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領(lǐng)導行為塑造培訓

企業(yè)發(fā)展，管理干部的領(lǐng)導能力決定團隊績效，打造強有力的中堅力量是重中之重。新晉高管暨部門總經(jīng)理業(yè)務能力強、但領(lǐng)導力弱，新任部門總經(jīng)理需要認清角色、快速適應崗位，需要系統(tǒng)培養(yǎng)領(lǐng)導力來全面賦能團隊成長，角色認知需要從業(yè)務能手到管理高手，從管理業(yè)務到領(lǐng)導團隊； 本課程依據(jù)新任部門總經(jīng)理的層級要求，系統(tǒng)培養(yǎng)角色轉(zhuǎn)型與提高領(lǐng)導力而設(shè)計，學習內(nèi)容涵蓋角色轉(zhuǎn)型之領(lǐng)導力塑造、團隊驅(qū)動策略、員工賦能方法三大內(nèi)容。授課講師是*企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)理人兼MTP管理培訓師，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)歷+理論和實操結(jié)合的混合式學習，確保課程內(nèi)容極具針對性和系統(tǒng)性，通過帶教輔導掌握管理理論和工具運用，解決實際管理問題、產(chǎn)生管理成果，提高學員的管理素養(yǎng)與管理能力，快速成為績優(yōu)管理者，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)管理人才和打造強有力的中堅力量！

課程收益：
1、開拓視野：VUCA時代，建設(shè)團隊、成為領(lǐng)導;
2、正視問題：分析團隊執(zhí)行力不足的主要原因；
3、賦能自我：開拓視野與格局，提升領(lǐng)導力與影響力；
4、驅(qū)動團隊：打造高績效團隊的“三板斧“
5、帶人帶心：激勵與促進員工成長，增強員工執(zhí)行力；

課程對象：
新晉部門總經(jīng)理等中高管。

授課方式：
理論講授+案例分析+小組研討+視頻觀摩+小組PK

課程大綱：
開場導入：學習小組團隊建設(shè)與規(guī)則                            
模塊1：角色轉(zhuǎn)型、成為領(lǐng)導——新晉部門總從業(yè)務到管理，從管理邁向領(lǐng)導
一、部門總經(jīng)理的角色與工作重點探討
1、部門總經(jīng)理與一般主管的差異在哪里
2、業(yè)務能力強是否能帶領(lǐng)團隊產(chǎn)生高績效
3、部門總經(jīng)理的工作重點與精力應聚焦在哪里
4、從業(yè)務到管理、從管理到驅(qū)動團隊是高管轉(zhuǎn)型之路
二、問題分析：高管領(lǐng)導力與團隊執(zhí)行力的探討
1、員工為什么沒有執(zhí)行力的三個原因
2、員工的積極性不高的三大原因分析
3、認識企業(yè)、領(lǐng)導與員工執(zhí)行力三者的關(guān)系
4、領(lǐng)導的哪八個行為會“傷”員工的心？
三、如何從管理到領(lǐng)導：塑造領(lǐng)導力，影響他人追隨
1、*談卓越管理者的領(lǐng)導力
2、認識合格、優(yōu)秀卓越的領(lǐng)帶者
3、分清管理與領(lǐng)導行為的區(qū)別
4、谷歌公司經(jīng)理人的八項標準
5、提升領(lǐng)導力的五大法寶（權(quán)威、貢獻、魅力、指導、激勵）
練習：《領(lǐng)導力素質(zhì)自測表》

模塊2：打造團隊、領(lǐng)導驅(qū)動——促進團隊成長的三大法寶
一、樹立規(guī)則，統(tǒng)一思想，增強團隊強凝聚力
1、規(guī)則在團隊中的重要性
2、卓越團隊價值觀凝聚人心
3、阿里鐵軍的“六脈神劍”解析
案例：阿里的雙輪驅(qū)動實踐
二、危機意識，提前防范，形團隊成止動力
1、危機感是團隊的止動力
2、如何執(zhí)行才能應對危機
3、華為的自我批判
視頻：薩利機長、案例：華為的成長與危機感、華為的自我批判實踐
三、戰(zhàn)略目標，有效分解，形成團隊牽引力
1、目標在團隊中的引領(lǐng)作用
2、如何科學設(shè)定目標
3、如何的有效分解目標
實操：目標設(shè)定和分解技術(shù)PK

模塊3：團隊激勵、賦能下屬——促進員工積極性與提升執(zhí)行力
一、帶人帶心：不同成熟度員工的不同領(lǐng)導藝術(shù)
1.認知：令員工傷心的八個溝通行為
2 診斷：員工不同階段的需求分析
3. 認知：自身領(lǐng)導行為的認識
4. 彈性：不同員工的不同激勵策略
案例分析：《王強為何會反彈》
自我測試：《領(lǐng)導行為測試》
二、對下激勵賦能的方法與工具運用
1、員工希望上級領(lǐng)導產(chǎn)生的七個溝通行為
2、員工最討厭的上級四個溝通行為
3、深度傾聽提高領(lǐng)導力的3F模型
4、工作任務布置中的五類“命令”口氣
5、積極性反饋：如何表揚員工才有效   
6、改善性反饋：如何正確的批評員工才有效果
7、采用提問法引導員工開拓思維
反饋工練習：針對員工作正確的反饋話術(shù)具：BIA\\BID模型運用
結(jié)訓環(huán)節(jié)：復盤與總結(jié)
1.課程總結(jié)：老師總結(jié)和梳理課程思路、關(guān)鍵點+學員小組評分與頒獎；
2.問題解答：請學員提出實際管理問題，由老師、高管共同共創(chuàng)解決思路；
3.展望期許：公司高管講話，為學員未來發(fā)展與工作重點提出期許和要求。

領(lǐng)導行為塑造培訓