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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理
團(tuán)隊(duì)效能的課程【課程背景】本課程分為兩大模塊：激勵(lì)與輔導(dǎo)-員工激勵(lì)模塊如何面對(duì)龐雜任務(wù)，讓員工動(dòng)力十足？除了必要的管理和控制，更有效的是激勵(lì)！知本經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著知識(shí)型員工、90后新生代員工比例的
如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)課程
管理技能提升的課程課程背景：C-MTP（CombatManagementTrainingProgram）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系列課程將專業(yè)性、系統(tǒng)性、實(shí)戰(zhàn)性等特點(diǎn)集于一身，為企業(yè)管理者量身定制最適合自己的結(jié)構(gòu)化課
從技術(shù)走向管理案例 課程背景：隨著高薪技術(shù)企業(yè)的快速發(fā)展，知識(shí)型員工、技術(shù)型員工一批批走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。但是如何提高企業(yè)技術(shù)型管理人員的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力已成為企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急
儲(chǔ)備管理干部課程課程說(shuō)明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的同時(shí)
工作任務(wù)管理課程課程說(shuō)明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的同時(shí)
向解放軍學(xué)管理培訓(xùn)課
管理者TTM實(shí)效培訓(xùn)
目標(biāo)管理與工作效率提升
企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃管理課程課程背景：對(duì)于個(gè)人，管理好目標(biāo)就是成功的人生對(duì)于企業(yè)，管理好目標(biāo)就是巨大的財(cái)富企業(yè)目標(biāo)是整個(gè)組織所期望的成果，管理者在日常工作中應(yīng)該如何進(jìn)行目標(biāo)管理，才能確保目標(biāo)的順利達(dá)成？《目標(biāo)
解放軍的目標(biāo)管理培訓(xùn)班
中層管理技能工具課程課程說(shuō)明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的
MTP中層管理者技能提升培訓(xùn)
業(yè)務(wù)部門溝通課程課程說(shuō)明：直擊企業(yè)管理痛點(diǎn)，創(chuàng)新管理模式，加速管理者職業(yè)化發(fā)展，切實(shí)解決問題！2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊
跨部門管理溝通技術(shù)課程課程說(shuō)明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)
職場(chǎng)360高效溝通課程背景：溝通的課程主題，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則非常難講：集技術(shù)與藝術(shù)于一體的課程，本身就是對(duì)講師的巨大挑戰(zhàn)！市場(chǎng)上講授溝通主題課程的講師很多，但摸著良心自問：真的教會(huì)學(xué)員了嗎？學(xué)員真的掌握
職場(chǎng)360管理溝通技術(shù)