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沙盤課程團隊建設

課程背景：
Z世代（95后、00后）有與生俱來的自信底氣，視野開闊，有判斷是非的知識體系參考，對于權威不盲目崇拜，表達更為直接、真實。在職場上，他們很真實，希望有自主掌控的空間，擁有選擇的權利。在團隊中他們關注公平公正，信奉用實力說話。
對于當下的領導者而言面對的三大類挑戰(zhàn)：
第一類：畫餅無效，“Z世代們”不喜歡公司“畫餅”，如一直告訴你，你很有潛力，未來很有發(fā)展，只要肯努力，繼續(xù)干下去就會有相當大的上升空間，不要太關注眼前的利益等
第二類：無懼職位，對眼界開闊，知識豐富的“Z世代們”來說，權威對他們并無特別信服力，但只要讓追優(yōu)的他們由衷欣賞和認可，任何人都可以成為他們心中的大神
第三類：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，“Z世代們”不喜歡刻板、守舊的工作方式，習慣以靈活、新穎的方式更新與他們有關的一切事物，注重感受，看重情緒價值，感性當先，他們關注自己和他人的心理感受，喜歡活力融洽的團隊氛圍，“工作開心、有幸福感”是他們評估是否留任一家公司的重要指標。
“真誠賣藝，拒絕畫餅。”“來時向錢看，去時向前看。”“情緒價值比物質(zhì)價值更重要！”這些是Z世代的職場心聲，也是當下管理者的挑戰(zhàn)。
新生代進入職場是社會發(fā)展趨勢，更是職場的有生力量，但是，大部分管理者依然沉浸在以往的管理經(jīng)驗中，思維固化，甚至給新生代貼標簽以此為自己的管理能力不足找借口，實際上，不用避諱談及新生代團體的到來，對管理新生代乏力。
本課程從實戰(zhàn)角度出發(fā)，萃取“Z世代們”日常發(fā)生的實際問題，通過案例及沙盤數(shù)據(jù)反饋的形式給予策略性的指引，通過小組討論，講師點評及知識點分享等多維度的角度幫助學員提升管理能力。

課程收益：
● 理解新生代員工的四個特點，提升團隊融合度
● 掌握工作任務布置5步法，塑造管理價值
● 學會與下屬建立信任的五個細節(jié)，提升團隊凝聚力
● 掌握表揚與批評下屬的方法，激活團隊戰(zhàn)斗力
● 熟悉教練式提問工具模型，提升下屬綜合能力
● 掌握非物質(zhì)激勵的方法，提升團隊綜合績效

課程對象：95后及00后下屬為主的管理者，基層管理者

課程大綱
課程導入：
1、對于當下的領導者而言管理的挑戰(zhàn)
——職場狀態(tài)、理想老板、團隊氛圍
2．共識新生代四個關鍵詞
1）見多識廣：社會因素-互聯(lián)網(wǎng)一代
2）物質(zhì)豐沛：經(jīng)濟因素-獨生子女一代
3）自我覺醒：個人因素-我權主義一代
4）能力自信：教育因素-素質(zhì)教育一代
3、探尋新生代心中理想管理者的特點
——能力強、親和力、責任心、真誠、專業(yè)、同理心
4、知識型新生代員工最不喜歡的八種管理行為
對待下屬不公平、工作安排不合理、不關注員工感受、情緒化地批評員工
不認可員工成果、過度關注細節(jié)、不輔導下屬成長、太猥瑣，不職業(yè)
方法：費斯丁格法則
工具：新生代管理三化

沙盤推演篇：
沙盤背景：
你所在的公司是一家發(fā)展迅速的網(wǎng)絡科技公司，多元化的人員構成塑造了公司多元化的發(fā)展，而帶來的影響逐漸開始爆發(fā)，其中以管理層和95后，甚至00后下屬之間的沖突愈演愈烈，而你正是身在旋渦中心的管理層之一，公司對你的期待很高，你也期望同新生代的小伙伴們打成一片，成為領導信任、下屬信服，同事信任的管理者。
沙盤課程將帶領大家經(jīng)過初創(chuàng)啟動→調(diào)整轉(zhuǎn)向→加速提升→重新組合→保持成功五大管理階段，面臨各種管理難題，解決26項管理事件；下達26項管理決策；最終你要將團隊成員凝聚一心，帶領團隊走出迷局，夯實管理基礎并走向卓越！
沙盤有一套大數(shù)據(jù)庫做支持，每個案例都有A、B、C三個選項，參訓學員思考每個案例并做出選擇，小組討論達成共識，輸入數(shù)據(jù)庫，結果即可在盤面呈現(xiàn)，直觀反饋管理的優(yōu)點及問題，并通過講師分享及點評找到管理策略及提升路徑方法。
盤面及案例（示例）
 
