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經驗成果復制課程

課程背景：
企業(yè)的發(fā)展需要不斷地積累經驗，但這些經驗往往只停留在少數(shù)人的腦海中，如何將這些經驗轉化為企業(yè)的財富，讓更多的員工受益呢？本課程將帶領你探索經驗萃取的奧秘，通過一系列的經驗萃取方法，將隱性的經驗萃取出來，轉化為企業(yè)的顯性知識，讓更多的人受益。
同時，企業(yè)通過經驗萃取，能夠激發(fā)員工的內在動力，讓全員不斷地學習、成長！本課程將提供實操性工具，將經驗轉化為手冊、視頻微課、工具表單、案例等，推動企業(yè)挖掘知識產權，建構知識案例庫，實現(xiàn)學習價值網。
通過本課程，你將掌握經驗萃取的核心理論及方法，從而優(yōu)化流程，提高效能，激勵員工，最終提升企業(yè)核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

課程收益：
成為萃取高手：掌握萃取的理論及方法，邊學邊練，提升萃取實戰(zhàn)能力
提高效率，優(yōu)化流程：把優(yōu)秀經驗梳理成規(guī)劃流程及標準，提高企業(yè)的效率
激發(fā)員工內在動力：打造標桿文化，激發(fā)全員內在動力
實操性工具：將經驗轉化為手冊、視頻微課、工具表單、案例等，讓全員能夠隨時隨地地學習
挖掘知識價值：助力組織建構知識案例庫，挖掘知識價值

課程對象：
核心骨干業(yè)務人員，中高層管理者，核心技術人員，銷售人員

課程方式：
講授式+互動+現(xiàn)場實踐
引導部分：萃取價值
案例：高手是怎么銷售的
1.經驗的故事
2.萃取對企業(yè)的核心價值
第一講：定——定位經驗背景
重新認識經驗
1.如何識別有用的實踐經驗
2.實踐經驗與總結的區(qū)別
3.實踐經驗與故事的區(qū)別
定位經驗的價值
1.工具：“問題掃描器”分析經驗的價值。
2.實踐：掃描經驗案例

第二講：識——識別“萃取”模塊
識別萃取主題模塊
1.識別萃取主題
2.分析萃取的價值
識別經驗場景模塊
1.經驗使用場景
2.練習：選出合適的場景
識別萃取對象模塊
識別萃取對象
選定*萃取對象
討論：“斬首行動”哪個團體最合適

第三講：問——提問“取”出干貨
一、俄羅斯套娃法
1.工具：俄羅斯套娃法
2.實踐：應用俄羅斯套娃法
二、五問驗證法
1.五問挖出干貨
2.五問排除不可學習因素
案例：萃取她的破案經驗

第四講：優(yōu)——優(yōu)化“萃”出精華
經驗干貨到精華
1.干貨和精華的區(qū)別
2.案例：咖啡的萃取
3.萃取方法論
工具：分類邏輯圖
二、6種優(yōu)化方法
數(shù)字式
口訣式
標簽式
形象式
重復式
比擬式

第五講：果——應用成果
將經驗轉化為應用成果
經驗應用實踐的方法
案例：空氣動力學
二、應用成果的形式
1、經驗展示的形式
手冊
視頻微課
工具表單
案例
內訓
企業(yè)經驗庫

第六講：標——經驗標桿體系
企業(yè)經驗體系打造
某撈實戰(zhàn)案例
經驗沉淀激勵方法論
經驗體系構建
組織能力提升
1.標桿模式
2.經驗裂變
3.檢核閉環(huán)法
三、團隊能力提升
1.“長版”理論
2.團隊經驗激勵管理
高級TTT：高效課堂引導技術
課程背景：
課程核心：“引”出效果。
大家知道，成人學習具有明顯的特點，他們除非自己想學才行，他們只學自己認為有價值的東西，所以保證課堂上使學員將學到的知識運用于實踐是企業(yè)內訓期望的關鍵目標。
課堂引導是一項藝術性很強的授課技巧，由于成人學習是：他們有著一定的經驗，當接受新的知識時會運用過去的經驗，成人只有自己想學才能學進去，成人只學自己認為有用的內容。針對成人培訓更多的不是灌輸，而是引導，只有當學員認為培訓師所講內容真的有用時學員才有可能聽，本課程是依據成人學習的特點設計的課堂引導式授課技巧，從“引導”的方法入手，目的是有效的激發(fā)學員的學習意愿、探索心里和好奇心理，提高學員參與度，從而提高培訓的效果。

經驗成果復制課程