兩個(gè)都是企業(yè)培訓(xùn)師的課程，不過(guò)一個(gè)是國(guó)家的認(rèn)證，一個(gè)好像是美國(guó)訓(xùn)練師協(xié)會(huì)的吧，就像樓上說(shuō)的，一個(gè)是國(guó)家的，一個(gè)是自己說(shuō)的。
二、TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系是什么？
TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系呢說(shuō)直白點(diǎn)是密不可分的！TTT課程是企業(yè)發(fā)展的必須課程，是企業(yè)的良好發(fā)展必備工具之一，總歸呢是提高企業(yè)的業(yè)績(jī)?yōu)槟康?，?duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，讓他們?cè)谄髽I(yè)中扮演多個(gè)角色，如老師、教練、師傅、企業(yè)醫(yī)生、企業(yè)顧問(wèn)等，全面的提高員工和領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)及能力，為客戶(hù)服務(wù)，大大的提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和業(yè)績(jī)，鞏固企業(yè)文化，讓企業(yè)有個(gè)一更好的發(fā)展！
三、TTT是什么意思？
1. TTT是培訓(xùn)師的認(rèn)證課程，即國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA-International Professional Training Association)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程【國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程】(Training the Trainer to Train)的英文縮寫(xiě)。
2. TTT還是另外一個(gè)詞的縮寫(xiě)，即教師培訓(xùn)計(jì)劃(Training the Teacher Trainers)是以應(yīng)對(duì)多元文化為背景的對(duì)教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
四、如何成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師？
1. 考一個(gè)理論課程為主的國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)。
2. 確定自己要培訓(xùn)的課程類(lèi)型，多收集相關(guān)的書(shū)籍及課程視頻。
3. 根據(jù)自己?jiǎn)挝恍枨蠛妥约猴L(fēng)格制作課件及課程提綱。
4. 多練多講多總結(jié)，不斷修改加精課程流程內(nèi)容。
五、TTT培訓(xùn)是什么？
HSE的TTT課程培訓(xùn)：幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來(lái)搭建所需的HSE知識(shí)架構(gòu)并完善所需的HSE知識(shí)和技能，將掌握的HSE知識(shí)和培訓(xùn)技巧有機(jī)融合，滿(mǎn)足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。培訓(xùn)包含面授課程和線(xiàn)上課程，滿(mǎn)足企業(yè)線(xiàn)下和線(xiàn)上的需求，賽為公司提供全程指導(dǎo)，協(xié)助內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)企業(yè)自己的課程庫(kù)，滿(mǎn)足企業(yè)具體培訓(xùn)需求。
六、為什么企業(yè)需要TTT培訓(xùn)？
企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)階段，市場(chǎng)變化無(wú)窮，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)難以鞏固，從資源掌控、人脈經(jīng)營(yíng)到公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中，企業(yè)家越來(lái)越形成共識(shí)：人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。但是問(wèn)題是如何才能擁有符合完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)呢？外部獵頭空降大蝦到企業(yè)是一種方式，但更多企業(yè)認(rèn)為更可行的方法是企業(yè)自我培養(yǎng)。然后在培養(yǎng)自己的人才團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，企業(yè)又遇到一個(gè)核心問(wèn)題：如何讓進(jìn)入企業(yè)的員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才？大多數(shù)企業(yè)家都相信培訓(xùn)不是萬(wàn)能的，但是要員工自我滿(mǎn)足工作標(biāo)準(zhǔn)甚至成為卓越的人才，沒(méi)有培訓(xùn)也是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。這些年的培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展就是基于這樣的市場(chǎng)背景，然而對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)有提出了一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：我承認(rèn)培訓(xùn)很重要，但是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)呢？如果都是通過(guò)外部機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的方式培訓(xùn)，一來(lái)講師是有水平的，課程也是不錯(cuò)的，但是卻未必真正了解企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題；二來(lái)這樣的模式成本對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太高了，因?yàn)榕嘤?xùn)部門(mén)不是直接產(chǎn)生業(yè)績(jī)的，而是花掉利潤(rùn)中播出的經(jīng)費(fèi)的?