課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
黨紀黨建培訓
【課程背景】
怎樣從根本上解決黨紀落實不深、重視不夠的問題？
怎樣讓黨建和經營實現良性互動、互相促進的局面？
各部門和基層支行怎樣把執(zhí)行好黨規(guī)黨紀和業(yè)務融合落到實處？
黨的二十大明確提出：堅定不移全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程。“全面從嚴治黨”是國家戰(zhàn)略，是實現中華民族偉大復興中國夢的堅強保障。對于銀行來說，強化基層黨建工作是實施科學管理、黨建融入中心的重要措施，也是提高企業(yè)管理力、競爭力和發(fā)展力的政治前提。
本課程圍繞銀行的黨紀執(zhí)行、黨建工作和業(yè)務發(fā)展融合，以卓越黨建管理模式為理論基礎，通過引導技術與行動學習，運用情景再現、角色扮演、頭腦風暴、*、漫游掛圖等工具，針對黨紀如何在基層落地、黨建與業(yè)務融合的著力點、具體工作怎樣落地進行深入共創(chuàng)，并且產出能落地的黨紀學習教育和黨業(yè)融合行動方案。
【課程收益】
以卓越黨建管理模式的全面式融入、項目式管理等理念和方法為基礎，解決銀行實際問題
通過深度引導，帶動學員交流黨建心得、共享黨建經驗、學習黨建方法
針對銀行實際情況產出黨紀學習教育、黨業(yè)融合行動方案
【課程特色】
以學員為中心的黨建課。圍繞學員怎樣學習和運用卓越黨建管理理念進行開發(fā)和設計，綜合運用共創(chuàng)引導技術，帶領學員在學習中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中學習。
有理論有實操的黨建課。課程一方面有理論體系支撐，有框架有模型，讓學員清晰理解理論體系和具體方法，另一方面全程共創(chuàng)和實操環(huán)節(jié)，運用情景研討和行動學習技術，引導學員思考和動手，真正能夠在工作中用得上、會操作。
【課程對象】
銀行黨建條線人員，各層級人員
【課程大綱】
問題導入：在全黨深入學習貫徹紀律處分條例的背景下，怎樣讓黨紀學習入腦入心，進而推動支行（部門）的黨業(yè)融合更進一步？
第一板塊：凝聚紅色動能
活動一：抽取船票和角色卡（角色扮演）
1、學員抽取紅船船票，找到自己所屬的小組
2、組員集結后，通過抽取角色卡，確定組員分工
3、明確組員職責（覆蓋所有組員）
活動二：三張便利貼（團隊凝聚）
1、隨意貼第一張便利貼
2、第二張便利貼必須比第一張貼得高、貼得有意義
3、引導貼第三張便利貼——有目標的團隊更有創(chuàng)造力
第二板塊：發(fā)現黨建和業(yè)務融合點
知識點補充：融合好才有生命力
1、明確黨建工作的立足點
2、把握融合工作的重點
活動一：發(fā)現“業(yè)務壓力點”和“黨建著力點”（頭腦風暴）
發(fā)散
1、小組成員分別思考和書寫，寫出“業(yè)務壓力點”和“黨建著力點”各3點
2、小組收集“業(yè)務壓力點”和“黨建著力點”，進行解釋說明和同類合并，產生小組意見
3、各小組將整理后的“業(yè)務壓力點”和“黨建著力點”各5點，分別上左右引導布
震蕩
4、全體成員分別對“業(yè)務壓力點”和“黨建著力點”進行討論，
5、全體成員動手進行分類合并，產生意見共識
收斂
6、 從引導布上的“業(yè)務壓力點”和“黨建著力點”，碰撞出“黨建業(yè)務融合點”
活動二：把握融合重點有哪些難點（共創(chuàng)研討）
1、各小組分別選擇一個“黨建業(yè)務融合點”（各小組選擇不重復）
2、思考這個融合點的落實有哪些難點，組員分別思考和書寫，每人至少寫3點
3、小組集中討論，經過碰撞和收斂，最后留下6-8點
4、小組展示和說明
第三板塊：編制黨建業(yè)務融合方案
知識點補充：“五融合”發(fā)展路徑
