課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導圖職場實操課程
課程背景：
在國內(nèi)，越來越多的企業(yè)希望學習并運用思維導圖，他們常嘆：怎么才能快速掌握思維導圖的原理？如何繪制思維導圖與進行思維分析？如何運用思維導圖進行思維創(chuàng)新？如何在企業(yè)推廣與分享思維導圖？
文亮老師從思維導圖的繪制出發(fā)，與結構性思維、問題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實際應用課題進行了無縫對接，深入系統(tǒng)地演繹、演練思維職場實操技能，為開發(fā)您思維潛力提供思路與方法！
課程收益：
想不清的問題 | 豁然開朗
理不清的思緒 | 一目了然
繁雜亂的工作 | 簡單極致
無創(chuàng)意的大腦 | 思若涌泉
課程大綱：
模塊一 思維導圖制作
章節(jié)關鍵詞：思維導圖 如何解讀 如何制作
案例導入：《色彩魔法師》體驗文字表達與思維導圖表達之區(qū)別
一、如何解讀思維導圖
1、結合案例《自我介紹》體驗標準思維導圖的標準模板
2、結合安排分享如下知識點：
主題..主干—支干
解讀技巧
如果看不懂可以往下找線索
抽象概念圖像化 需要想象力
選擇對自己有感覺的圖像
二、如何制作思維導圖
導圖三種形式
全圖思維導圖
全文字思維導圖
圖文并茂思維導圖
導圖基本繪制動作
紙張、畫筆要求
畫法要求：中心圖、主干支干畫法、插圖
語法要求：動賓結構
軟件推薦，免費給企業(yè)提供iMindMap思維導圖軟件
三、導圖制作注意事項
每個主干都畫一個插圖
第2、3步不必拘泥于，每個想法都要要文字+圖像。
“模仿...練習...分享...再思考...聯(lián)想”是一個非常好的學習路徑。
四、課堂練習：《做一份團隊建設（旅游）活動計劃》
模塊二 職場實操應用訓練
一、如何使用導圖進行發(fā)散思考
導入游戲：請大家查找沙漠山一個人的死亡原因
導出發(fā)散技能訓練模型：
聯(lián)想開花+聯(lián)想接龍 交替使用
觀察力與關聯(lián)性
1、聯(lián)想開花+聯(lián)想接龍訓練
1.1依據(jù)工作中的難題展開研討訓練
每一個想法都是從前一個想法聯(lián)想出來的【關聯(lián)性訓練】
每一個想法都從難題聯(lián)想出去【頭腦風暴】
各組分享，老師點評指導。。。
1.2腦袋卡殼怎么辦？尋找刺激點
常用技巧：相反+相近+相關
強制性創(chuàng)新思考模型工具：奧斯本檢核表9項
2、觀察力與關聯(lián)性訓練
2.1觀察力練習
導入游戲：找茬（在兩張不同的圖片中找出3個不一樣的地方）
導出：表面的不同，容易發(fā)現(xiàn)。接下來練習“意義“不同，就復雜一些
2.2關聯(lián)性練習
看似不相關的兩個東西、兩件事，能不能讓這些思維產(chǎn)生關聯(lián)呢？
技巧：先個別觀察，再找關聯(lián)性
2.3課堂練習：眼鏡與玻璃杯有什么關系？
二、如何使用導圖進行邏輯思考
1、邏輯思考三要素
邏輯思考標準圖
觀點加依據(jù)+相互耦合度+持續(xù)為什么
2、課堂練習：
查找邏輯問題
3、結構性表達邏輯
課堂練習
三、如何使用導圖進行問題拆分
案例導入：。。。
1、拆分基本模型
收集+分類+提煉
2、思考核心能力MECE模型
標準要求：具體性+不重復+不遺漏
三種類型結構：內(nèi)容結構 時間結構 重要性結構
練習：從十二樣混雜的東西中做一個分類練習……
3MECE分類有標準嗎？
沒有標準答案，原因：1思維不同；2目的不同
練習：下列思維導圖中存在哪幾種錯誤分類？
四、如何使用導圖輔助呈現(xiàn)（匯報呈現(xiàn)工具）
1、匯報基本模型:SCQA
2、如何萃取對方的需求？
操作步驟：設想+回答
3、對方需求常見結構
5W3H
2W1H
4、案例練習（使用思維導圖技術）
隆中對
5、實踐練習
結合各自各自崗位場景，設計一個匯報綱要（使用思維導圖技術）
課程總結性練習
1、各組選派學員演示分享，老師現(xiàn)場點評總結……
2、課后531行動計劃
總結5個知識點或感悟
萃取3個對工作有用的工具
依據(jù)自己實際狀況，鎖定一個工具轉化為行動計劃
思維導圖職場實操課程
轉載：http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/301277.html
已開課時間Have start time
- 吳文亮