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一、鄭州智能工廠培訓(xùn)的需求背景

隨著科技的發(fā)展，智能工廠成為制造業(yè)發(fā)展的重要方向。在鄭州，眾多企業(yè)渴望轉(zhuǎn)型，對(duì)智能工廠相關(guān)技術(shù)人才的需求日益增長。這就催生了許多智能工廠培訓(xùn)班的出現(xiàn)，以滿足不同人群想要掌握相關(guān)技能，進(jìn)入這個(gè)新興領(lǐng)域的愿望。無論是初級(jí)、中級(jí)的電工、電氣維護(hù)或維修人員，還是電氣設(shè)計(jì)、操作人員，甚至機(jī)械維修、設(shè)計(jì)人員等，都希望通過培訓(xùn)提升自己，獲取更好的收益回報(bào)，改善工作環(huán)境。中專畢業(yè)年滿18想學(xué)習(xí)一門好就業(yè)技術(shù)的人群，大專及以上畢業(yè)的工科類尤其是機(jī)電或計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)想從事朝陽行業(yè)的學(xué)生，以及其他基礎(chǔ)差但想涉足朝陽行業(yè)的人員，都將目光投向了智能工廠培訓(xùn)班。

二、優(yōu)路教育在鄭州智能工廠培訓(xùn)中的表現(xiàn)

1. 師資力量
2. 優(yōu)路教育的PLC自動(dòng)化工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有師資優(yōu)勢。其講師為實(shí)戰(zhàn)派講師，至少有10年以上項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，能夠?qū)⒇S富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)融入到課程講解中，比如在講解PLC的應(yīng)用實(shí)例時(shí)，可以結(jié)合自己參與過的實(shí)際工程項(xiàng)目，讓學(xué)員更直觀地理解PLC在工業(yè)控制系統(tǒng)和機(jī)器人的設(shè)計(jì)、安裝、測試、維護(hù)和升級(jí)等方面的應(yīng)用。
3. 這種師資力量在鄭州的智能工廠培訓(xùn)領(lǐng)域是非常突出的。對(duì)于學(xué)員來說，跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，可以少走很多彎路，更快地掌握專業(yè)知識(shí)和技能。
4. 教學(xué)模式
5. 采用“知識(shí)講授 + 實(shí)操實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的模式。在知識(shí)講授方面，涵蓋PLC基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)操技能、工程案例等多個(gè)方面。例如在講解PLC的輸入輸出指令時(shí)，不僅會(huì)講解理論知識(shí)，還會(huì)通過實(shí)際的案例讓學(xué)員明白這些指令如何用于讀取外部輸入信號(hào)和控制外部輸出信號(hào)。
6. 實(shí)操實(shí)訓(xùn)方面，有1500平實(shí)訓(xùn)場地，實(shí)行實(shí)操教學(xué)模式，一人一機(jī)。學(xué)員可以從PLC基礎(chǔ)理論到技能實(shí)踐，扎實(shí)地掌握技能知識(shí)和實(shí)操能力。在這個(gè)過程中，學(xué)員可以親自動(dòng)手操作，像在學(xué)習(xí)PLC的啟保停程序時(shí)，能夠自己編寫程序并進(jìn)行調(diào)試，真正做到邊講邊練，重在實(shí)戰(zhàn)。
7. 此外，優(yōu)路教育還依托教學(xué)模式創(chuàng)新，采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式。利用OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動(dòng)畫交互仿真教學(xué)、實(shí)景模型、智能題庫、移動(dòng)課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù)，全面開展職業(yè)技能提升培訓(xùn)。這種多維度的教學(xué)模式有助于不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)員更好地吸收知識(shí)。
8. 課程體系
9. 課程體系豐富，包括電氣工程、PLC工控編程、工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)視覺體系等。以PLC培訓(xùn)為例，有自動(dòng)化工程師（PLC）訂單班和技能班等不同班型。訂單班包括PLC基礎(chǔ)網(wǎng)課360學(xué)時(shí)、PLC面授實(shí)操、就業(yè)指導(dǎo)課等課程模塊；技能班也包含PLC基礎(chǔ)網(wǎng)課360學(xué)時(shí)等相關(guān)課程服務(wù)。
10. 在課程內(nèi)容上，還涉及到如EPLAN Electric P8電氣工程軟件簡述、軟件基礎(chǔ)應(yīng)用等內(nèi)容，讓學(xué)員能夠在更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域有所涉獵，為今后在智能工廠領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
11. 就業(yè)服務(wù)
12. 優(yōu)路教育為學(xué)員提供了較好的就業(yè)服務(wù)。對(duì)于沃德精密、邁為科技、大族激光、吉利、海目星、果栗科技等推薦就業(yè)訂單班的學(xué)員，考核合格后，優(yōu)路教育會(huì)進(jìn)行推薦就業(yè)（3次推薦機(jī)會(huì)）。并且在學(xué)員結(jié)業(yè)后，經(jīng)考試合格可頒發(fā)工信部人才交流中心崗位技能證書。
13. 同時(shí)，還有學(xué)習(xí)管理師答疑、班主任服務(wù)等三師共管的服務(wù)模式，在學(xué)習(xí)過程中為學(xué)員提供講師手把手教學(xué)、1對(duì)1答疑、心連心服務(wù)、0元領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)過程考核、學(xué)習(xí)效果跟蹤、面試指導(dǎo)等一系列服務(wù)，全方位助力學(xué)員的學(xué)習(xí)和就業(yè)。

三、與其他鄭州智能工廠培訓(xùn)班的比較

在鄭州，雖然有像鄭州贊華教育等其他智能工廠培訓(xùn)相關(guān)機(jī)構(gòu)，但從師資、教學(xué)模式、課程體系和就業(yè)服務(wù)等多方面綜合來看，優(yōu)路教育具有一定的優(yōu)勢。例如鄭州贊華教育雖然也有面授小班等教學(xué)形式，價(jià)格為6800元/起，有白天班、晚班、周末班等多種班級(jí)可供選擇，但在師資的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富程度、課程體系的完整性以及就業(yè)推薦服務(wù)的全面性等方面，優(yōu)路教育表現(xiàn)得更為突出。

總之，在鄭州眾多智能工廠培訓(xùn)班中，優(yōu)路教育憑借其在師資、教學(xué)、課程和就業(yè)等方面的優(yōu)勢，成為想要進(jìn)入智能工廠相關(guān)領(lǐng)域人員的一個(gè)不錯(cuò)的選擇。