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系統(tǒng)思維的學(xué)習(xí)課程

課程背景:
信息爆炸導(dǎo)致信息的復(fù)雜化、動(dòng)態(tài)化、碎片化，產(chǎn)生工作中的被動(dòng)、生活中的疲勞，使我們很難靜下心來(lái)思考并做出正確的決策； 
因此我們比以往更加關(guān)注以下問(wèn)題：如何在局部中把握整體？如何在動(dòng)態(tài)中保持平衡？如何超越常規(guī)發(fā)展創(chuàng)新？……
這需要系統(tǒng)的強(qiáng)化——如果說(shuō)讀書(shū)識(shí)字是知識(shí)教育的基礎(chǔ)，那么系統(tǒng)思維就是現(xiàn)代人認(rèn)識(shí)世界的鑰匙，沒(méi)有這個(gè)工具，我們將無(wú)法看到事物的本質(zhì)規(guī)律；
系統(tǒng)思維能幫助我們簡(jiǎn)化對(duì)事物的認(rèn)知，使我們認(rèn)識(shí)到看似截然不同的事物其實(shí)存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們?cè)诒举|(zhì)上有著統(tǒng)一的模式結(jié)構(gòu)——系統(tǒng)。
用系統(tǒng)的思維視角去認(rèn)識(shí)事物和分析問(wèn)題，以往那種讓人眼花繚亂、不可捉摸的復(fù)雜思維圖景，可以在瞬間變得井然有序、簡(jiǎn)潔清晰； 
系統(tǒng)思維的還可以給我們帶來(lái)的整體觀。我們習(xí)慣于面對(duì)問(wèn)題時(shí)將事物割裂開(kāi)，對(duì)其各組成部分進(jìn)行層層遞進(jìn)式的解析，這種局部觀的思維模式固然有利于思維深入到事物的內(nèi)部進(jìn)行細(xì)致的考察，但卻忽視事物的整體性，很難得出正確的結(jié)論；
顯然系統(tǒng)思維的學(xué)習(xí)不但可以提升我們的心智，更可以促進(jìn)工作績(jī)效。

課程對(duì)象:
職場(chǎng)人士
業(yè)務(wù)骨干

課程收益:
理解系統(tǒng)思維的原理
學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的知識(shí)
掌握經(jīng)典的工具和套路
結(jié)合系統(tǒng)思維和實(shí)際

課程大綱:
人腦和思維
-人腦的思維機(jī)制
-思維的分類
系統(tǒng)思維
-基本原理
-典型特征
-嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化
-金字塔原理
-以終為始
-使用套路
-確定目標(biāo)
-資源分析
-制訂計(jì)劃
-培養(yǎng)方式
思維技巧的基礎(chǔ)
-邏輯學(xué)
-常見(jiàn)邏輯
-辯證法
-統(tǒng)計(jì)學(xué)
-思維的統(tǒng)計(jì)視角
-將統(tǒng)計(jì)學(xué)化繁為簡(jiǎn)
相關(guān)的經(jīng)典工具
-頭腦風(fēng)暴
-思維導(dǎo)圖
-魚(yú)骨圖
-系統(tǒng)圖
-親和圖
-Visio
系統(tǒng)思維在企業(yè)的典型應(yīng)用
-溝通技巧
-換位思考
-問(wèn)題解析
-計(jì)劃制定
-項(xiàng)目策劃
-流程管理
-快速學(xué)習(xí)
-會(huì)議組織
-工作安排
案例和演練
-謠言辨識(shí)
-總結(jié)報(bào)告
-新聞解讀
-客戶關(guān)系

系統(tǒng)思維的學(xué)習(xí)課程