；谶@樣的情境，企業(yè)家開(kāi)始接受“企業(yè)培訓(xùn)還是要靠自己人”，讓中高層干部，骨干員工，標(biāo)桿基層員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師，將他們的知識(shí)、技能、價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上。這個(gè)方向肯定是對(duì)的，在實(shí)踐過(guò)程中，阻隔這條路徑的巨石就是目前內(nèi)部的培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能！TTT培訓(xùn)就是基于解決這個(gè)問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的課程。張玉講師，被譽(yù)為中國(guó)*培訓(xùn)師、TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師以及PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師。他不僅是卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專(zhuān)家，還是*高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師，擁有山東大學(xué)工商管理碩士MBA的學(xué)位。他也被中國(guó)海洋大學(xué)邀請(qǐng)擔(dān)任職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師，并且在赫曼斯（中國(guó)）咨詢(xún)擔(dān)任特邀培訓(xùn)師。張玉講師擁有豐富的職業(yè)背景，包括在企業(yè)基層工作的經(jīng)歷以及在多家大型企業(yè)和世界500強(qiáng)外資企業(yè)的高級(jí)職務(wù)。
張玉老師擁有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，既了解企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，又能及時(shí)洞察企業(yè)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)。他專(zhuān)注于企業(yè)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)事業(yè)，致力于企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、顧問(wèn)式銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)以及企業(yè)中高層管理技能提升培訓(xùn)等方面的研究。多年來(lái)，他堅(jiān)持“實(shí)效”為導(dǎo)向，運(yùn)用在實(shí)踐中反復(fù)驗(yàn)證的管理原則和方法，為客戶(hù)提供具有成效的培訓(xùn)/咨詢(xún)服務(wù)。
張玉老師的培訓(xùn)特色在于其互動(dòng)培訓(xùn)模式，結(jié)合講解、游戲和案例討論，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。他注重學(xué)員能力的提升，通過(guò)輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練，使學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。他還通過(guò)大量真實(shí)案例分享，讓參訓(xùn)者在案例分析中吸取教訓(xùn)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
張玉老師的主講課程涵蓋了從初級(jí)到高級(jí)的TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力塑造、顧問(wèn)式銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)、員工職業(yè)化素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練等。他還根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行量身定做課題，近期在多家知名企業(yè)得到受益。其著作包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等。
張玉老師的咨詢(xún)案例豐富多樣，涉及地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等各個(gè)行業(yè)。他的管理實(shí)踐案例涉及知名企業(yè)的大型國(guó)企管理診斷、企業(yè)文化診斷、管理咨詢(xún)項(xiàng)目顧問(wèn)等。他還擔(dān)任多家企業(yè)的常年執(zhí)行力顧問(wèn)和職業(yè)培訓(xùn)講師。
對(duì)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)案例，張玉老師也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，曾在多家知名企業(yè)開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)、管理技能、執(zhí)行力等方面的培訓(xùn)課程。部分客戶(hù)評(píng)價(jià)他的課程具有實(shí)踐性，有助于解決日常工作中的棘手問(wèn)題，對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有價(jià)值。
張玉老師是一位資深的培訓(xùn)師和咨詢(xún)師，擁有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，致力于為企業(yè)提供實(shí)效的培訓(xùn)服務(wù)。他的課程具有互動(dòng)性、實(shí)用性和前瞻性，能夠幫助企業(yè)提升員工能力和執(zhí)行力，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。根據(jù)各行業(yè)的實(shí)際情況，金奧傳媒宋總的培訓(xùn)課程具有極強(qiáng)的操作性和實(shí)用性，講解邏輯清晰、條理分明，所舉案例真實(shí)可靠，生動(dòng)形象。
海信HR馬經(jīng)理的培訓(xùn)內(nèi)容非常實(shí)用，他以大量生動(dòng)的實(shí)際案例進(jìn)行講解，緊密貼合企業(yè)實(shí)際需求，使講解內(nèi)容易于理解并消化吸收。
