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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率課程

一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景
團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力低下
團(tuán)隊(duì)成員答應(yīng)的很好，就是做不到想要的結(jié)果
團(tuán)隊(duì)人員出工不出力，出力不出活團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效低下

二、課程說(shuō)明
通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升技能，提升團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)意識(shí)，從不擔(dān)責(zé)到當(dāng)責(zé)，能為自己的工作承擔(dān)起責(zé)任，并且能將工作一次性就能做得好，避免重復(fù)工作造成的浪費(fèi)，從而提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效。

三、課程收益
理解什么是執(zhí)行力
掌握提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率的方法
掌握提升下屬執(zhí)行力的方法
掌握提升計(jì)劃精準(zhǔn)落實(shí)的方法
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員當(dāng)責(zé)意識(shí)
掌握清晰的工作任務(wù)安排
掌握負(fù)責(zé)任的意識(shí)掌握高質(zhì)量完成工作的方法

四、授課方式
情境體驗(yàn)式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+Mta情境體驗(yàn)

五、課程大綱
一、如何表達(dá)
1.問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)概念
2.理解目標(biāo)和約束條件
3.“一次就做對(duì)”的好處：錯(cuò)誤及返工的成本
Mta體驗(yàn)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)串項(xiàng)鏈導(dǎo)

二、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力1.經(jīng)理人執(zhí)行力認(rèn)知
2.經(jīng)理人執(zhí)行通病
3.提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率
4.造就個(gè)人高效執(zhí)行力
5.提升下屬執(zhí)行力
情境教學(xué)片：《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力技能》

三、提升計(jì)劃精準(zhǔn)度
1.工作計(jì)劃概述
2.工作計(jì)劃制定攻略
3.工作計(jì)劃制定的一般.
4.工作計(jì)劃的分解
情境教學(xué)片：《制定工作計(jì)劃技能》

四、如何讓團(tuán)隊(duì)當(dāng)責(zé)
1.團(tuán)體中是如何定義責(zé)任的
2.一致的協(xié)議有哪些組成部分
3.讓團(tuán)隊(duì)成員更有信心自己能夠完成任務(wù)
4.常常出現(xiàn)“我們綜合癥”
5.如何避免“我們綜合癥”
6.什么可以削減我們的自主性情境教學(xué)片：《負(fù)責(zé)任真的有效》

五、提升個(gè)人當(dāng)責(zé)的方法
1.體會(huì)處理組織問(wèn)題是每個(gè)人的責(zé)任
2.員工不承擔(dān)責(zé)任的理由
3.找出排除不承擔(dān)責(zé)任的方法
4.提升個(gè)人承擔(dān)責(zé)任的方法情境教學(xué)片：《那不是我的問(wèn)題》

六、執(zhí)行力提升
1.了解質(zhì)量及其重要性
2.什么是一次性做到100%
3.提高過(guò)程管理能力
4.誰(shuí)為質(zhì)量買單
5.怎樣獲得高質(zhì)量。
系統(tǒng)教材：《過(guò)程管理》

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