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何邊

何邊

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

何邊課程

《目標(biāo)制定與執(zhí)行到位》

目標(biāo)制定與執(zhí)行課程 課程受眾: 公司副總、部門經(jīng)理等中基層管理人員,有培養(yǎng)價(jià)值的基層骨干 課程背景:為什么企業(yè)有很好的目標(biāo)難以落實(shí)到計(jì)劃行動(dòng)?為什么最初的計(jì)劃總是很難以實(shí)

何邊 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《員工職業(yè)化心態(tài)及素質(zhì)提升培訓(xùn)》

員工職場(chǎng)心態(tài)課程課程受眾: 公司管理人員與員工課程背景:為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:缺乏目標(biāo),工作散漫,效率低,忠誠度差?為什么員工的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度?為什么很多員工處在有心無

何邊 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《執(zhí)行到位的八大關(guān)鍵》培訓(xùn)提綱

執(zhí)行到位課程 課程受眾: 企業(yè)高、中、基層管理團(tuán)隊(duì)       課程背景:為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)

何邊 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《九型人格在管理中的應(yīng)用》培訓(xùn)提綱

九型人格管理課程 課程受眾: 希望了解人性,提升管理和溝通能力的職場(chǎng)人士 課程背景:九型人格是一門古老的研究性格的學(xué)問,它如同中醫(yī),來自2500年前中東地區(qū)的民間,最初來

何邊 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》培訓(xùn)提綱

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程課程受眾: 總經(jīng)理,企業(yè)中高層,核心團(tuán)隊(duì)課程背景:為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者?為什么老員工雖忠誠度高,對(duì)企業(yè)也了解,但成為管理者后就顯得力不從心?為什

何邊 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《情緒壓力管理——應(yīng)對(duì)壓力,做情緒的主人》課程

廣東情緒壓力管理課程 課程受眾:有情緒壓力管理需求的職場(chǎng)人士 課程背景:為什么人們精神萎靡,工作積極性不高?為什么人們特別易怒,產(chǎn)生破壞行為?為什么人們整天抱怨,說自己壓力大?為什

何邊 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《如何提升企業(yè)的凝聚力》

凝聚力提升的課程課程受眾:企業(yè)高中基層管理團(tuán)隊(duì)及全體員工課程背景:為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?為什么團(tuán)隊(duì)上下缺乏激情和進(jìn)取精神,不能積極創(chuàng)造佳績(jī)?為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體的

何邊 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

顧問+教練型領(lǐng)導(dǎo)力

教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)

何邊 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

中高層領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力提升

中高層領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力培訓(xùn)

何邊 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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