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領(lǐng)導(dǎo)力管理藝術(shù)培訓(xùn)【課程背景】管理是門技術(shù)、好的管理是門藝術(shù)；本課程通過體驗式學(xué)習(xí)、豐富的案例講授，充滿體驗感的互動頭腦風(fēng)暴，將領(lǐng)導(dǎo)力這門可研究、可復(fù)制、可提升的藝術(shù)在面臨管理者本身、管理部門方法等多
打造效率團隊培訓(xùn)【課程背景】高績效團隊建設(shè)與情緒壓力管理目的旨組織中以人作為特定的研究對象，重點在于幫助學(xué)員實現(xiàn)人的系統(tǒng)的研究，以提高效率團隊，在一定的成本控制條件下，通情緒壓力管理與體驗式培訓(xùn)結(jié)合實
創(chuàng)新思維塑造培訓(xùn)【課程背景】創(chuàng)新是企事業(yè)單位不得不做的事，在這個快速，多變，無法預(yù)測的時代，越來越多的人開始注重創(chuàng)新，創(chuàng)新首先是一種意識，組織內(nèi)個體具備良好的不斷創(chuàng)新的意識后根據(jù)更高層次的認知，再加上
創(chuàng)新思維流程培訓(xùn)【課程背景】創(chuàng)新是企事業(yè)單位不得不做的事，在這個快速，多變，無法預(yù)測的時代，越來越多的人開始注重創(chuàng)新，創(chuàng)新首先是一種意識，組織內(nèi)個體具備良好的不斷創(chuàng)新的意識后根據(jù)更高層次的認知，再加上
壓力平衡培訓(xùn)【課程背景】當(dāng)下時代銀行人在行廳工作不同階段過程中，整體時間管理意識尤為重要。步入銀行后面臨存續(xù)業(yè)績的壓力，廳堂業(yè)務(wù)流程的要求，標準化操作的重擔(dān)，職業(yè)發(fā)展與自身整體能力的需求增加，使得基于
內(nèi)部高級講師培訓(xùn)【課程背景】培訓(xùn)是*的領(lǐng)導(dǎo)方式，企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)，新的管理理念傳播需要培訓(xùn)，優(yōu)秀的管理方法推行實施需要培訓(xùn)，應(yīng)知應(yīng)會的知識與技能也需要培訓(xùn)；一堂好的TTT課程，幫助你構(gòu)建萃取優(yōu)秀
教練式培訓(xùn)師學(xué)習(xí)【課程背景】培訓(xùn)是*的領(lǐng)導(dǎo)方式，企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)，新的管理理念傳播需要培訓(xùn)，優(yōu)秀的管理方法推行實施需要培訓(xùn)，應(yīng)知應(yīng)會的知識與技能也需要培訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)師通過教練技術(shù)進行培訓(xùn)的指導(dǎo)、講解
班組長情緒培訓(xùn)【課程背景】壓力過大已經(jīng)成為現(xiàn)在企事業(yè)單位日常工作中不可避免的問題，越來越多的班組長在漫長的工作中也體會到有效的情緒疏導(dǎo)以及學(xué)會進行班組激勵是日常工作中同樣尤為重要的良好能力；由于工作壓
新員工職場課程【課程背景】 新生代的員工已成為企業(yè)的關(guān)鍵力量，然而對著VUCA時代+移動互聯(lián)網(wǎng)時代+后疫情時代；越來越多新生代員工擁有著獨特的職業(yè)特質(zhì)和多元的職業(yè)價值取向，當(dāng)下時代每名銀行人
高效工作的課程【課程背景】當(dāng)下時代企業(yè)運營不同階段過程中，組織內(nèi)員工工作效率決定了企業(yè)運營流轉(zhuǎn)速度，故通過提升時間使用的技巧增效從而提升員工工作效率尤為重要。工作中的壓力，流程的要求，標準化操作的重擔(dān)
素養(yǎng)能力修煉課程【課程背景】當(dāng)下時代企業(yè)在發(fā)展的不同階段過程中，團隊的整體職業(yè)素養(yǎng)能力尤為重要，員工能夠具備正念的價值取向才更容易成為真正為企業(yè)負責(zé)愛崗敬業(yè)、為部門負責(zé)貢獻力量、為公司負責(zé)實現(xiàn)結(jié)果；課
TTT制作開發(fā)培訓(xùn)【課程背景】培訓(xùn)是*的領(lǐng)導(dǎo)方式，企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)，新的管理理念傳播需要培訓(xùn)，優(yōu)秀的管理方法推行實施需要培訓(xùn)，應(yīng)知應(yīng)會的知識與技能也需要培訓(xùn)；一堂好的TTT課程，應(yīng)該是能讓受訓(xùn)人
心態(tài)調(diào)節(jié)課程【課程背景】本課程適用于新入職員工為行之有效輸出更好的自我積極主動心態(tài)以自我當(dāng)責(zé)的責(zé)任意識從而達到更好地生產(chǎn)工作結(jié)果；課程中包含提升新入職員工積極主動責(zé)任意識與正念狀態(tài)心態(tài)調(diào)節(jié)的內(nèi)容切入從
職場問題分析與解決
致勝情壓心態(tài)
人才發(fā)展體系建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升課程
塑造綜合素質(zhì)提升