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隱形戰(zhàn)場：班組長勝任力提升「劇本殺」

課程背景：
在制造生產的前線，班組長們宛如指揮千軍萬馬的將領，肩負著保障生產效率、提升產品質量和凝聚團隊士氣的重任。然而，在他們看似忙碌有序的日常工作中，卻隱藏著一個神秘的“時間黑洞”，正悄無聲息地吞噬著工作成果。
班組長們常常在多任務處理的漩渦中苦苦掙扎，像無頭蒼蠅一樣四處亂撞，每一項任務都只是淺嘗輒止，結果是樣樣都做了，卻樣樣都沒做好。他們不懂得合理規(guī)劃工作計劃，缺乏清晰的目標和步驟。更糟糕的是，他們分不清重要與緊急事情的界限，把大量時間和精力浪費在無關緊要的瑣事上，而真正關鍵的核心任務卻被擱置一旁。
最終，這些問題導致了一系列嚴重的后果：生產效率無法達成預定目標，產品合格率急劇下降，團隊士氣也受到了極大的打擊。班組長們每天看似做了很多事情，但實際上卻陷入了“忙、茫、盲”的困境。
為了幫助班組長們擺脫“時間黑洞”的束縛，我們精心打造了劇本《隱形戰(zhàn)場:班組長的時間黑洞》。這部劇本生動地呈現(xiàn)了班組長一天的工作場景，讓你仿佛身臨其境，親眼目睹他們在工作中的種種困惑和挑戰(zhàn)。
我們采用了全新的教學方法——角色扮演。讓學員們按照劇本中的人物設定進行自演自導，親身融入到劇本當中，場景化地感受班長的一天工作情景。在這個過程中，學員們不再是旁觀者，而是成為了故事的主角，他們將深刻體會到班組長所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，從而觸發(fā)自身管理中的不足之處。
通過角色扮演，學員們將學會如何合理規(guī)劃工作計劃，如何區(qū)分重要與緊急事情，如何高效地處理多任務。他們將在實踐中不斷反思和總結，找到適合自己的管理方法和技巧。我們相信，這種親身體驗式的學習方式將比傳統(tǒng)教學更有效，更能幫助班組長們提升管理能力，走出“時間黑洞”，在隱形的戰(zhàn)場上取得勝利！
不要再讓“時間黑洞”吞噬你的工作成果，快來加入我們的角色扮演活動，一起在《隱形戰(zhàn)場:班組長的時間黑洞》中尋找突圍之道吧！

授課對象：生產制造企業(yè)班組長、車間主管、儲備干部；需提升現(xiàn)場管理能力的基層管理人員。

培訓目標：
1) 掌握與優(yōu)化班前會的流程，高質量的開展班前會，從而提升團隊士氣
2) 掌握時間管理與任務優(yōu)先級劃分技巧，減少無效時間消耗
3) 學員能夠制定高效工作計劃，擺脫忙、茫、盲的身影
通過本課程，班組長將系統(tǒng)性掌握從時間管理的核心技能，實現(xiàn)從“救火隊員”到“高效管理者”的蛻變。

課程大綱：
開場：講師介紹
學員進行角色挑選（8個人物角色，其中班長為主角），選擇扮演不同的人物；每一個場景進行扮演后討論與分享。

第一劇場 晨光與重壓
一、場景1：上班時刻（7:40-8:00）
1.1 被拍碎的時間膠囊——班車20分鐘為何淪為無效戰(zhàn)場；
1.2 拆解張華在班車上的行為鏈
1.3如果班車環(huán)境不可改變，你會如何重新設計張華的「班車三件套」
1.4設計三層次拒絕話術模板
二、場景2：車間早會（8:00-8:10）
2.1 繪制張華的「早會攻擊鏈」
2.2 對照「安全事件報告金字塔」，找到潛在的風險點
2.3 如何正確的開班前會（早會）
■ 班前會的四大目的
■ 班前會的技巧
■ 班前會流程
■ 班前會重新演練

第二劇場：生產中的混亂（多任務癱瘓）
三、場景3：時間黑洞（8:10-12:00）
3.1致命的時間刺客——誰在謀殺張華的效率？
3.2繪制張華的「時間黑洞圖譜」
3.3 不良多工游戲（感受時間都去哪了）
四、場景4：轉產危機：10%不良率的背后（12:00-21:00）
4.1 列出劇本中張華處理的全部任務，按輕重緩急重新排序
4.2 如何來區(qū)分輕重緩急
■ 小組演討：這些事情你會如何來安排
■ 如何區(qū)分重要性
■ 如何區(qū)分緊急性
4.3 如何來制作工作計劃
■ 工作規(guī)劃的五步曲
學員重新規(guī)劃張華的工作，見證神奇的時間黑洞是如何被消失的，從而輕松、高質高效的完成了工作任務）

