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科技創(chuàng)新思維培訓

【課程背景】
“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。”
——TRIZ理論創(chuàng)始人，國際級創(chuàng)新大師阿奇舒勒
TRIZ作為一種實用性極強的專業(yè)創(chuàng)新工具，開始越來越受到中國企業(yè)的重視。
TRIZ意譯為：發(fā)明問題的解決理論。
TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設計與開發(fā)過程， 而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且能得到高質量的創(chuàng)新產品。
目前眾多世界知名企業(yè)都已經在研發(fā)設計流程中實施TRIZ，使用TRIZ解決每天遭遇的實際問題，幫助他們提高產品研發(fā)效率，降低研發(fā)成本，提高企業(yè)整體創(chuàng)新能力甚至用來建構未來科技的發(fā)展策略。TRIZ目前正由福特、摩托羅拉、三星、3M、飛利浦、LG、Bosch、西門子、中興通訊、華為、美的等企業(yè)廣泛推行。
應用TRIZ的行業(yè)：成套設備制造、采掘技術、動力技術、家用電器、儀器儀表、航空航天工業(yè)、自動化、機械制造、化學工業(yè)、醫(yī)療技術、電氣技術、食品工業(yè)、電子技術、制藥工業(yè)、汽車工業(yè)、包裝技術、精密機械等，其中軍工行業(yè)企業(yè)應用最為顯著。
本課程詳細介紹了TRIZ的理論、方法和工具，充分結合案例，內容詳實，深入淺出，適合企業(yè)研發(fā)、技術人員學習，也適用于管理人員，是一門實用的創(chuàng)新技能課程，可讓學員掌握一種實用創(chuàng)新工具，全面提升創(chuàng)新意識和能力。

【課程收益】
認知：TRIZ 的歷史起源與理論體系，洞悉科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造的內在規(guī)律和原理；
強化：自主創(chuàng)新、方法先行的理念，用*創(chuàng)新方法解決實際工程技術問題；
掌握：掌握TRIZ 創(chuàng)新思維和獨有的創(chuàng)新方法工具，實現(xiàn)科技工作系統(tǒng)性創(chuàng)新；
提升：企業(yè)開拓新技術、新產品、新市場為經濟目的進行科技創(chuàng)新活動的能力。

【課程特色】
系統(tǒng)與科學性：課程內容采用國際先進的創(chuàng)新方法論（源自于前蘇聯(lián)的TRIZ），結合國際先進企業(yè)的*實踐，分享*大師的創(chuàng)新思維與方法。
互動與趣味性：課程采用互動與案例教學，對各種技術及產品創(chuàng)新案例、問題進行分析和解答，開拓學員的思路，避免枯燥的理論宣講，增加趣味性和參與性，從而加深學員對所學內容的理解和實際轉化能力。
專業(yè)與針對性：講師畢業(yè)于中科院研發(fā)與創(chuàng)新管理專業(yè)，世界五百強研發(fā)與創(chuàng)新項目管理資深專家，IPMA/*會員，多年科技創(chuàng)新咨詢及培訓經驗，在科技創(chuàng)新創(chuàng)新管理、研發(fā)項目管理等方面都有深刻體會和獨到見解，課程具有非常強的針對性。

【課程對象】
作為科研團隊能力提升、或技術能力突破的培訓：從事產品、工藝、科技創(chuàng)新工作的研發(fā)技術骨干，需要轉型或持續(xù)開發(fā)/升級產品的產品經理/項目經理
作為領導力發(fā)展、業(yè)務增長破局的培訓：適合企業(yè)各級管理者，特別適合研發(fā)、銷售、生產、市場部門負責人，以及需要開拓視野，提升創(chuàng)新能力的年輕骨干員工

【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質和經歷介紹，建立鏈接
教學共識：對課程的特色和學習目標進行澄清，達成共識
進入狀態(tài)：公布積分機制，構建團隊PK氛圍，激發(fā)學員學習動力

第一部分  突破試錯型創(chuàng)新的局限——TRIZ系統(tǒng)化創(chuàng)新思維
1、TRIZ介紹
科學發(fā)現(xiàn)與科技創(chuàng)新史
突破思維的慣性
TRIZ的起源與發(fā)展
TRIZ的核心思想
TRIZ體系構成
2、TRIZ創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法
進化思維：最終理想解（IFR）
系統(tǒng)思維：九屏法
逆向思維：金魚法
極限思維：STC算子法
形象思維：小人法
3、實戰(zhàn)訓練：結合企業(yè)實際科技創(chuàng)新需求，進行TRIZ創(chuàng)新思維與方法練習

第二部分 打破無序創(chuàng)新的牢籠——洞察技術系統(tǒng)進化規(guī)律
1、技術系統(tǒng)進化法則
S曲線與技術系統(tǒng)生命周期
8個技術系統(tǒng)進化法則（結合上課前半年的*技術和產品講解）
提高理想度法則
完備性法則
能量傳遞法則
協(xié)調性法則
子系統(tǒng)的不均衡性進化法則
向超系統(tǒng)進化法則
向微觀級進化法則
動態(tài)性法則
技術系統(tǒng)進化練習
2、技術進化法則應用場景
洞察市場需求
定性技術預測
專利布局
技術戰(zhàn)略制定與迭代
3、實戰(zhàn)訓練：預測公司中新產品與新技術的研發(fā)方向

第三部分 實現(xiàn)跨界創(chuàng)新的利器——拆解40個發(fā)明創(chuàng)新原理
4、實戰(zhàn)訓練：運用所學40個創(chuàng)新原理探索您的產品技術難題求解。

第四部分 快速創(chuàng)新解題和突破技術瓶頸的捷徑——攻克技術矛盾和物理矛盾
1、真正的創(chuàng)新發(fā)明往往都需要解決隱藏在問題當中的矛盾
什么是矛盾
矛盾是TRIZ的基石
矛盾的分類：技術矛盾與物理矛盾
2、39個通用工程參數(shù)
物理及幾何參數(shù)
技術負向參數(shù)
技術正向參數(shù)
3、阿奇舒勒矛盾矩陣攻克技術矛盾七步法
描述關鍵問題
定義技術矛盾
參數(shù)確定
轉化為通用工程參數(shù)
查找矛盾矩陣
確定發(fā)明原理
得到解決方案并驗證
4、實戰(zhàn)訓練：運用40發(fā)明原理、39個通用工程參數(shù)和阿奇舒勒矛盾矩陣進行實戰(zhàn)解題
5、運用分離原理——物理矛盾及求解
物理矛盾概述
四大分離原理舉例
空間分離
時間分離
條件分離
系統(tǒng)級別的分離
6、實戰(zhàn)訓練：分析身邊的物理矛盾，并運用四大分離方法進行攻克

第五部分 課程總結復盤，將TRIZ帶回工作崗位與創(chuàng)新場景
1、從道到術到法
2、理論→方法→習慣→思維
3、打造你的創(chuàng)新肌肉 

科技創(chuàng)新思維培訓