1、黨建與銀行決策融合
2、黨建與人才培養(yǎng)融合
3、黨建與企業(yè)文化融合
4、黨建與具體項目融合
5、黨建與客情關系融合
視頻案例：黨員徽章的故事
活動：黨業(yè)融合妙招方案集市（*）
1各小組根據上個步驟和補充的知識點，形成自己的黨業(yè)融合具體措施6-8條。
2、 這些具體措施要有創(chuàng)新點，容易實施，盡量還要有趣。小組制作成大白紙海報作為自己小組的攤位商品，書寫人做為守攤人。
3、 每個小組使用大白紙架展示海報，守攤人負責進行講解。
4、 除守攤人外的其他組員，進行小組順序輪換，對所到組的海報內容進行補充。
5、當輪換回到原小組，小組成員根據補充后的措施內容，制作黨業(yè)融合具體方案（具體措施、行動步驟、負責人、時間點）
6、小組方案展示和說明。
第四板塊：如何學習貫徹《中國*紀律處分條例》
知識點補充：《中國*紀律處分條例》歷史沿革和重要意義
一、歷史沿革
1、1997年2月27日印發(fā)試行版
2、2003年12月31日印發(fā)第一版
3、2015年10月18日印發(fā)試行第二版
4、2018年8月26日印發(fā)第二版
5、 2023年12月19日印發(fā)第三版
二、重要意義
1、 一是促進全黨深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”的必然要求
2、 貫徹落實*新時代中國特色社會主義思想的具體行動
3、堅持問題導向，用嚴明的紀律管全黨治全黨的現實需要
三、修訂背景
1、從嚴治黨自我革命永遠在路上
2、堅持加強黨*集中統(tǒng)一領導
政治三力的內涵要素
增強黨內政治生活政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性的內涵
3、用*新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂
4、完善黨自我革命制度規(guī)范體系
5、堅持以嚴的基調強化正風肅紀
活動：發(fā)現“違紀風險點”和“苗頭發(fā)現點”（漫游掛圖）
發(fā)散
1、小組成員分別思考，結合自己的工作實際，寫出“違紀風險點”和“苗頭發(fā)現點”各3點。
2、小組收集“違紀風險點”和“苗頭發(fā)現點”，進行解釋說明和同類合并，產生小組意見。
3、各小組將整理后的“違紀風險點”和“苗頭發(fā)現點”各3點，分別寫在大白紙上。
漫游
4、各小組成員進行輪換，針對所到組的“違紀風險點”和“苗頭發(fā)現點”進行討論，明確支持或反對，同時提出新的觀點并寫在大白紙上。
5、所有小組輪換完，保證各小組對所有其他小組的觀點進行充分討論并提出意見。
收斂
6、 各小組回到原來座位，對“違紀風險點”和“苗頭發(fā)現點”進行再次討論，匯聚其他各組意見，最后碰撞出“違紀風險點”和“苗頭發(fā)現點”小組最終意見。
7、進行小組成果展示。
第五板塊：怎樣多種形式開展紀律黨課教育
活動一：進行項目最小化驗證（MVP行動）
1、小組選擇黨業(yè)融合妙招中的一個點，可以是支行黨建品牌創(chuàng)建、三會一課創(chuàng)新或者創(chuàng)意黨日活動。
2、小組分工合作，把這個點圍繞紀律黨課教育主題進行計劃編寫。
3、制定具體行動計劃步驟，明確時間階段和職責分工。
活動二：具體行動模擬演練
1、小組進行角色分工，扮演具體行動過程中的負責人。
2、進行小組演練，推演行動具體步驟。
3、小組進行展演，組織評選演練優(yōu)秀獎和方案優(yōu)秀獎。
結束活動：一起打雪仗
1、每位伙伴寫出自己的一個收獲和一個在工作中落實所學可能存在的問題
2、一起扔出紙團，撿到紙團的伙伴嘗試進行問題解答
黨紀黨建培訓
轉載：http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/312143.html
