一、理論學習內容
在?？诘狞h史培訓中，理論學習是一個重要的組成部分。首先，以深入學習貫徹*總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神為主線。這一精神為黨史培訓奠定了基調，引導著參訓干部深入理解黨史學習的重要意義、目標等。例如在海口市處級干部黨史學習教育培訓班中，就將其作為主線內容，組織參訓干部圍繞黨史、黨章、黨的十九屆五中全會精神等內容開展學習研討。
再者，對指定書目的自學也是理論學習的重要部分。像培訓班課前要求學員重點對*《論中國*歷史》等四本指定書目進行自學。這有助于參訓人員在集中學習之前對黨史有一個初步的、系統(tǒng)的了解，為后續(xù)深入學習打下堅實基礎。
此外，邀請專家學者進行專題授課是理論學習的常見形式。如省委黨校、海南大學、海南政法職業(yè)學院和市委黨校等院校的專家學者作專題授課。這些專家從不同的角度闡述黨史相關內容，像市委黨校常務副校長王天意作專題授課時，全面系統(tǒng)地闡述了偉大建黨精神的深刻內涵和時代價值、以史為鑒開創(chuàng)未來的根本要求和使命擔當?shù)葍热荨＿€有?？谑薪逃贮h史學習教育教師宣講團成員、海南大學馬克思主義學院副教授溫小平以“學好黨史 悟好思想 把好方向 開好新局”為題，分別從認識開展黨史學習教育的重大意義、全面了解黨百年奮斗的光輝歷程和歷史性貢獻、黨的百年歷史蘊含其中的寶貴經驗和重要啟示三個方面，結合海南瓊崖革命史，以及本土革命先烈的故事展開黨史專題宣講。
二、實地考察內容
實地考察在海口黨史培訓中占據(jù)著獨特的地位。一方面是紅色遺址的參觀，例如在桂林市秀峰區(qū)政協(xié)委員赴海口的培訓中，就有紅色洗禮這一環(huán)節(jié)，現(xiàn)場參觀了中共瓊崖一大會址、馮白駒故居、瓊崖工農紅軍云龍改編舊址。這些紅色遺址承載著豐富的黨史記憶，參觀它們能讓參訓人員直觀地感受到當時的革命氛圍，體會到革命先輩們的艱辛與偉大。
另一方面是對鄉(xiāng)村的考察，在秀峰區(qū)政協(xié)委員的培訓中，赴?？谑行阌^(qū)施茶村、馮塘村進行了詳細調研。通過對鄉(xiāng)村的考察，能夠看到在黨的領導下農村的發(fā)展變化，從側面了解黨史在基層的體現(xiàn)，也能學習到黨在農村發(fā)展建設中的政策、舉措等。
還有對產業(yè)園區(qū)等地的參觀，如參觀海口國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)獅子嶺工業(yè)園海南賽諾實業(yè)公司、海口江東新區(qū)展示中心、自貿區(qū)等。這些參觀有助于參訓人員了解在黨的領導下當?shù)氐慕洕l(fā)展戰(zhàn)略、產業(yè)布局等，體會黨史與現(xiàn)代經濟發(fā)展的聯(lián)系，明白黨在推動經濟發(fā)展、改革開放進程中的重要意義。
三、結合當?shù)靥厣珒热?/strong>
?？诘狞h史培訓還會結合當?shù)靥厣珒热?。海南有著獨特的瓊崖革命史，在黨史培訓中常常會融入這一本地特色。像溫小平副教授在宣講中結合海南瓊崖革命史，以及本土革命先烈的故事展開宣講。這使得黨史學習更加貼近本地實際，讓參訓人員能夠從身邊的故事、本地的歷史中深入理解黨史。
而且在學校教育方面，?？谑薪逃滞ㄟ^專題學習營造學習氛圍，并結合主題黨日推進“四史”進校園。各學校也開展了豐富多彩的活動，如?？谝恢袑Ⅻh史學習教育與70周年校慶、建校以來的黨建活動相結合，通過這些方式讓黨史學習教育更具地方特色和教育意義，激勵當?shù)氐膸熒钊雽W習黨史知識，激發(fā)報國情懷。
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