一、企業(yè)大學的定位與功能
企業(yè)大學在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中扮演著重要角色。它不同于傳統(tǒng)的職業(yè)技能培訓學校、培訓管理咨詢公司。職業(yè)技能培訓學校主要側重于實用性技能培訓，如車輛維修、廚師美發(fā)等崗位技能學習后推薦就業(yè)；培訓管理咨詢公司多為企業(yè)提供外部培訓平臺，集中在中高層的管理理念、財務、銷售等方面的培訓。而企業(yè)大學是企業(yè)內部培訓發(fā)展到一定規(guī)模后的產物，它按照學分制讓學員系統(tǒng)學習，層級修滿學分才可畢業(yè)。
對于鄭州的企業(yè)大學建設而言，其定位也有自身特點。一方面要為各個崗位人士做深入的專業(yè)類崗位培訓，像行政人員的行政工作培訓、人事人員的人力資源六大模塊培訓、財務類的專業(yè)培訓等。另一方面還要兼顧大學生技能培養(yǎng)部分。從全國幾個大城市大學生數(shù)量調查來看，鄭州有39所大學，55萬人，應屆畢業(yè)生占1/4，約15萬左右，具備市場潛力。這種定位決定了其建設費用會受到功能需求的影響。如果功能更偏向于大學生職前培訓，可能需要在與高校對接、課程設置適應大學生等方面投入更多資金；如果側重于企業(yè)內部員工各崗位培訓，那么針對不同崗位開發(fā)課程的成本就是重要考量。
二、建設企業(yè)大學的主要步驟及費用
（一）培訓需求分析 在搭建鄭州的企業(yè)大學之前，要明確具體的學習需求，這包括員工人數(shù)、學習課程、評估機制、教學內容、課程時長等。這一步驟雖然不會直接產生高額費用，但如果分析不準確，后續(xù)可能會造成資金浪費。例如，如果沒有準確評估員工人數(shù)，可能會在場地租賃、設備采購等方面出現(xiàn)資源閑置或者不足的情況。若沒有精準把握課程需求，開發(fā)的課程可能不符合員工或者大學生的需求，導致課程開發(fā)成本付諸東流。
（二）開發(fā)高質量的課程 根據(jù)企業(yè)需求開發(fā)或購買相關學習課程，涵蓋技術知識、軟技能、領導力等內容。這是企業(yè)大學建設中的一項重要開支。如果選擇自主開發(fā)課程，需要投入大量的人力物力。在鄭州，可能需要聘請本地的專家、教育工作者參與編寫課程內容，還要有專業(yè)的團隊進行課程設計、制作多媒體教材等。這些人員的薪酬、教材制作費用等都是成本。而且，為了保證課程質量，可能需要進行多次的測試和修改，這也會增加費用。如果選擇購買課程，要考慮課程的版權費、與企業(yè)自身需求的匹配度等。例如從外地引進一些先進的企業(yè)培訓課程，除了課程本身的購買成本，可能還需要對其進行本地化調整，以適應鄭州的市場環(huán)境和企業(yè)員工、大學生的實際情況。
（三）選擇合適的平臺 選擇一個滿足企業(yè)需求的在線學習平臺對于鄭州的企業(yè)大學建設也至關重要。如果企業(yè)需要定制平臺，比如添加自己的品牌標志、自定義學習內容顯示方式、創(chuàng)建自定義課程等，這將增加平臺建設成本。定制化程度越高，費用也就越高。同時，平臺的維護、更新以及服務器租賃等也是持續(xù)的費用支出。另外，如果不選擇定制平臺，而是使用現(xiàn)有的通用平臺，可能會在功能上有所限制，需要通過其他方式來彌補，這也會產生額外的費用。
三、與培訓體系相關的費用
企業(yè)大學建設與培訓體系密切相關。一個完整的培訓管理體系包括制度層面和資源層面。
（一）制度層面 制度層面強調培訓管理的思路與規(guī)則，包括企業(yè)的人才培訓和發(fā)展策略、詳細的培訓管理制度等。制定這些制度雖然看似沒有直接的資金投入，但實際上需要企業(yè)投入人力進行調研、規(guī)劃和撰寫。在鄭州，可能需要借鑒其他成功企業(yè)大學的制度經(jīng)驗，這可能涉及到咨詢費用或者外出考察學習的差旅費等。而且，制度的推行需要進行培訓和宣傳，這也會產生一定的費用。
（二）資源層面 資源層面主要是對企業(yè)內部可調配的培訓資源進行管理與跟進，包括培訓經(jīng)費、培訓硬件等。培訓硬件方面，如果是線下的企業(yè)大學，需要考慮場地租賃或者建設成本。在鄭州，場地的租金會因地段、面積等因素有所不同。如果是建設場地，土地購買、建筑施工等費用是一筆不小的開支。此外，培訓設備如桌椅、多媒體設備、教學器材等也是重要的費用組成部分。培訓經(jīng)費還需要考慮到內訓師的薪酬、外聘講師的講課費等。對于鄭州的企業(yè)大學來說，內訓師可能來自企業(yè)內部員工，給予適當?shù)难a貼或者獎勵以鼓勵他們參與培訓工作；外聘講師可能需要從其他地區(qū)聘請，除了講課費，可能還需要承擔其交通、住宿等費用。
四、其他可能影響建設費用的因素
（一）市場環(huán)境 鄭州的市場環(huán)境對企業(yè)大學建設費用有一定影響。如果當?shù)赜休^多的教育資源供應商，如課程開發(fā)公司、培訓設備制造商等，可能會形成一定的競爭，從而降低建設成本。反之，如果相關資源匱乏，可能需要從外地引進，這就會增加運輸、協(xié)調等成本。而且，鄭州的經(jīng)濟發(fā)展水平、勞動力成本等也會影響建設費用。例如，當?shù)氐膭趧恿Τ杀据^低，在課程開發(fā)、平臺維護等需要人力的方面可能會相對節(jié)省費用。
（二）企業(yè)自身情況 企業(yè)自身的規(guī)模、資金實力和發(fā)展戰(zhàn)略也會決定企業(yè)大學的建設費用。大型企業(yè)可能有更多的資金投入到企業(yè)大學建設中，能夠承擔更高級的平臺建設、聘請知名的專家進行課程開發(fā)等。而中小企業(yè)可能會更注重成本控制，選擇一些性價比高的建設方案，如利用現(xiàn)有的場地進行改造，購買一些通用的課程資源等。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略如果是快速擴張，可能會在企業(yè)大學建設上投入更多，以吸引和培養(yǎng)更多的人才；如果是穩(wěn)健發(fā)展，可能會逐步投入，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展情況調整建設規(guī)模和速度。
鄭州培訓企業(yè)大學建設需要綜合考慮多方面的因素，這些因素相互作用共同影響建設的費用，企業(yè)需要根據(jù)自身的實際情況進行合理的規(guī)劃和預算。
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