現(xiàn)代汽車(chē)集團(tuán)王經(jīng)理的張玉老師課程，對(duì)于企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的管理和團(tuán)隊(duì)整體提升非常有幫助，具有很高的實(shí)用性。
瑞恩集團(tuán)李總的培訓(xùn)課程實(shí)踐性非常強(qiáng)，可以輕松地將其應(yīng)用于企業(yè)管理工作中，尤其是對(duì)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有顯著效果。
青啤地產(chǎn)王總的課程很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不顯空洞，對(duì)工作幫助很大。
新東方王經(jīng)理的張玉老師TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程非常實(shí)戰(zhàn)化，為企業(yè)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀培訓(xùn)師，推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展。
某企業(yè)的孫董事長(zhǎng)張老師的執(zhí)行力課程讓員工深刻理解到執(zhí)行力的真正含義，張老師的管理思想是管理實(shí)踐的再創(chuàng)新。
某化工集團(tuán)梅總裁的張玉老師課程實(shí)戰(zhàn)又精彩，課程內(nèi)容既注重實(shí)戰(zhàn)性又方法靈活，課堂氣氛活躍，符合企業(yè)實(shí)際需求。
某國(guó)際化妝企業(yè)的董總認(rèn)為張玉老師的訓(xùn)練課程讓員工感受到培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過(guò)培訓(xùn)確實(shí)能夠創(chuàng)造巨大的效益。
某制藥集團(tuán)李副總對(duì)以上提到的培訓(xùn)方法和內(nèi)容表示認(rèn)同和贊賞。
對(duì)于有創(chuàng)辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者來(lái)說(shuō)，進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)辦能力、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)等方面的培訓(xùn)至關(guān)重要。這種培訓(xùn)不僅可以提高他們的心理、管理、經(jīng)營(yíng)等素質(zhì)，還可以幫助他們更好地駕馭市場(chǎng)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)可以培養(yǎng)出成功的小老板并實(shí)現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。
在此我們關(guān)注一所職業(yè)（技術(shù)）學(xué)院的情況——威海職業(yè)學(xué)院和威海市技術(shù)學(xué)院。這所學(xué)院經(jīng)過(guò)多年發(fā)展和努力已成為山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一，具備制造業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地的功能。學(xué)院擁有完善的教育教學(xué)設(shè)施和資源，如實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室等。同時(shí)設(shè)有多個(gè)系部和相關(guān)專(zhuān)業(yè)供學(xué)生選擇。經(jīng)過(guò)學(xué)院的辦學(xué)特色和科研工作的不斷發(fā)展努力已經(jīng)獲得全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)的廣泛認(rèn)可。
對(duì)于這所學(xué)院的辦學(xué)定位和策略主要立足于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況并結(jié)合高職教育和技工教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的需求特點(diǎn)而制定的具有較高的針對(duì)性及科學(xué)性具體體現(xiàn)為設(shè)置實(shí)用性的專(zhuān)業(yè)與課程培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生產(chǎn)建設(shè)管理服務(wù)一線(xiàn)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才 。此外還非常注重教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)控建立起了一套較完善的實(shí)踐教學(xué)體系等等以此突出自身的辦學(xué)特色 除此之外 學(xué)院的科研水平也是非常值得稱(chēng)贊的年均發(fā)表論文數(shù)量眾多并主編或參編了多部省部級(jí)規(guī)劃教材為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn) 。
以上內(nèi)容僅供參考，具體細(xì)節(jié)可根據(jù)您的需求進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。一、高職教育與產(chǎn)業(yè)需求
遵循高職教育和技工教育的人才培養(yǎng)方向，我們以市場(chǎng)需求與就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞威海市確立的五大主體產(chǎn)業(yè)群——運(yùn)輸設(shè)備、電子信息、機(jī)電工程、輕工紡織服裝、食品醫(yī)藥的人才需求，積極為制造業(yè)基地建設(shè)提供急需的技能型、應(yīng)用型人才。我們科學(xué)地設(shè)置了專(zhuān)業(yè)，特別調(diào)重調(diào)硬了工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的比重。在學(xué)院現(xiàn)有的41個(gè)專(zhuān)業(yè)中，與五大產(chǎn)業(yè)群相匹配的工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如應(yīng)用電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、船舶工程技術(shù)等，占據(jù)了專(zhuān)業(yè)總數(shù)的70%。