在廣東地區(qū)，遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)平臺為公眾提供了一個便捷的學(xué)習(xí)途徑。若想注冊該平臺，可遵循以下步驟：
一、用戶類型與賬號注冊
1. 系統(tǒng)用戶分為個人用戶和單位用戶兩種類型，分別對應(yīng)個人賬號和單位賬號。單位賬號的注冊必須由已完成實名認(rèn)證的個人用戶進(jìn)行。
2. 辦理個人業(yè)務(wù)時，需使用個人賬號登錄。
3. 辦理單位業(yè)務(wù)，則需由單位的經(jīng)辦人員使用個人賬號登錄辦理。單位賬號本身主要用于綁定單位經(jīng)辦人個人賬號及授權(quán)等操作。
二、賬號的實名認(rèn)證與業(yè)務(wù)辦理
1. 根據(jù)不同業(yè)務(wù)需求，賬號的實名認(rèn)證要求可能會有所不同。若在辦理業(yè)務(wù)過程中未收到實名認(rèn)證提示，則可暫不進(jìn)行實名認(rèn)證，但具體操作仍需以業(yè)務(wù)辦理時的提示和指引為準(zhǔn)。
2. 辦理個人業(yè)務(wù)前，需先注冊個人賬號。若在辦理業(yè)務(wù)時收到“未實名認(rèn)證”等提示信息，請使用個人賬號登錄至“賬號中心”完成實名認(rèn)證。
3. 忘記個人賬號或收到“證件號碼已注冊”等提示時，可通過“找回賬號”功能找回賬號。
4. 忘記密碼或收到“賬號已被鎖定”等提示時，可通過“密碼找回”功能重置密碼及解鎖賬號。
三、平臺功能與擴展服務(wù)
1. 個人用戶登錄后，即可開始辦理個人業(yè)務(wù)。如需進(jìn)入公務(wù)員考錄或繼續(xù)教育業(yè)務(wù)，可直接點擊對應(yīng)圖標(biāo)；其他業(yè)務(wù)請點擊“網(wǎng)辦平臺”。
2. 用戶還可通過下載“廣東人社APP”，完成個人賬號注冊、實名認(rèn)證及相關(guān)業(yè)務(wù)辦理。
四、知識拓展與企業(yè)管理建議
1. 廣東遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)平臺是由廣東省人力資源和社會保障廳建設(shè)的公益性線上職業(yè)技能培訓(xùn)平臺，旨在為勞動者、企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)等提供便捷的培訓(xùn)服務(wù)。
2. 在企業(yè)管理方面，推薦使用“團隊激勵寶”積分制管理軟件。該軟件從人性出發(fā)，通過科學(xué)機制提高團隊員工的工作積極性，解決員工源動力問題，從而提升企業(yè)各階層人員素質(zhì)。
3. 積分制管理不僅可以把員工的任何行為與積分掛鉤，增強制度的執(zhí)行力，還能解決分配上的平均主義問題，節(jié)省管理成本，留住人才。無需改變企業(yè)原有的規(guī)章制度和流程，只需配套導(dǎo)入積分體系即可。
五、新員工培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)
1. 新員工培訓(xùn)內(nèi)容包括：企業(yè)介紹、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識等，幫助新員工快速融入企業(yè)，明確工作要求。
2. 企業(yè)文化的建設(shè)與傳承需要通過一系列培訓(xùn)活動來實現(xiàn)，包括安全培訓(xùn)、價值觀傳遞、行為規(guī)范等，增強員工的歸屬感和責(zé)任感。
六、企業(yè)培訓(xùn)方案概覽
1. 按崗位劃分：包括人力資源培訓(xùn)、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、采購培訓(xùn)、生產(chǎn)培訓(xùn)等各類專業(yè)培訓(xùn)。
2. 按培訓(xùn)方式劃分：包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、外出培訓(xùn)等，其中企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是針對企業(yè)特定需求量身定制的培訓(xùn)方案，具有靈活性和針對性。
企業(yè)培訓(xùn)概述：
