課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績效團隊熔煉課程
課程背景:
我們的企業(yè)經(jīng)歷過什么樣的風(fēng)雨歷程?
我們的團隊現(xiàn)在遇到了什么問題?
我們下一步要去向何方?
我們每一個人能夠為團隊發(fā)展做些什么?
作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者,常常面臨著這樣的困惑:團隊徒有其形、內(nèi)部或充斥矛盾、或各自為政、或疲于應(yīng)戰(zhàn),如何才能發(fā)揮團隊精神,建立群體共識,增強凝聚力與領(lǐng)導(dǎo)力,迅速提高工作效率?
“企業(yè)的成功靠團隊,而不是靠個人”
----羅伯特凱利
“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)”
----杰克韋爾奇
賀老師經(jīng)典課程《高績效團隊熔煉》通過案例與演練深入淺出地剖析優(yōu)秀團隊的八大特征、團隊形成與發(fā)展的三個階段的關(guān)注點與領(lǐng)導(dǎo)要素、在團隊中如何建立信任與責(zé)任、如何建立團隊的內(nèi)部規(guī)則、如何通過有效地溝通完成促進團隊走向高績效、如何在團隊中作好激勵管理,發(fā)揮團隊的*利益。
課程收益:
通過本課程的學(xué)習(xí)與演練,使學(xué)員做到:
認(rèn)識一個真理:只有一個眾志成城的團隊才會攻無不克。
透徹理解打造高績效團隊的方法和技巧。
塑造團隊成員的成功心理,有效發(fā)揮影響力。
激發(fā)成員樹立正確價值觀念與團隊精神。
快速提升團隊成員溝通能力。
使團隊成員間關(guān)系、工作認(rèn)識、工作程序均能加以改進。
提升團隊成員目標(biāo)意識與執(zhí)行能力。
培訓(xùn)方式:
互動教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、分組討論、角色扮演、案例分析、情景演練
授課風(fēng)格:
豐富性與實用性:針對課程知識點,既有廣度又有深度,案例來源于老師的實際工作和對行業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗,具有很強的實用性。
邏輯性與幽默感:通過大量行業(yè)標(biāo)桿案例進行邏輯分析,得出結(jié)論;語言幽默,強調(diào)參與和樂趣,讓學(xué)員在興趣中領(lǐng)悟團隊建設(shè)的思路、方式和工具。
創(chuàng)造性與干貨型:課程講究干貨,讓學(xué)員通過學(xué)習(xí),自己加以感悟,做到學(xué)習(xí)、深化再上一個臺階。
課程大綱:
第一單元:團隊和團隊建設(shè)的意義
一、高績效團隊的期待
二、每個成員都應(yīng)該了解到底什么是團隊
三、團隊建設(shè)的巨大價值
第二單元:團隊建設(shè)的要素和階段
一、團隊建設(shè)核心五要素
二、團隊協(xié)作的自然神奇法則
三、團隊形成的四階段
第三單元:怎樣組建高效團隊
一、高效團隊的特征
二、團隊角色的特征及其優(yōu)缺點
三、怎樣*組合團隊的成員?
四、如何有效訓(xùn)練團隊精英?
第四單元:高效團隊成員的價值觀與心態(tài)調(diào)整
一、打造團隊共同價值觀
二、*團隊成員擁有的心態(tài)
心態(tài)修煉之一—忠誠敬業(yè)
心態(tài)修煉之二—主動進取
心態(tài)修煉之三—負(fù)有責(zé)任
心態(tài)修煉之四—誠實正直
心態(tài)修煉之五—嚴(yán)于自律
心態(tài)修煉之六—團隊精神
三、團隊成員的激勵與自我激勵
第五單元:激發(fā)團隊精神
一、團隊精神的三項內(nèi)容
二、如何激發(fā)團隊動力?
三、如何增強團隊的凝聚力、向心力?
第六單元:高效團隊的企業(yè)文化
一、領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者
二、團隊文化三層次
三、如何打造團隊文化?
第七單元:高效團隊的人際關(guān)系
一、了解、把握人際關(guān)系
二、人際關(guān)系的重要法則
三、和諧、高效團隊人際關(guān)系
第八單元:團隊溝通和沖突
一、溝通定義與模型
二、團隊溝通的技巧
三、沖突在團隊中的作用與面對
四、團隊障礙與轉(zhuǎn)化
五、如何實現(xiàn)團隊內(nèi)部的強力溝通?
六、如何召開高效的團隊會議
第九單元:權(quán)力和高效團隊管理
一、管理的六內(nèi)容
二、區(qū)別權(quán)利類型
三、影響者與追隨者
第十單元:高效團隊的運營管理
一、團隊的目標(biāo)管理
二、如何設(shè)定及完成團隊計劃?
三、高效團隊的執(zhí)行力
四、提升團隊執(zhí)行力的十大關(guān)鍵
高績效團隊熔煉課程
轉(zhuǎn)載:http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/298027.html
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