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劉濤

劉濤

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

劉濤課程

組織執(zhí)行力與跨部門協(xié)作

組織執(zhí)行力管理培訓(xùn)課程背景基于目標(biāo)的組織執(zhí)行力,是當(dāng)代管理體系的重要組成部分。通過組織執(zhí)行力管理,可以使組織的成員親自參加工作目標(biāo)的制訂,實(shí)現(xiàn)“自我控制”,并努力完成工作目標(biāo)。

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

高效決策與驅(qū)動(dòng)執(zhí)行

高效決策執(zhí)行培訓(xùn)課程背景沒有不需要做出決策和執(zhí)行的管理者,管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過程中,會(huì)不斷的戰(zhàn)略分析,戰(zhàn)略決策,執(zhí)行跟進(jìn)。越來越多的企業(yè)對(duì)內(nèi)部管理提出了更高的要求,管理者必須要有更強(qiáng)的績效

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

領(lǐng)導(dǎo)力思維素養(yǎng)提升

領(lǐng)導(dǎo)力核心素養(yǎng)培訓(xùn)課程背景領(lǐng)導(dǎo)力存在于我們周圍,各個(gè)層次,各個(gè)領(lǐng)域都可以看到領(lǐng)導(dǎo)力,它是企業(yè)發(fā)展的核心。一個(gè)頭銜或職務(wù)能夠創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),但不一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力。因此,如何培養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一個(gè)領(lǐng)

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

下屬發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)力技巧

下屬領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景企業(yè)的各級(jí)管理人員,擔(dān)負(fù)著承上啟下的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)任務(wù),其最重要的并非專業(yè)技術(shù)的運(yùn)用與發(fā)揮,而是帶領(lǐng)下屬去共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。所以,對(duì)管理者來說,不僅僅是如何處理“事&rdq

劉濤 2天 培訓(xùn)時(shí)長

新生代員工激勵(lì)與管理

新生代激勵(lì)培訓(xùn)課程背景現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中,如何管理新生代員工,激勵(lì)他們發(fā)揮出*水平,已經(jīng)成為一個(gè)越來越重要的問題。這是為什么呢?管理者通常有如下苦惱:部分員工對(duì)本職工作不夠盡職盡責(zé);他們對(duì)公司缺乏忠誠和奉

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

項(xiàng)目鐵三角的卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理培訓(xùn)課程背景管理是運(yùn)用多種手段,比如明確目標(biāo)、下達(dá)指令、制訂計(jì)劃,績效考核等要求員工按時(shí)、按量完成工作。管理是一種約束的力量,但是,同時(shí)也應(yīng)閃耀人性的光芒,而領(lǐng)導(dǎo)力正是這樣一種吸引的力量

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

戰(zhàn)略解碼與跨部門溝通協(xié)作

團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略解碼培訓(xùn)課程背景戰(zhàn)略從形成到落地,企業(yè)的中高層管理團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵。如何凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)能量,打造將帥一心、上下同欲、左右協(xié)同、敢打硬仗、勇挑重?fù)?dān)的英勇之師,形成“力出一孔&rdq

劉濤 2天 培訓(xùn)時(shí)長

新生代員工的高價(jià)值激勵(lì)

激勵(lì)團(tuán)隊(duì)員工培訓(xùn)課程背景現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中,如何激勵(lì)新生代員工發(fā)揮*水平,已經(jīng)成為一個(gè)越來越重要的問題。這是為什么呢?管理者通常有如下苦惱:部分新生代員工對(duì)本職工作不夠盡職盡責(zé);他們對(duì)公司缺乏忠誠和奉獻(xiàn)精

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

高情商·善分析·創(chuàng)新路 ——新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

高情商的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景隨著越來越多的新生代員工步入職場,許多中層干部漸漸地發(fā)現(xiàn),原有的老一套管理方式已不能有效地推動(dòng)員工和企業(yè)績效提升。新環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)代已經(jīng)來臨,優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行&ldq

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

組織行為學(xué) —“自我管理及員工管理”的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

組織行為學(xué)管理培訓(xùn)課程背景《組織行為學(xué)》是工商管理專業(yè)的必修課程,是工商管理專業(yè)(包括企業(yè)管理其它類別)學(xué)生提升管理認(rèn)知和管理實(shí)務(wù)的重要工具,是所有相關(guān)于企業(yè)管理專業(yè)學(xué)位教育系列學(xué)員培養(yǎng)的不可缺少的組

劉濤 2天 培訓(xùn)時(shí)長

管理者的高情商及創(chuàng)新思維修煉

高情商思維培訓(xùn)課程背景隨著越來越多的新生代員工步入職場,許多中層干部漸漸地發(fā)現(xiàn),原有的老一套管理方式已不能有效地推動(dòng)員工和企業(yè)績效提升。新環(huán)境下的管理時(shí)代已經(jīng)來臨,優(yōu)秀企業(yè)更看重“高情商及

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

管理角色認(rèn)知及帶教輔導(dǎo)技巧

企業(yè)帶教輔導(dǎo)培訓(xùn)課程背景企業(yè)的各級(jí)管理人員,擔(dān)負(fù)著承上啟下的團(tuán)隊(duì)管理任務(wù),其最重要的并非專業(yè)技術(shù)的運(yùn)用與發(fā)揮,而是帶領(lǐng)下屬去共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。所以,對(duì)管理者來說,不僅僅是如何處理“事&rd

劉濤 2天 培訓(xùn)時(shí)長

骨干員工的高效時(shí)間管理 -發(fā)揮*的資源價(jià)值

時(shí)間工具方法培訓(xùn)課程背景人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn):一項(xiàng)是頭腦,一項(xiàng)是時(shí)間。無論做什么事情,即使不用腦子,也要花費(fèi)時(shí)間。因此,時(shí)間管理水平高低,會(huì)決定職場工作的成敗。時(shí)間運(yùn)用的效率決定生命的品質(zhì)!善于安排利

劉濤 1天 培訓(xùn)時(shí)長

高情商的教練領(lǐng)導(dǎo)修煉

高情商的教練領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

劉濤 2天 培訓(xùn)時(shí)長
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