我們根據(jù)制造業(yè)基地對(duì)人才需求的變化，進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和威海市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，我們制定了《2003-2010年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，并實(shí)施了以“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)、借智”為核心的人才培養(yǎng)工程。我們大力提高教師的素質(zhì)，加快提升專(zhuān)業(yè)教師的層次。我們出臺(tái)了人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，廣泛吸納全國(guó)范圍內(nèi)的高層次人才。近兩年，我們成功引進(jìn)了200余位高層次專(zhuān)家、碩士研究生和工程師。我們還注重在職教師的培養(yǎng)和師德建設(shè)，要求教師做到教書(shū)育人、為人師表。
三、實(shí)踐教學(xué)與產(chǎn)學(xué)合作
我們投資3000多萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建立了擁有67個(gè)實(shí)訓(xùn)室和2個(gè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間的職業(yè)技能訓(xùn)練中心。我們積極與企業(yè)合作，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作模式，與多家企業(yè)合作建立了50多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。我們堅(jiān)持以能力為本位，根據(jù)社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的需求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，更好地結(jié)合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)。我們形成了“學(xué)訓(xùn)交替”的實(shí)踐教學(xué)體系，使畢業(yè)生一畢業(yè)就能直接頂崗工作。
四、招生與就業(yè)
我院招生工作呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，范圍不斷拓展。我們還充分利用學(xué)歷教育優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大成人教育規(guī)模。在做好就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)的我們建立健全了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，提高就業(yè)質(zhì)量。近兩年，新生報(bào)到率不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.8%。
五、校園文化建設(shè)
以校園文化建設(shè)為先導(dǎo)，我們努力建設(shè)文明校園和安全校園。我們提出了“修德強(qiáng)能、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)、經(jīng)世致用”的校園精神，全面提升師生員工的文化品位。通過(guò)舉辦讀書(shū)演講、作品展示、技能比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。我們重視校園安全穩(wěn)定工作，實(shí)行教育引導(dǎo)和嚴(yán)格管理相結(jié)合的措施。
六、國(guó)際交流與合作
經(jīng)山東省批準(zhǔn)，我院具有接受外國(guó)留學(xué)生的資格。近年來(lái)，我們與美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)、日本等國(guó)的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了多次學(xué)術(shù)交流與合作。我們還與多所國(guó)外大學(xué)簽訂了友好合作協(xié)議書(shū)，并進(jìn)行中韓學(xué)生交流活動(dòng)。
七、黨建工作與組織建設(shè)
我們以保持員先進(jìn)性教育為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際工作查找問(wèn)題并及時(shí)整改。我們重視黨組織建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)了干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。我們注重學(xué)生黨員的發(fā)展工作，加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和員的先進(jìn)性。
八、后勤保障與服務(wù)
我院擁有現(xiàn)代化的后勤服務(wù)設(shè)施，堅(jiān)持以人為本的理念，積極探索后勤社會(huì)化的工作思路。我們對(duì)食堂餐廳實(shí)行“星級(jí)”酒店餐廳管理，對(duì)學(xué)生公寓實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，為師生提供一個(gè)優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。
九、專(zhuān)業(yè)與科學(xué)研究發(fā)展
立足于威海市改革開(kāi)放的前沿優(yōu)勢(shì)和制造業(yè)基地建設(shè)的戰(zhàn)略方針，我們規(guī)范辦學(xué)程序，提高辦學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)在2-3年內(nèi)使威海職業(yè)（技術(shù)）學(xué)院在教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究等方面得到顯著提高。我們將學(xué)院建設(shè)成全國(guó)示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
十、持續(xù)發(fā)展與規(guī)劃
我們將繼續(xù)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，注重可持續(xù)發(fā)展，為威海市乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/137410.html