兩者都是企業(yè)培訓(xùn)師的課程，但一個(gè)是國(guó)家認(rèn)證，另一個(gè)可能是美國(guó)訓(xùn)練師協(xié)會(huì)的認(rèn)證。國(guó)家認(rèn)證的課程更側(cè)重于國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)和要求，而美國(guó)訓(xùn)練師協(xié)會(huì)的課程可能更注重實(shí)踐和國(guó)際化的培訓(xùn)理念。具體哪個(gè)含金量高，還需根據(jù)個(gè)人需求和職業(yè)規(guī)劃來定。
二、TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系
TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系十分密切。TTT，即Training the Trainer to Train，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。這種培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)來說，是提高員工和領(lǐng)導(dǎo)整體素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)及能力的重要手段，同時(shí)也是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和業(yè)績(jī)的關(guān)鍵因素。通過TTT培訓(xùn)，企業(yè)可以培養(yǎng)出能夠在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間有效展示自己專業(yè)能力的培訓(xùn)師，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)的角色扮演有著重要的意義。
三、TTT的含義及與其他培訓(xùn)的區(qū)別
TTT除了是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程英文縮寫外，還代表了教師培訓(xùn)計(jì)劃，主要針對(duì)的是教師和其他培訓(xùn)師的培訓(xùn)。TTT還有升級(jí)版本PTT，PTT服務(wù)范圍更廣，可以為所有社會(huì)對(duì)象服務(wù)，課程內(nèi)容也更為廣闊。
四、如何成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
要成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，首先需要考取一個(gè)理論課程為主的國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師證書。要確定自己的培訓(xùn)課程類型，并收集相關(guān)的書籍及課程視頻。接著，根據(jù)自己?jiǎn)挝坏男枨蠛妥约猴L(fēng)格制作課件及課程提綱。多練多講多總結(jié)，不斷修改加精課程流程內(nèi)容。
五、拓展資料：企業(yè)為何需要TTT培訓(xùn)
企業(yè)在培養(yǎng)自己的人才團(tuán)隊(duì)過程中，常常會(huì)遇到如何讓員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才的問題。而TTT培訓(xùn)正是為了解決這一問題而開發(fā)的課程。通過TTT培訓(xùn)，企業(yè)可以培養(yǎng)自己的內(nèi)部培訓(xùn)師，將知識(shí)、技能、價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上，從而實(shí)現(xiàn)用較低的成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
六、TTT培訓(xùn)的重要性及青島地區(qū)張玉講師簡(jiǎn)介
青島地區(qū)的張玉講師是從事TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的專業(yè)人士。TTT培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，它能夠幫助企業(yè)解決內(nèi)部培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)I(yè)技能的問題。張玉講師具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供專業(yè)的TTT培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。
張玉老師，是中國(guó)*的企業(yè)培訓(xùn)師和管理咨詢專家。身兼數(shù)職，包括但不限于TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師、PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師、卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專家等。張玉老師還是山東大學(xué)工商管理碩士（MBA）以及*高級(jí)人力資源管理師。他曾任職于某國(guó)有大型集團(tuán)的培訓(xùn)經(jīng)理，也曾在世界500強(qiáng)外資企業(yè)擔(dān)任高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
張玉老師深諳企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，掌握企業(yè)管理的實(shí)戰(zhàn)技巧，并能夠多方面多渠道了解現(xiàn)代管理*信息，洞察企業(yè)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)。他專注于企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)事業(yè)的研究，多年來致力于為企業(yè)提供實(shí)效的培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。
張玉老師的培訓(xùn)特色鮮明，以學(xué)員為中心，采用講解+游戲+案例討論的互動(dòng)培訓(xùn)模式，使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)游戲中印象深刻。張老師注重“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”，將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，讓參訓(xùn)者融入真實(shí)的管理情境中，親自體驗(yàn)、演練所學(xué)的知識(shí)和技能。
