課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長一日管理培訓(xùn)
一、 課程背景
隨著世界局勢多變與局部沖突、國內(nèi)經(jīng)濟增速放緩、人口紅利不斷減弱等因素,企業(yè)面臨的市場復(fù)雜多變,企業(yè)戰(zhàn)略性生存與發(fā)展受到空前的挑戰(zhàn),正確的戰(zhàn)略與策略能不能快速的落地實施是企業(yè)戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的關(guān)鍵,班組作為企業(yè)的最小組織(細胞級)是戰(zhàn)略與策略實現(xiàn)的末端,班組長作為班組的領(lǐng)頭羊,對班組的組織建設(shè)與工作有效起著決定性作用。
企業(yè)的班組長技能不管多么優(yōu)秀,這些技能還是要落腳到日常管理中去,當今企業(yè)面臨的環(huán)境變化發(fā)生如此之快,不可能有時間讓班組管理者修煉到德才兼?zhèn)湓谶M入現(xiàn)場,于是我們通過大量的管理咨詢項目實踐發(fā)現(xiàn)“干中學(xué)”還是最有效的辦法,我們通過對班組一日工作標準化引導(dǎo)班組長工作,發(fā)現(xiàn)班組長能在最快的實踐給企業(yè)創(chuàng)造價值本身也能快速成長(就像毛主席提出過在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭一樣);
本課程通過對不同性質(zhì)不同發(fā)展時期的中國企業(yè)實踐管理工作的調(diào)研,收集并歸納了大量班組長困擾問題(案例),同時也總結(jié)了不少優(yōu)秀班組長成功的工作經(jīng)驗、案例、大量的現(xiàn)場實景和拿來就要的工具方法是本講課程的特色。
二、 課程對象
一線班組長、車間主任、一線基層管理干部儲備人員
三、課程形式
專題講授/互動問答/案例分析/現(xiàn)場討論
四、課程目標及效果
通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)員能夠正確認識基層管理者不同場景中的角色擔(dān)當;
通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)員能夠準確認知基層管理者有效的管理方式;
通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)員能夠準確掌握基層管理者一日管理的關(guān)鍵要素;
通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)員能夠掌握基層管理者過程管理的輔助工具及表單工具應(yīng)用;
通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)員能夠準確認知現(xiàn)場管理的重要目標;
通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)員能夠掌握工作交接技能;
五、課程綱要:
一、班組長在一日管理中的角色(1-1.5H)
1、情景分析:一日如此忙碌班組長,為什么沒有獲得應(yīng)有的表揚?
2、經(jīng)驗分享:班組長運用“管--教--做”思維打造高效團隊
3、觀點解析:角色轉(zhuǎn)換“君子豹變”
4、經(jīng)驗分享:一日班組管理全貌展現(xiàn)
5、工具應(yīng)用:班組長自我認知組織模型、關(guān)系模型、角色模型
6、經(jīng)驗分享:一日管理中班組長角色扮演與轉(zhuǎn)變
7、觀點解析:自知者明、自制者強
8、學(xué)習(xí)收獲:531練習(xí)
二、班組長一日班前管理(1.5-3H)
1、情景分析:班組長為什么要求要比員工早到現(xiàn)場?;
2、觀點解析:班前檢查的意義;
3、經(jīng)驗分享:好管理都是查出來的,人們不會做應(yīng)該做的事情,只會做被檢查的事;
4、經(jīng)驗分享:檢查基準書、檢查表的意義;
5、經(jīng)驗分享:班前“五檢”
1)檢查交接單及實況
2)檢查班前會不熟
3)檢查班前物料及半成品
4)檢查4M1E變更狀況
5)標準文件與點檢表執(zhí)行狀況
6、工具應(yīng)用:班組管理看板、物料管理看板&收發(fā)料單、班組長班前確認checklist;
7、學(xué)習(xí)收獲:531練習(xí)
三、班組長一日班中管理;(3-6H)
1、情景分析:班組長成了救火員;
2、觀點解析:走動管理;
3、經(jīng)驗分享:三直三現(xiàn);
4、經(jīng)驗分享:如何控制?控制什么?為什么這樣控制;
5、經(jīng)驗分享:(1)班中人員控制——“三自一控”
“三檢”
“四不放”
6、經(jīng)驗分享:(2)班中設(shè)備控制——“定人定機”
“三好”
“四會”
“五紀律”
7、經(jīng)驗分享:(3)班中物料控制——“定額用料、降低消耗”
“完善記錄、做好統(tǒng)計”
“定置管理、標識齊全”
8、經(jīng)驗分享:(4)班中工藝控制——執(zhí)行“五有”
做到“三按”
9、經(jīng)驗分享:(5)班中環(huán)境控制——徹底“6S”;
10、經(jīng)驗分享:(6)班中質(zhì)量控制控制——“4M1E”
“SOP”
“SIP”
“OPL”
11、經(jīng)驗分享:(7)班中安全控制——“三源”統(tǒng)計
“三源”分析
“三源”對策
“安全基準書”
12、經(jīng)驗分享:(8)班中進度控制——生產(chǎn)進度計劃
生產(chǎn)進度現(xiàn)狀
生產(chǎn)進度處理
13、經(jīng)驗分享:(9)班中異常控制——異常處理機制
異常處理小組
異常處理流程
異常預(yù)防
14、經(jīng)驗分享:(10)班中巡回控制——巡回記錄
總結(jié)分析;
15、工具應(yīng)用:拉式看板——生產(chǎn)進度管理看板、作業(yè)指導(dǎo)書SOP、標準檢驗規(guī)范SIP、單點課程OPL、6S點檢表、安全隱患排產(chǎn)表、安全管理制度、異?？焖偬幚韱?、異常處理小組名單;
16、學(xué)習(xí)收獲:531練習(xí)
四、班組長一日班后管理(2-4H)
1、情景分析:工作收尾班組長應(yīng)該做什么?
2、觀點解析:班后清的內(nèi)涵;
3、經(jīng)驗分享:工作總結(jié)與交接;
4、經(jīng)驗分享:班后“七查”;
5、經(jīng)驗分享:一日改善總結(jié)(提案改善);
6、經(jīng)驗分享:明日工作計劃與準備
7、觀點解析:“六日”管理法——日計劃、日準備、日協(xié)調(diào)、日稽核、日考核、日報表;
8、工具應(yīng)用:日報表、計劃表、提案改善表、交接記錄表、稽核表、考核表、準備清單;
9、學(xué)習(xí)收獲:531練習(xí)
班組長一日管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/312006.html
已開課時間Have start time
- 侯海飛