理簡史：人性與人格
1 何為人性？
-簡述人性認知的歷史
2 心理學背景下的人性
-心理測試及心理學實驗對人性的研究
-我想走進你——心理畫與心里話

第二單元：不識廬山真面目：我是誰？
1 視頻導入：她是誰？
-弗洛伊德之“冰山理論”：你有幾個“我”
-防御機制的根源及表現(xiàn)：你的情緒都可以被理解
測試：你的焦慮指數(shù)
-從埃里克森到人格四因素：每個人格面具都是你
測試：你的內(nèi)在發(fā)育完全嗎？
2 人格類型與職場溝通風格
-立體的個性框架圖：原來“性格決定命運”
-氣質決定下的溝通特點：我可以做得更好
-韋氏簡單用人圖：價值觀與職涯發(fā)展

第三單元 職場人格解碼與重塑：我的命運我做主
1 奧爾波特人格特質模型：職場人格品質的不同層面的投射
-案例解析：員工與管理者的職場品質特點
2 解碼職場人格：入職與培養(yǎng)
-可測評與可培訓
3 洞察人心的有效途徑：肢體語言的解讀
4 NLP與正能量：職涯發(fā)展的七個人格基因

心理活動培訓