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班組管理培訓課綱

課程背景
作為能夠獨立遂行戰(zhàn)術任務的最小作戰(zhàn)單元，班建制是最基層作戰(zhàn)實體，其執(zhí)行能力和戰(zhàn)術素養(yǎng)直接構成作戰(zhàn)單位的戰(zhàn)斗力；而班組同樣作為企業(yè)中最基本作業(yè)單位，是企業(yè)內部最基層的勞動和管理組織，是企業(yè)各項工作的落腳點，班組的管理水平與工作能力也就最終構成企業(yè)運營能力的核心。
較少的彈性變化而更多的剛性約束應是班組執(zhí)行能力的基礎，也是班組自主管理、持續(xù)改進的前提；本課程學習的目的是學習將精益生產(chǎn)思想融入生產(chǎn)日常作業(yè)過程中，完成從“現(xiàn)場管理方法”到“班組日常管理”的轉化；
本篇課程以生產(chǎn)前、中、后為基本線索，將作業(yè)人員管理、機器工具使用、工藝方法維護、生產(chǎn)物料控制等按日常生產(chǎn)進程順序進行分別講授，以*限度地確保其培訓內容的實用性，*限度地確保車間現(xiàn)場管理對生產(chǎn)業(yè)績目標的指向性，*限度地確保學員接收本次課程知識的系統(tǒng)性及首尾連貫性。
本講同時也從精益生產(chǎn)績效體系的層層展開，講解管理班組在制造現(xiàn)場人、機、料、法、環(huán)五方面實施規(guī)范化控制的績效要求，使學員明確班組管理的目標導向，明確制造質量合格率提升、連續(xù)化生產(chǎn)作業(yè)、產(chǎn)能負荷提升等生產(chǎn)業(yè)績改善在現(xiàn)場班組形成的績效控制要求。
課程收益：
●掌握生產(chǎn)一日管理的流程
●提高班前會的組織能力
●學會生產(chǎn)日報編制方法
授課方式：體驗式教學

課程大綱
第一講：班前準備工作條理
1．4M1E的作業(yè)準備內容
2．交接班的目的
--從釣魚過程見交接班的作用
3．場地與物料交接實施流程
--非連續(xù)化交接班場地與物料交接過程
4．工輔器具作業(yè)準備實施流程
--非連續(xù)化交接班工輔器具交接過程
5．連續(xù)化生產(chǎn)交接作業(yè)準備流程的異變
--同步化交接班生產(chǎn)準備過程
6．班前會的目的與意義
7．班前會的會務主持
--班前會集合的步驟與音樂控制的技巧
8．提升群體士氣的班前會方法
--從某保險業(yè)培訓見NLP作用
9．班組工作總結的意識強化技巧
--NLP在車間生產(chǎn)管理中的激勵作用

第二講：班中管理工作流程
1．生產(chǎn)作業(yè)標準化管理
--標準化管理現(xiàn)場觀察表的運用技巧
2．車間作業(yè)安全督察
--生產(chǎn)安全事故產(chǎn)生的形成過程
--控制非規(guī)范操作與虛驚事件的意義
3．生產(chǎn)過程進度控制
--小時產(chǎn)能稽核對過程控制的作用
4．現(xiàn)場環(huán)境的過程控制
--3S與5S的邏輯關系
--5S管理與執(zhí)行力的培養(yǎng)技巧
--某企業(yè)現(xiàn)場物料、物品的整理技巧解析
5．現(xiàn)場制造質量控制策劃
--現(xiàn)場質量風險的識別與過程控制策劃

第三講：班后完工管理標準
1．生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境恢復
--某企業(yè)目視化設備清掃標準設計與運用
--優(yōu)秀企業(yè)現(xiàn)場物品整頓方法運用圖片解析
2．生產(chǎn)作業(yè)日報表管理
--生產(chǎn)數(shù)據(jù)與生產(chǎn)日報表填制規(guī)范
--生產(chǎn)看板的運用案例解析

第四講：互動主題研討
1．班組長的管理角色定位
2．班組員工的激勵技巧
3．質量問題快速甄別方法
4．班組績效指標構成與分解
5．生產(chǎn)成本構成與浪費現(xiàn)狀解析

班組管理培訓課綱