企業(yè)培訓(xùn)分為多種類型，包括公司培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)。公司培訓(xùn)是由公司培訓(xùn)管理部門根據(jù)總計劃組織的全公司公共部分的培訓(xùn)，如基礎(chǔ)知識、法規(guī)、微生物知識等。部門培訓(xùn)則是各部門根據(jù)總計劃組織的與本部門相關(guān)的知識培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)則是對員工進(jìn)行的實際操作技能的培訓(xùn)與崗位內(nèi)的相互學(xué)習(xí)。員工自我學(xué)習(xí)是專業(yè)知識的再學(xué)習(xí)和操作技能的鍛煉。
還有企業(yè)公開課、網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)等多種形式。企業(yè)公開課是以公開授課形式為企業(yè)單位或個人提供工作技能提升的培訓(xùn)服務(wù)，適合不同社會階層的人員參加。網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)則是借助網(wǎng)絡(luò)這一天然的信息載體，回應(yīng)信息化潮流，為社會提供終身化的學(xué)習(xí)機會。
按照培訓(xùn)職責(zé)劃分，包括應(yīng)崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、發(fā)展培訓(xùn)和人文培訓(xùn)等。其中，發(fā)展培訓(xùn)注重員工的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)，而人文培訓(xùn)則包括人文、音樂、親子教育等方面的內(nèi)容。拓展培訓(xùn)是一種戶外體驗式培訓(xùn)，強調(diào)員工去感受學(xué)習(xí)，而不是單在課堂上聽講。
企業(yè)非常重視員工培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)是高效管理的基礎(chǔ)。企業(yè)的發(fā)展離不開長期有效的培訓(xùn)，它是批量制造企業(yè)所需人才的有效方法之一。在銀行培訓(xùn)中，包括基礎(chǔ)培訓(xùn)和高層級培訓(xùn)，如戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化等內(nèi)容。拓展培訓(xùn)內(nèi)容則包括以體驗、經(jīng)驗分享為教學(xué)形式的訓(xùn)練項目，打破傳統(tǒng)模式，設(shè)定特殊環(huán)境讓員工直接參與教學(xué)過程。
關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容方面，一般可分為心態(tài)、思想意識類，占比10%；技能類，包括基本崗位技能和專業(yè)崗位技能，占比60%；知識類，包括公司知識、行業(yè)知識等，占比30%。對于不同員工分類，會制定不同的培訓(xùn)課程。新員工培養(yǎng)課程則包括素質(zhì)提升、行業(yè)知識、技能掌握等內(nèi)容，分為四個階段進(jìn)行，并建立“三心”、“二意”，傳授新人課程。此外還包括心態(tài)考察和技能考察等多個方面。二、企業(yè)培訓(xùn)要點
一、公司基礎(chǔ)認(rèn)知
1. 公司知識培訓(xùn)
企業(yè)的基本情況，包括企業(yè)歷史、發(fā)展歷程、愿景與使命等，有助于員工對企業(yè)有全面了解，明確自己在企業(yè)中的位置與責(zé)任。
2. 產(chǎn)品專業(yè)知識
員工應(yīng)了解公司的產(chǎn)品線，熟悉各類產(chǎn)品的特性、優(yōu)勢及應(yīng)用場景。也要對產(chǎn)品進(jìn)行周期性的更新培訓(xùn)，以適應(yīng)市場變化。
3. 作業(yè)技能專業(yè)知識
針對不同崗位，員工需要掌握相應(yīng)的專業(yè)技能和操作流程，包括但不限于生產(chǎn)、銷售、客服等崗位的技能和知識。
二、員工職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
1. 規(guī)章制度與企業(yè)文化認(rèn)同
員工應(yīng)了解和遵守企業(yè)的規(guī)章制度，認(rèn)同企業(yè)的文化價值觀。這包括企業(yè)的行為規(guī)范、禮儀禮節(jié)、安全規(guī)定等。
2. 態(tài)度培訓(xùn)
員工的工作態(tài)度決定了其工作績效和團隊氛圍。良好的工作態(tài)度包括敬業(yè)精神、團隊合作、人際關(guān)系處理等方面。企業(yè)應(yīng)通過培訓(xùn)引導(dǎo)員工樹立正確的職業(yè)觀念，塑造職業(yè)化精神。
三、企業(yè)發(fā)展與員工成長
1. 長期發(fā)展策略
