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企業(yè)文化萃取及行為落地課程

課程背景：
. 隨著中國經(jīng)濟步入“新常態(tài)”，大變革時代，無論是大型企業(yè)還是發(fā)展中的中小企業(yè)，都需要逐步關(guān)注自身人才團隊的建設，只有塑造統(tǒng)一的團隊價值觀，明確各職能的專業(yè)素質(zhì)要求，大家團結(jié)一致、齊心合力，才能共同走出一條自己獨有的發(fā)展模式。因此，企業(yè)亟需將統(tǒng)一的團隊價值觀以及倡導的專業(yè)素質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體行為要求，導向各級員工能夠結(jié)合本職工作踐行企業(yè)文化并找到提升專業(yè)能力的路徑，并通過價值觀素質(zhì)的萃取，為后續(xù)人才選拔及人才盤點奠定基礎(chǔ)。

課程收益：
. 隨著中國經(jīng)濟步入“新常態(tài)”，大變革時代，無論是大型企業(yè)還是發(fā)展中的中小企業(yè)，都需要逐步關(guān)注自身人才團隊的建設，只有塑造統(tǒng)一的團隊價值觀，明確各職能的專業(yè)素質(zhì)要求，大家團結(jié)一致、齊心合力，才能共同走出一條自己獨有的發(fā)展模式。因此，企業(yè)亟需將統(tǒng)一的團隊價值觀以及倡導的專業(yè)素質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體行為要求，導向各級員工能夠結(jié)合本職工作踐行企業(yè)文化并找到提升專業(yè)能力的路徑，并通過價值觀素質(zhì)的萃取，為后續(xù)人才選拔及人才盤點奠定基礎(chǔ)。
. 獲得知名地產(chǎn)人才盤點案例及操作思路

課程大綱：
一、為什么企業(yè)關(guān)注企業(yè)文化的建設與落地
1.什么企業(yè)文化（案例：滴滴的企業(yè)文化之樹）
2.企業(yè)文化與制度流程體系的關(guān)系
3.企業(yè)文化與團隊領(lǐng)導力的關(guān)系

二、企業(yè)文化與企業(yè)以及發(fā)展的關(guān)系
1.企業(yè)文化在企業(yè)不同發(fā)展階段的呈現(xiàn)
2.案例：聯(lián)想企業(yè)文化的變革之路

三、企業(yè)文化的構(gòu)建方式
1. 企業(yè)文化VS洗腦
2. 企業(yè)文化應該死誰的文化

四、企業(yè)文化萃取與落地
第一步：勾繪未來，愿景共創(chuàng)—愿景聯(lián)結(jié)，挖掘團隊共同愿景
1．打開心扉，勾繪個人愿景
引導學員勾繪一副個人職業(yè)發(fā)展遠景圖。
2．建立聯(lián)接，團隊夢想共建
引導團隊成員共同勾繪一副團隊愿景圖，發(fā)掘團隊成員對組織未來的愿景期許，公司核心高管分享企業(yè)愿景，將團隊愿景與企業(yè)愿景建立聯(lián)接。
團隊引導工具：愿景共創(chuàng)            成果：《個人及組織愿景圖》

第二步  自我剖析、優(yōu)勢萃取—優(yōu)勢聯(lián)接，挖掘團隊成員優(yōu)秀品質(zhì)
1. 回顧過往，勾繪個人“職場生命線”
引導學員回顧自己過往在企業(yè)的經(jīng)歷，勾繪一副自己在企業(yè)的“職場生命線”，找到個人職業(yè)生涯制高點。
2. 彼此探尋，找到每個人的成功要素
引導學員互相帶著欣賞的眼光，挖掘彼此身上的閃光點，找到每個人的成功要素。
團隊引導工具：職場生命線、明星專訪               成果：《團隊成員優(yōu)秀品質(zhì)》

第三步  高管聚焦、構(gòu)建模型——聚焦核心因子，圖畫呈現(xiàn)文化邏輯
1. 企業(yè)高管聚焦企業(yè)文化核心要素
引導結(jié)合團隊自身優(yōu)秀品質(zhì)，立足當下面向未來，聚焦萃取企業(yè)文化核心要素。
2. 構(gòu)建企業(yè)文化模型，明晰文化要素邏輯關(guān)系
引導學員思考企業(yè)文化核心要素之間的邏輯關(guān)系，并形成邏輯圖進行呈現(xiàn)，從而促使學員將企業(yè)文化模型圖印記在腦中。
團隊引導工具：活動掛圖、矩陣分析              成果：《企業(yè)文化模型圖》

第四步 明晰釋義、轉(zhuǎn)化行為
1．明晰企業(yè)文化釋義
引導學員對企業(yè)文化核心要素進行釋義詮釋，并根據(jù)各崗位價值分析，找到企業(yè)文化在各專業(yè)崗位的落腳點，萃取得到各專業(yè)崗位專業(yè)素質(zhì)的核心要素，進行釋義詮釋。
2．企業(yè)文化要素轉(zhuǎn)化為可見的具體行為標準
引導學員結(jié)合各崗位實際工作，找到各項企業(yè)文化核心要素及專業(yè)崗位專業(yè)素質(zhì)要素的落地轉(zhuǎn)化行為，并將行為要項進行分級梳理，實現(xiàn)企業(yè)文化的行為轉(zhuǎn)化，對員工實現(xiàn)導向與牽引。
團隊引導工具：活動掛圖、邏輯圖、智慧激蕩          成果：《企業(yè)文化核心要素釋義及行為標準》

第五步  制定計劃、踐行文化
1．制定文化踐行計劃
引導團隊成員結(jié)合自身情況，從業(yè)務及管理方面，形成具體可行的行動計劃。
2．共同勾繪企業(yè)文化之樹
團隊成員共同勾繪一副“企業(yè)文化之樹”找到文化之魂，找到踐行落腳點，共同許下行動承諾。
團隊引導工具：活動掛圖、智慧激蕩            成果：《企業(yè)文化落地策略及實施計劃》

講師介紹：
馬森  組織經(jīng)驗萃取及內(nèi)訓師培養(yǎng)項目專家、團隊學習技術(shù)與成果落地專家
國際行動學習催化中心（英國）認證催化師、ACCTP國際注冊培訓師（ICT），專注于企業(yè)團隊學習技術(shù)研究與實踐，行動學習本土化研究與實踐，企業(yè)管理知識落地轉(zhuǎn)化研究與實踐，企業(yè)文化、組織經(jīng)驗萃取與落地轉(zhuǎn)化研究與實踐。曾歷任某集團企管高級經(jīng)理、*5知名上市地產(chǎn)集團企業(yè)大學項目總監(jiān)、某大型集團商學院培訓總監(jiān)、北京某管理咨詢公司（北京、深圳）董事合伙人等職務。
曾主導企業(yè)“組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓師培養(yǎng)項目”10個以上，輔導開發(fā)內(nèi)部專業(yè)課程208門，培養(yǎng)內(nèi)部認證合格的培訓師160名。課程結(jié)構(gòu)嚴謹，以落地為目標，將業(yè)務與管理緊密結(jié)合，采用國際先進的團隊學習技術(shù)，融合知識講授、互動研討、實戰(zhàn)演練等形式，充分激發(fā)學員學習及參與熱情，知行合一，幫助企業(yè)、團隊及個人在學習知識的同時能夠現(xiàn)場找到解決實際問題的方法，并轉(zhuǎn)化為可實施、可評價、可衡量的實踐落地計劃，使培訓效果立竿見影。

企業(yè)文化萃取及行為落地課程