講師介紹：
劉梁平老師：
教育及資格認證：
TWI、現(xiàn)場改善、質量改善咨詢師、培訓師
南昌大學 質量管理專業(yè)
六西格瑪黑帶

講師經歷及專長： 
劉老師曾任職深圳信維通信，擔任品質&制造經理。在工作期間，企業(yè)獲三星審核A級；實現(xiàn)華為全年零投訴；為集團培養(yǎng)了一批生產主管；同時通過盤活閑置資產，為公司每年獲利30萬以上；通過精益布局提高生產效率40%以上；并解決多件嚴重質量產品問題（每件收益100萬以上/年）
曾任職某汽車用品制造企業(yè)，擔任副總經理，在職期間，使公司順利獲得TS16949認證；公司產值同比增加2倍；采購總成本下降5%~10%；任職內無安全事故發(fā)生
曾任職某科技股份公司，擔任體系主管&QE，任職期間，幫助企業(yè)一次性通過ISO9001及ISO14001體系認證；并帶領企業(yè)成功通過了Nokia, Samsung, Moto, Apple, Flextronic等500強企業(yè)的審核；通過改善項目將電鍍不良黑白點不良率由9.6%下降到2.4%
基于多年制造、質量管理經驗及現(xiàn)場團隊管理經驗，劉老師尤其擅長基層管理者的培養(yǎng)以及現(xiàn)場質量效率的改善，劉老師擁擅長領域有：質量改善系列（Shainin復雜問題快改法、SIX SIGMA相關工具應用、質量管理各大工具、TS16949體系運作……）基層管理者培養(yǎng)系列（ TWI一線主管管理技能提升、 TWI之JI工作教導、 TWI之JR工作關系、 TWI之JM工作改善……）

曾服務的客戶有：
汽車及配件行業(yè)：東風乘用車、東風本田、日立汽車系統(tǒng)、廣汽豐通、豐田紡織、株洲車城機車配件、敏惠汽車零部件、森六汽車配件、富拉司特、德芬根汽車零部件、彼歐英瑞杰汽車、林駿汽車飾件、逸航汽車零部件、住潤汽車部品、日特固防音配件
醫(yī)藥醫(yī)療行業(yè)：珠海麗珠制藥、優(yōu)利特醫(yī)療電子、洛曼勞仕醫(yī)療用品、新產業(yè)生物醫(yī)學、山德士制藥
食品行業(yè)：利口福廣州酒家、中糧萬威客、芙絲飲料
化工及電子行業(yè)：藍月亮、脈沖電子、申泰電子、新高姿化妝品、安費諾電子裝配、中涂化工、泰賀塑料、新宙幫、埃賽力達科技、風華高新科技、浪奇實業(yè)、電器行業(yè)：海爾、美的、白云電器、海信空調、海信空調、 TCL瑞智制冷設備
其他行業(yè)：本田制鎖、歐派家居、斯坦雷電氣、日立電梯電機、貝爾阿爾卡特、帕卡機電、康穩(wěn)移動供電設備、三水金戈新材料、昊志機電、軸心自控、賽道龍頭配件、廣州石油、航宇精工、中佳時達、堤摩訊傳動科技、賽明展柜、燎原模塑、宏泰高分子材料、中越合金、德士達建材、 德高建材、泰賀塑料、清隆機械、、諾而達超導技術、、考普瑞西元器件、西川密封件、托肯恒山科技、保華紙品……

課程實用度高，鼓勵學員帶著問題來，帶著解決方案離開；同時，老師在課堂中引入大量真實案例，讓學員邊學邊練，強調培訓的落地性，幫助學員進行轉化。

部分項目經驗：
劉老師主導了海信班組長項目，實施了多期JI工作教導培訓加輔導，使其企業(yè)培訓周期縮短50%，認證通過了37名學員。
參與了海爾機器人項目，主要做了JI教導以及幫助企業(yè)做機器人手冊匯編，產出成果：工業(yè)機器人手冊、海爾機器人實操手冊等。
參與白云電器白組長項目，提供多起JI工作教導培訓輔導，使其企業(yè)試點車間培訓周期縮短50%，幫助企業(yè)產出了工作手冊。
為中船文沖造船廠提供了TWI的項目培訓，主導了多期JR培訓及輔導。
主導了廣東芳源新材料集團股份有限公司，筑基者-基層管理者勝任力提升及現(xiàn)場改善；使其企業(yè)試點車間安全故事降低60%，認證合格的管理人員15人。
參與了珠海納思達，班組長勝任力管理，JI工作教導培訓與輔導，上崗培訓周期縮短50%；認證合格40多位管理人員。

隱形戰(zhàn)場：班組長勝任力提升「劇本殺」