技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）培訓(xùn)課程大綱
2025-07-29 04:05:47
講師：劉毅 瀏覽次數(shù)：2962
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：劉毅
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
triz技術(shù)創(chuàng)新方法培訓(xùn)
課程背景：
本課程主要著重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）的應(yīng)用能力，通過對(duì)系統(tǒng)分析、資源分析、物場(chǎng)分析等問題分析方法的詮釋，讓學(xué)員深刻體會(huì)尋找問題根本原因的步驟和方法，結(jié)合大量實(shí)例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具，同時(shí)還將學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具進(jìn)行實(shí)踐演練，在實(shí)戰(zhàn)中不斷體會(huì)與理解。
授課過程中，學(xué)員可結(jié)合自己實(shí)際工作中的問題和項(xiàng)目進(jìn)行演練，切身體會(huì)TRIZ中各項(xiàng)工具與方法的應(yīng)用步驟與作用。
課程目標(biāo)：
? 改變思考問題的模式，啟發(fā)克服思維定勢(shì)
? 掌握系統(tǒng)分析的流程和方法，明確系統(tǒng)中問題存在的區(qū)域
? 掌握矛盾問題分析和解決的流程與方法 ? 掌握物場(chǎng)分析方法和問題解法
? 運(yùn)用所學(xué)流程與方法將實(shí)際工程問題進(jìn)行解決，產(chǎn)生有效的方案構(gòu)思
培訓(xùn)方式：
授課訓(xùn)練，分組討論、案例講解、實(shí)戰(zhàn)演練
課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6H）
課程大綱：
一、 TRIZ理論概述 ?
1、 什么是TRIZ
2、 何謂創(chuàng)新
3、 TRIZ(萃智)： ARIZ（Algorithm for Inventive-Problem Solving ）發(fā)明問題解決算法
n ARIZ算法的基本概念
n ARIZ的五個(gè)橋
n ARIZ算法的基本概念
n ARIZ的六個(gè)模塊
n ARIZ九個(gè)步驟
n ARIZ算法基本流程
n ARIZ案例解析
4、 TRIZ的由來
5、 常規(guī)問題與發(fā)明問題
6、 TRIZ理論核心思想和基本特征
7、 TRIZ的理論體系
8、 TRIZ理論中發(fā)明問題解決路徑
9、 TRIZ的技術(shù)系統(tǒng)的八大進(jìn)化法則＋S曲線
10、最終理想解(IFR)
11、思維慣性
12、創(chuàng)新的層級(jí)
? 13、TRIZ中創(chuàng)新思維方法
14、提高理想度
二、技術(shù)矛盾與創(chuàng)新原理
1、技術(shù)沖突矩陣
2、TRIZ解決矛盾的流程
3、 40個(gè)創(chuàng)新原理
4、39個(gè)通用工程參數(shù)
5、物理矛盾和四大分離原理
6、運(yùn)用創(chuàng)新原理解決技術(shù)矛盾的步驟和技巧
三、實(shí)例與練習(xí)
1、技術(shù)沖突矩陣實(shí)例
2、TRIZ 理論及其在智能裝車機(jī)中的應(yīng)用
3、TRIZ案例：TRIZ在重載扣件研究中的應(yīng)用
4、TRIZ練習(xí)
5、玻璃加工機(jī)床浮動(dòng)主軸的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)
triz技術(shù)創(chuàng)新方法培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/300746.html
已開課時(shí)間Have start time
- 劉毅
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 優(yōu)勢(shì)思維-問題分析與解決 莫老師
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意：創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 創(chuàng)造性解決問題
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- TRIZ創(chuàng)新思維與問題解決 冀老師
- 經(jīng)理人解決問題的思路與能力 林老師
- 創(chuàng)新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 金字塔原理：思考、表達(dá)和解 汪洱
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師