張玉老師的培訓(xùn)課程以客戶需求為導(dǎo)向，可以量身定做課題。他主要提供的課程包括《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)(初階/進(jìn)階/高階)》、《PTT職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練》、《企業(yè)真正執(zhí)行力塑造》等，并已為多家知名企業(yè)提供了高質(zhì)量的培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。如韓國(guó)現(xiàn)代瑞恩集團(tuán)、新東方教育、中國(guó)海洋大學(xué)等。
在管理實(shí)踐中，張玉老師也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。他曾為多家企業(yè)提供管理診斷和咨詢項(xiàng)目服務(wù)，涉及地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等多個(gè)行業(yè)。他的管理實(shí)踐案例包括某知名大型國(guó)企華北輪胎公司的管理診斷項(xiàng)目、寶鋼北方公司的企業(yè)文化診斷協(xié)助顧問等。
張玉老師還非常注重內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)和建設(shè)。他為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)和體系建設(shè)服務(wù)，幫助企業(yè)建立自己的培訓(xùn)體系和課程體系。如他曾為某*地產(chǎn)公司負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)，規(guī)劃建立企業(yè)大學(xué)；為山東某商業(yè)企業(yè)300多名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師制定培訓(xùn)計(jì)劃等。
客戶對(duì)張玉老師的評(píng)價(jià)普遍很高，認(rèn)為他的課程內(nèi)容具有實(shí)踐性，能夠幫助解決日常工作中出現(xiàn)的棘手問題，認(rèn)為他的課程對(duì)企業(yè)很有價(jià)值。
－－金奧傳媒宋總具備出色的操作性和實(shí)用性，講解邏輯清晰，條理分明。他所引用的案例真實(shí)可靠，生動(dòng)有力。
－－海信HR馬經(jīng)理的課程注重實(shí)用，運(yùn)用大量生動(dòng)的實(shí)例來解釋概念，課程內(nèi)容緊貼企業(yè)實(shí)際需求，易于理解和應(yīng)用。
－－現(xiàn)代汽車集團(tuán)的王經(jīng)理認(rèn)為，張玉老師的課程對(duì)企業(yè)營(yíng)銷隊(duì)伍的管理和團(tuán)隊(duì)整體提升非常有幫助，其實(shí)用性深受認(rèn)可。
－－瑞恩集團(tuán)李總贊揚(yáng)課程實(shí)踐性強(qiáng)，能輕松應(yīng)用到企業(yè)管理工作中，特別是在營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面。
－－青啤地產(chǎn)的王總稱贊課程理論與實(shí)踐結(jié)合得很好，對(duì)工作有很大的幫助，毫無空洞之處。
－－新東方王經(jīng)理表示，張玉老師的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程極具實(shí)戰(zhàn)性，為他的企業(yè)培養(yǎng)了300多名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
－－*連鎖企業(yè)的孫董事長(zhǎng)表示，張老師的執(zhí)行力課程讓他們深刻理解了執(zhí)行力的真正含義，其管理思想反映了豐富的實(shí)踐智慧。
－－某化工集團(tuán)的梅總裁表示，張玉老師的課程實(shí)戰(zhàn)精彩，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、方法靈活、課堂氣氛活躍，是名副其實(shí)的好課。
－－某國(guó)際化妝企業(yè)的董總表示，張玉老師的訓(xùn)練課程讓他們認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過培訓(xùn)能創(chuàng)造巨大效益。
對(duì)于傳統(tǒng)與現(xiàn)行的企業(yè)管理，一般認(rèn)為包括戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、生產(chǎn)管理等多個(gè)方面，與當(dāng)前規(guī)模企業(yè)的組織架構(gòu)相似。還存在一些職能管理方面的課程，如組織行為學(xué)、績(jī)效管理等。
曾見過一個(gè)BC的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其課程體系是按照組織能力設(shè)計(jì)的，包括機(jī)制、激活、執(zhí)行等多個(gè)課程，通用性較強(qiáng)。
廣東人事人才培訓(xùn)網(wǎng)的課程體系相當(dāng)豐富，截至2011年8月，已開發(fā)超過1000門課程和6000多個(gè)課時(shí)的原創(chuàng)課件。該平臺(tái)整合了各級(jí)、行業(yè)和機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)資源，形成一個(gè)綜合性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心，旨在推動(dòng)各方共同發(fā)展。該平臺(tái)提供智能報(bào)價(jià)參考的課件交易系統(tǒng)，支持培訓(xùn)部門上傳自制課件并進(jìn)行資源共享。為了保證課件的安全存儲(chǔ)，平臺(tái)配備了上傳工具，并提供了豐富的教材、課件和多媒體學(xué)習(xí)資料。還與公共圖書館建立鏈接，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)資源獲取途徑?！皬V東人事人才培訓(xùn)網(wǎng)”是一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以先進(jìn)的培訓(xùn)理念和技術(shù)為支撐，滿足多樣化的培訓(xùn)需求，促進(jìn)學(xué)習(xí)型省的建設(shè)。
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