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河北創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱
河北企業(yè)創(chuàng)新管理培訓(xùn)
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理綜述： 1.加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作的關(guān)鍵，是觀念轉(zhuǎn)變和思維方式的突破 2.社會(huì)管理創(chuàng)新的四個(gè)層面――“道、法、術(shù)、器”
創(chuàng)造性解決管理問(wèn)題課程收益: 培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意，開(kāi)啟管理創(chuàng)新思維，極大限度拓寬工作思路和工作潛能。
管理者執(zhí)行力提升公開(kāi)課程
變革溝通力與工作協(xié)同力
中基層管理創(chuàng)新課程 課程收益：（1）幫助轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維和觀念，塑造突破性思考模式，提升基層管理創(chuàng)造力。（2）掌握基層團(tuán)隊(duì)和班組人員管理創(chuàng)新的思維和技巧。（3）掌握基層工作創(chuàng)新的統(tǒng)思維和技巧。（
轉(zhuǎn)型期的管理變革
組織行為與發(fā)展課程 課程背景及意義要想成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和有效的管理者，就必須掌握組織行為學(xué)。如果管理者不懂管理心理和組織行為，一切管理都是無(wú)源之水、無(wú)本之木！組織行為學(xué)又稱組織行為管理學(xué)、組
深度開(kāi)發(fā)管理課程《創(chuàng)新管理——通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績(jī)效?》，是柳瑞軍以個(gè)人版權(quán)作品《系統(tǒng)為本，整合為王?》為方法論基礎(chǔ)，以提升組織績(jī)效為導(dǎo)向、以提升領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)整合思維能力為目的，
組織行為學(xué) 培訓(xùn)課
石家莊問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)
打造創(chuàng)新型的管理技能
社會(huì)管理創(chuàng)新
企業(yè)管理的創(chuàng)新
管理創(chuàng)新成果項(xiàng)目課程 適用對(duì)象：各級(jí)管理者、管理創(chuàng)新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、課題研究人員等。 課程大綱第一節(jié)、如何打造精品管理創(chuàng)新項(xiàng)目？一、管理創(chuàng)新項(xiàng)目存在的典型問(wèn)題二、精品管理創(chuàng)新項(xiàng)目的五大
創(chuàng)新思維情景模擬沙盤
企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與變革培訓(xùn)課程