一、沙盤推演：開局
1、沙盤人物介紹及規(guī)則介紹
怡諾：入職2年6個月，工作主動，眼里有活，人緣好，打本狂人，工作效率稍微差了一些
子墨：入職3個月多一點，你的理想人選，工作狂，密室逃脫發(fā)燒友，喜歡音樂，小網(wǎng)紅
西西：85后，工作中規(guī)中矩，喜歡倚老賣老，對新生代看不慣也看不上
雨澤：入職2年多，獎勵拿到手軟，遇見自己擅長的做的非常好，自己不擅長的一點不想做
場景：沙盤配套26個管理案例，學員根據(jù)現(xiàn)有選項，選擇出自己認為“正確”的答案，以上2組同事分別按照選項打分，通過數(shù)據(jù)反應管理者狀態(tài)，找到問題，提升管理能力。

第一講：百思不如一戰(zhàn)
一、初創(chuàng)啟動
沙盤案例：初創(chuàng)啟動，建立信任，獲得尊重
案例1-2：任務布置引發(fā)沖突
管理對策：布置工作三定：定目標、定責任、定完成期限
1、掌握工作任務布置5步法
第一步：想清楚（誰、是什么、為什么、風險等）
第二步：目的及和“我”的相關性
第三步：表達清楚
第四步：工作任務討論
第五步：應急及風險
工具：工作任務布置全景圖
案例3-5：溝通不當引發(fā)信任懷疑
管理對策：建構信任從點滴開始：喬哈里視窗
2、與下屬建立信任的五個細節(jié)：
——行勝于言、小處著手、允許非原則過錯、關注結果、學會放手
工具：建立信任之走動關懷
二、調(diào)整轉(zhuǎn)向
沙盤案例：調(diào)整轉(zhuǎn)向，柔性管理，高效溝通
案例1-3：下屬屢教不改引發(fā)沖突
管理對策：溝通前理清思路4個自問
——想要怎樣的結果、目的、從何處開始、推進結果
1、管理溝通之表揚與批評
2、描述等于積極的暗示
1）用心理學效應激勵下屬：皮格馬利翁效應
2）贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?br /> 工具：贊美三段論
1、員工犯錯了怎么辦？批評的效果=認知+改進
批評的漢堡包：先點贊、表問題、幫改進、與期望
工具：AID反饋技巧
案例4-5：整理團隊“花樣百出”（著裝、工作、行為）不違反公司制度
管理對策：與個性員工相處的四個技巧
——尊重、包容、靈活謙讓、耐心細致
2、團隊成員顏色屬性解析與價值策略
1）指揮者屬性——關注事、行動快、目標明確、反應迅速
2）影響者屬性——關注人、行動快、熱愛交際、風趣幽默
3）支持者屬性——關注人、行動慢、喜好和平、遷就他人
4）思考者屬性——關注事、行動慢、講究條理、追求卓越
工具：團隊屬性問卷測評
三、加速提升
沙盤案例：加速提升，輔導授權，公平
案例1：工資普調(diào)引發(fā)沖突
管理對策：薪酬福利體系
——福利體系、獎勵機制、員工關系、薪資體系
工具：非物質(zhì)激勵之用人四策：有針對、看資源、分情況、重價值
案例2-4：教練輔導引發(fā)沖突
1、管理對策：教練式提問工具之GROW模型
目標設定：Gold、現(xiàn)狀分析：Reality、發(fā)展路徑：Options、行動計劃：What
案例5：工作匯報引發(fā)沖突
管理對策：約定匯報周期，制定工作計劃表、提醒準備、非物質(zhì)獎勵塑造習慣、營造氛圍
工具：職場溝通——請示、匯報、總結
2、高效執(zhí)行力4必問：目標、意愿、能力、管控
工具：穿上行動鞋之主動溝通
四、重新組合
沙盤案例：重新組合，團隊組建，非人
案例1-4：尋求發(fā)展引發(fā)沖突
管理對策：從當下走向卓越，我們要做什么？
——決策信息的提供、規(guī)范流程的優(yōu)化、團隊氛圍的建設、目標任務的管理、人才梯隊的建設、下屬績效的改進
案例5-6：團隊松散引發(fā)沖突
管理對策：團隊建設之獨孤九劍
第一劍：主動協(xié)商
第二劍：凝聚骨干
第三劍：比賽競爭
第四劍：*記錄
第五劍：激勵方法
第六劍：主動關懷
第七劍：工作委派
第八劍：資源協(xié)調(diào)
第九劍：特征屬性
五、保持成功
沙盤案例：保持成功，激勵傳承，觀復
案例1-5：團隊聚餐引發(fā)沖突
管理對策：契合文化，探尋需求
1、馬斯洛需求理論管理應用
視頻分析：非物質(zhì)激勵的應用
1）情感激勵：洞察需求，情感出發(fā)
2）信任激勵：信任動力，渴望認可
3）價值激勵：激發(fā)認同，追求意義
討論：非物質(zhì)激勵庫的建設

第二講：觀復
1、管理無定式
2、人才梯隊建設式常態(tài)化工作
3、修煉管理者境界格局
——核心關鍵詞，三個問題，總結三個關鍵詞
1）安排了任務，下屬未完成，誰的錯：厚德載物
2）年底任務未完成，怎么匯報：承上啟下
3）跨部門協(xié)調(diào)，對方不配合：想法設法

沙盤課程團隊建設