一、西寧集團化辦學背景與模式
西寧市在教育領(lǐng)域推行集團化辦學有著重要的意義和積極的背景?！笆濉睍r期，西寧市重視農(nóng)村義務(wù)教育，為推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展出臺了《西寧市城鄉(xiāng)義務(wù)教育集團化辦學指導意見》。按照“以城帶鄉(xiāng)、以優(yōu)帶潛”的形式，將城區(qū)27所優(yōu)質(zhì)中小學與三縣15所薄弱鄉(xiāng)村校組建為12個教育集團，開啟了城鄉(xiāng)義務(wù)教育集團化辦學改革。這種改革探索出“四互四共”集團運行模式，即管理互融、師資互派、教學互通、學生互動，黨建共抓、資源共享、文化共育、質(zhì)量共評。
管理互融方面，建立集團總校上級黨組織領(lǐng)導下的理事會制度和集團理事會領(lǐng)導下的校長負責制，構(gòu)建集團辦學關(guān)于師資建設(shè)、經(jīng)費保障等“1 + 9”制度框架體系，開展團隊式管理幫扶試點帶動鄉(xiāng)村學校管理升級。師資互派上，按照“學科對應(yīng)、余缺互補”原則，城鄉(xiāng)互派支教跟崗教師480多名，鄉(xiāng)村教師長期和短期跟崗培訓達4000人次，集團鄉(xiāng)村教師得到全面的指導幫帶。教學互通方面，通過統(tǒng)一課表、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一監(jiān)測等教學管理機制建立提升農(nóng)村教學質(zhì)量。
二、集團化辦學中的資金預算實例
以青海昆侖中學教育集團為例，在資金預算商討會上明確了資金使用要有規(guī)章制度。如規(guī)定沒有預算不予報銷，每次使用資金前要提交預算報告，資金報銷一月一結(jié)且專款專用。該集團年度資金46萬元進行了精細預算。其中29萬元用于打造校園文化，像花費5萬元在良教鄉(xiāng)中心學校建立少隊室，2萬元建立廣播站，2萬元完善良教鄉(xiāng)中心學校的校歌，1萬元打造小學部的鼓號隊，1萬元用于學生勞動教育，另外14萬元用于打造法治文化基地、團建黨建文化墻等。這體現(xiàn)出集團化辦學中資金預算有著明確的規(guī)劃和使用方向。
三、西寧集團化辦學的目標與發(fā)展
西寧市積極構(gòu)建集團現(xiàn)代治理體系，全面加強教育集團黨的領(lǐng)導，落實黨組織領(lǐng)導的校長負責制。在各教育集團成立集團理事會，制定集團辦學章程和發(fā)展規(guī)劃。各成員校圍繞集團總校文化內(nèi)核打造特色校園文化。教學方面，各教育集團在教學計劃制定、教學常規(guī)檢查等多方面協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求，盤活集團內(nèi)教師和教研資源。
到2025年，全市分學段要形成6 - 8個有質(zhì)量、有特色的優(yōu)質(zhì)教育集團，滿足群眾就近“上好學”的需求。目前首批試點涉及西寧十一中優(yōu)質(zhì)教育集團和西寧七中優(yōu)質(zhì)教育集團等不同模式的探索。
四、關(guān)于西寧集團化管控培訓費用的推測
從目前提供的資料來看，并沒有直接提及西寧集團化管控培訓費用具體的數(shù)值。但是從師資互派中鄉(xiāng)村教師培訓達4000人次等情況可以推測，培訓費用可能是由集團內(nèi)部的資金進行統(tǒng)籌安排。像青海昆侖中學教育集團的資金預算中，一部分資金用于校園文化建設(shè)，如果有培訓相關(guān)的預算，可能也包含在整體的集團資金規(guī)劃里。
如果從師資培訓的規(guī)模和對鄉(xiāng)村教師提升的重視程度來看，集團化管控培訓費用可能是一筆不小的開支。它可能涉及到教師培訓的教材、場地租賃、培訓講師的報酬等多方面。以其他地區(qū)類似集團化辦學的經(jīng)驗來看，可能會有政府的部分資金支持，同時集團內(nèi)學校也會按照一定比例分攤培訓費用。不過由于沒有確切的數(shù)據(jù)，難以準確說出西寧集團化管控培訓費用到底是多少。但可以確定的是，集團化辦學中培訓是提升整體教育水平的重要環(huán)節(jié)，必然會在資金預算中有相應(yīng)的考量。
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