一、廉政觀念的培養(yǎng)
廉政觀念的培養(yǎng)是哈爾濱廉潔教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容。廉潔教育旨在引導(dǎo)人們樹立正確的道德觀念，這是構(gòu)建廉潔社會的思想基石。在培訓(xùn)中，會通過多種方式增強個人的誠信意識和責(zé)任感。例如，借助宣傳教育活動，讓參與培訓(xùn)的人員深入理解廉潔的內(nèi)涵與重要性。
同時，哈爾濱的廉潔教育培訓(xùn)注重傳統(tǒng)文化的傳承。中國傳統(tǒng)廉潔文化源遠(yuǎn)流長，像《周禮》提出的對官員考核的“六廉”，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辯，這些理念在培訓(xùn)中被提及并解讀，讓人們認(rèn)識到傳統(tǒng)廉潔文化對現(xiàn)代廉政建設(shè)的啟示。傳統(tǒng)廉潔文化中的經(jīng)典論述，如歐陽修《廉恥論》中提到的“公正清廉，乃‘士君子之大節(jié)’”，有助于讓受培訓(xùn)者從歷史文化角度深刻認(rèn)識廉潔是一種必備的政治品德。
二、克服不良心理，端正思想態(tài)度
在哈爾濱的廉潔教育培訓(xùn)中，克服不良心理是重要的一部分。這包括克服諸如僥幸、攀比、從眾、特權(quán)等心理。僥幸心理會讓人覺得偶爾的違規(guī)行為不會被發(fā)現(xiàn)，但廉潔教育會通過實際案例分析讓大家明白，任何違規(guī)行為都存在被揭露的風(fēng)險。攀比心理容易使人在看到他人享受不正當(dāng)利益時心理失衡，進(jìn)而走向違規(guī)道路，培訓(xùn)則引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀，不被物質(zhì)攀比所左右。從眾心理可能會在不良風(fēng)氣的影響下使人隨波逐流，廉潔教育培訓(xùn)強調(diào)要堅守個人原則，不被周圍的不良行為所帶動。特權(quán)心理更是與廉潔背道而馳，培訓(xùn)致力于讓受培訓(xùn)者認(rèn)識到在法律和道德面前人人平等，摒棄特權(quán)思想。
通過克服這些不良心理，人們能夠更好地摒除私心雜念，從而做廉潔自律的表率。這有助于在哈爾濱的各個工作崗位和社會層面形成清正廉潔的風(fēng)氣。
三、守紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范行為準(zhǔn)則
守紀(jì)律講規(guī)矩是哈爾濱廉潔教育培訓(xùn)的核心要求之一。紀(jì)律和規(guī)矩是確保廉潔的重要保障。在培訓(xùn)中，會詳細(xì)講解各項黨紀(jì)國法，讓人們清楚知道什么是可以做的，什么是*禁止的。例如，在工作中的財務(wù)紀(jì)律、行政審批紀(jì)律等方面，明確規(guī)定操作流程和紅線。
同時，廉潔教育培訓(xùn)也強調(diào)在生活中的紀(jì)律性。生活中的行為同樣反映一個人的廉潔程度，如在社交應(yīng)酬中的廉潔自律，不接受不正當(dāng)?shù)亩Y品和宴請等。通過守紀(jì)律講規(guī)矩，人們可以更好地享受工作和生活。一方面，遵守紀(jì)律能讓工作順利進(jìn)行，避免違規(guī)行為帶來的風(fēng)險和麻煩；另一方面，在生活中保持廉潔自律的作風(fēng)，能夠讓人內(nèi)心坦然，獲得真正的幸福和安寧。
四、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀
哈爾濱的廉潔教育培訓(xùn)重視引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正確的世界觀有助于人們從宏觀角度理解廉潔的意義，認(rèn)識到廉潔對于社會公平正義、和諧發(fā)展的重要性。從人生觀來看，培訓(xùn)讓人們明白廉潔的生活方式是一種積極健康的人生選擇，不為短期的利益而犧牲自己的名譽和長遠(yuǎn)利益。
在價值觀方面，廉潔教育培訓(xùn)強調(diào)廉潔是一種高尚的價值追求。讓人們認(rèn)識到財富、地位等物質(zhì)利益不應(yīng)通過不正當(dāng)手段獲取，而是要依靠誠實勞動、合法經(jīng)營和積極奉獻(xiàn)。只有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能在面對各種誘惑時堅守廉潔底線，在哈爾濱的建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮積極作用，成為廉潔自律的公民。
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