員工應(yīng)了解企業(yè)的長期發(fā)展策略和規(guī)劃，明確自己在企業(yè)中的定位和職業(yè)發(fā)展路徑。這樣有助于員工更好地為企業(yè)貢獻(xiàn)力量，同時實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。
2. 實用知識與技能培訓(xùn)
根據(jù)崗位需求，員工需要掌握實用的知識和技能，如質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、時間管理、SWOT分析等。這些知識和技能有助于員工提高工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造更多價值。
四、培訓(xùn)方案構(gòu)成
1. 培訓(xùn)目的
明確培訓(xùn)的目的，如提升員工技能、改變員工態(tài)度、解決企業(yè)面臨的問題等。這有助于確定培訓(xùn)的方向和內(nèi)容。
2. 培訓(xùn)目標(biāo)
具體化培訓(xùn)的目標(biāo)，如希望員工在培訓(xùn)后能達(dá)到什么樣的水平或能力。這有助于制定更有效的培訓(xùn)計劃和評估培訓(xùn)效果。
3. 培訓(xùn)內(nèi)容和形式
根據(jù)培訓(xùn)目的和目標(biāo)，設(shè)計具體的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。這包括選擇適合的培訓(xùn)方法、安排合適的培訓(xùn)時間、選擇合適的培訓(xùn)師資等。還要對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和反饋，以便不斷改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)方案。
（三）明確培訓(xùn)的對象和內(nèi)容
為了確立具體的培訓(xùn)對象和內(nèi)容，我們必須清楚地知道針對哪些群體進(jìn)行培訓(xùn)，以及需要傳授哪些知識和技能。這一過程通常基于對工作任務(wù)進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查與綜合分析，而明確存在于培訓(xùn)需求分析之中。有時，企業(yè)的決策者可能對某些特定的培訓(xùn)內(nèi)容有濃厚的興趣，但他們可能缺乏使用量化指標(biāo)來深入分析培訓(xùn)需求的技術(shù)性手段。在明確培訓(xùn)對象和類型時，我們需要運用多元化的系統(tǒng)科學(xué)方法，明確哪些群體最需要培訓(xùn)，他們需要提升哪些具體技能，以及應(yīng)采用何種培訓(xùn)方式和組織形式。
（四）劃定培訓(xùn)范圍
企業(yè)員工培訓(xùn)通常涵蓋四個層次：個人、基層（如班組或項目小組）、部門（職能和業(yè)務(wù)部門）以及整個企業(yè)。培訓(xùn)類型包括學(xué)徒培訓(xùn)、自學(xué)、崗位技能培訓(xùn)、勞動紀(jì)律與法規(guī)教育、安全生產(chǎn)與勞動衛(wèi)生管理、文化基礎(chǔ)知識教育、計算機技能學(xué)習(xí)、公共管理進(jìn)修以及任職資格培訓(xùn)等。
（五）培訓(xùn)規(guī)模與影響
培訓(xùn)規(guī)模受多種因素影響，如參與人數(shù)、培訓(xùn)場所、培訓(xùn)性質(zhì)、工具及費用等。對于個人的培訓(xùn)，無需設(shè)立專門的教學(xué)班，只需提供必要的教學(xué)資源和指導(dǎo)即可。對于大規(guī)模的學(xué)員群體或長時間的培訓(xùn)，我們需要考慮更多因素，如培訓(xùn)場所、食宿、師資、教材、教學(xué)方法和程序，并制定相應(yīng)的考勤制度、作息時間和臨時學(xué)員組織等。技術(shù)要求較高的專業(yè)培訓(xùn)規(guī)模相對較小，而講座或采用多樣化培訓(xùn)方式（如講授、討論、個案研究、角色扮演）的培訓(xùn)則需要控制規(guī)模。
（六）時間安排：決定何時進(jìn)行培訓(xùn)
培訓(xùn)時間的安排受到培訓(xùn)范圍、對象、內(nèi)容、方式、費用以及其他相關(guān)因素的影響。例如，專題報告可能需要半天到一天的時間；復(fù)雜的培訓(xùn)內(nèi)容則需要集中進(jìn)行，時間根據(jù)具體內(nèi)容而定。以提高崗位技能為特點的繼續(xù)教育通常在雙休日或分階段進(jìn)行。
（七）選擇培訓(xùn)地點
選擇合適的培訓(xùn)地點對于確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。針對個人的崗位技能培訓(xùn)通常在工作現(xiàn)場或車間進(jìn)行；而其他類型的培訓(xùn)可以選擇在工作現(xiàn)場或特定的地點（如培訓(xùn)中心、職業(yè)學(xué)校的實驗室、微機房和教室等）進(jìn)行。
（八）預(yù)算培訓(xùn)費用：掌握培訓(xùn)成本
《關(guān)于企業(yè)給員工培訓(xùn)的各個方面內(nèi)容》
問題十：企業(yè)應(yīng)該如何全面培訓(xùn)員工？
一、知識普及
員工必須了解企業(yè)的核心知識，包括企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、宏偉愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景及競爭態(tài)勢。員工還需熟悉自己的崗位職責(zé)以及基礎(chǔ)知識和技能。培訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)涉及如何節(jié)約成本、控制支出、提高效益，以及應(yīng)對工作中的各種問題，特別是安全問題和品質(zhì)事故等。此類課程應(yīng)由人力資源和部門主管共同負(fù)責(zé)，協(xié)同合作并相互監(jiān)督。對于規(guī)章制度和企業(yè)文化等重要內(nèi)容，全體員工必須理解、認(rèn)同并遵守。正如蒙牛集團所示，沒有良好的行為規(guī)范，企業(yè)難以實現(xiàn)高速發(fā)展。
二、技能提升
為了滿足工作需要，員工必須掌握必備的技能。而技巧則需要通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)才能獲得。例如，打字技巧只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能越來越熟練。對于企業(yè)高層干部，必須掌握戰(zhàn)略目標(biāo)的制定與實施、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的訓(xùn)練。中層干部則需掌握目標(biāo)管理、時間管理、有效溝通、計劃實施、團隊合作、品質(zhì)管理、營銷管理等技能，也就是提高執(zhí)行力?；鶎訂T工則需要學(xué)習(xí)按計劃、按流程、按標(biāo)準(zhǔn)等操作來完成任務(wù)的能力。
三、態(tài)度培訓(xùn)至關(guān)重要
態(tài)度決定一切！沒有良好的態(tài)度，即使能力出眾也難以發(fā)揮。員工的態(tài)度影響其敬業(yè)精神、團隊合作、人際關(guān)系以及個人職業(yè)發(fā)展，甚至人生觀和價值觀的建立。這方面，許多企業(yè)的培訓(xùn)還存在很大不足。據(jù)培訓(xùn)大師余世維觀察，中西方企業(yè)*的差異在于員工職業(yè)化程度的差異。許多企業(yè)對員工的職業(yè)化培訓(xùn)投入不足，高管層的職業(yè)化水平也參差不齊，更不用說基層員工了。員工的職業(yè)化程度嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。
員工態(tài)度的培訓(xùn)需要正確的觀念引導(dǎo)，良好的企業(yè)文化熏陶，以及合理的制度激勵。企業(yè)應(yīng)賞識員工的進(jìn)步，建立強大的自信心，正確看待自己和企業(yè)，并根據(jù)員工的特長安排工作，以創(chuàng)造良好績效。只有幫助員工實現(xiàn)自我價值，企業(yè)和員工才能共同成長。
當(dāng)前的社會環(huán)境浮躁，教育存在缺陷，價值觀扭曲，對財富和成功的偏見嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展和社會進(jìn)步。誰能先一步教育培訓(xùn)引導(dǎo)好員工的態(tài)度，誰就為企業(yè)的成功奠定了基石。例如，日本企業(yè)的培訓(xùn)和管理就借鑒了美國的經(jīng)驗，結(jié)合本國國情，運用了中國儒學(xué)，取得了巨大成功。
結(jié)合我國實際情況，中小企業(yè)最需要的培訓(xùn)是員工的態(tài)度方面，如積極心態(tài)、感恩心態(tài)、團隊精神、有效溝通、交際禮儀等。實用知識和工具的應(yīng)用方面也非常重要，如質(zhì)量管理八大原則、5S、PDCA、QC七大手法等。很多企業(yè)忽視了這些基礎(chǔ)培訓(xùn)，卻去追求高深的NLP、成功學(xué)等課程，實在令人遺憾。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/138856.html