一、素質(zhì)拓展培訓(xùn)目標(biāo)方面
合肥團(tuán)隊(duì)文化培訓(xùn)中的素質(zhì)拓展培訓(xùn)目標(biāo)包含多個(gè)維度。首先是信任與忠誠的體驗(yàn)，通過室外拓展與室內(nèi)理論相結(jié)合的方式，讓學(xué)員體驗(yàn)到信任忠誠帶來的快樂，理解其在團(tuán)隊(duì)中的重要性，意識(shí)到建立信任和忠誠并非難事。例如在信任背摔項(xiàng)目中，學(xué)員能深入探討信任的本質(zhì)，如三個(gè)層面、五個(gè)維度，了解信任的來源以及如何贏得信任并將其貫徹到底，期間還穿插著溝通技巧中的聆聽與表達(dá)等理論講解。
其次，團(tuán)隊(duì)溝通也是重要目標(biāo)之一。室內(nèi)理論系統(tǒng)培訓(xùn)與拓展項(xiàng)目結(jié)合，使學(xué)員理解團(tuán)隊(duì)中溝通的重要性并掌握溝通技巧。像團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作的培訓(xùn)部分，通過理論講解、小組研討與模擬任務(wù)等形式，模擬團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過程，讓學(xué)員感受團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通渠道的建立以及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)溝通中的角色。
再者，有效計(jì)劃與時(shí)間管理也是目標(biāo)內(nèi)容。學(xué)員在培訓(xùn)中學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效計(jì)劃，并合理管理時(shí)間。
最后，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力也是素質(zhì)拓展培訓(xùn)的重要目標(biāo)。
二、素質(zhì)拓展培訓(xùn)訓(xùn)練特點(diǎn)方面
合肥團(tuán)隊(duì)文化培訓(xùn)中的素質(zhì)拓展培訓(xùn)有其獨(dú)特的訓(xùn)練特點(diǎn)。精心的設(shè)計(jì)是其一，有針對(duì)性、精心設(shè)計(jì)的拓展項(xiàng)目可以激發(fā)學(xué)員的熱情。例如各種富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，像阿基米德拼板，隊(duì)員們要將十四塊木板拼成正方形才能獲取下一個(gè)線索卡，這樣的項(xiàng)目能夠激發(fā)學(xué)員積極參與的熱情。
專業(yè)的回顧也不可或缺。在專業(yè)培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，學(xué)員能引發(fā)更深層次的思考，并與實(shí)際工作相結(jié)合。例如在拓展項(xiàng)目結(jié)束后的回顧環(huán)節(jié)，培訓(xùn)師會(huì)引導(dǎo)學(xué)員思考項(xiàng)目過程中的收獲以及如何應(yīng)用到工作場(chǎng)景中。
體驗(yàn)的真理是其又一特點(diǎn)，戶外項(xiàng)目以及項(xiàng)目回顧令枯燥的理論變得更鮮活、生動(dòng)、易于理解。比如在拓展項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)樂章中，企業(yè)員工通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)敲打非洲鼓，讓成員體驗(yàn)到有共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)可以產(chǎn)生巨大能量，體會(huì)到在這樣的團(tuán)隊(duì)中沒有領(lǐng)導(dǎo)與部門的隔閡，大家平等地為共同目標(biāo)而努力，從而將團(tuán)隊(duì)協(xié)作等理論知識(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)出來。
三、素質(zhì)拓展培訓(xùn)訓(xùn)練模塊方面
- 信任模塊
- 以信任背摔項(xiàng)目為例，這一模塊通過信任的體驗(yàn)、自我的檢討與分享，使學(xué)員體驗(yàn)并理解信任作為團(tuán)隊(duì)基石的重要性。學(xué)員會(huì)在這個(gè)過程中深入思考信任的各個(gè)方面，如信任來自何處，如何贏得信任等。而且在項(xiàng)目過程中，分享穿插著理論講解，如溝通技巧中的聆聽與表達(dá)，這些理論知識(shí)與實(shí)際的信任體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)員更好地理解團(tuán)隊(duì)信任的構(gòu)建。
- 團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作模塊
- 這一模塊通過理論講解、小組研討與模擬任務(wù)等形式展開。理論部分重點(diǎn)講解溝通技巧、聆聽與表達(dá)。在模擬任務(wù)過程中，例如模擬現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作過程，學(xué)員能從過程中感受、感悟溝通的重要性和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通渠道的建立，以及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)溝通中的角色。
- 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作項(xiàng)目模塊
- 有很多具體的項(xiàng)目。像在推選團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人、創(chuàng)建隊(duì)名、擬定口號(hào)、確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)并展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采的項(xiàng)目中，能夠讓團(tuán)隊(duì)成員相互熟悉，迅速融入團(tuán)隊(duì)，全員共同參與達(dá)成共識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)斗志。
- 在冰壺相關(guān)的系列項(xiàng)目中，從熟悉冰壺規(guī)則、賽制、方法，到如何得分、贏得勝利，再到掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)分工、責(zé)任、配合、激勵(lì)的方法等多方面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。包括通過沙盤推演的形式講解冰壺規(guī)則，先講解，后答疑，再演練等環(huán)節(jié)，還有在實(shí)際的協(xié)作演練和競(jìng)技比賽中，讓團(tuán)隊(duì)成員不斷提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、了解場(chǎng)地、掌握比賽素養(yǎng)等。
- 在拓展項(xiàng)目蘇武牧羊中，隊(duì)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問題的能力，包括計(jì)劃能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、交流溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。
- 拓展項(xiàng)目智過雷陣則鍛煉團(tuán)隊(duì)成員的記憶和規(guī)劃能力，通過記住每一步的腳印采用紙筆記錄方法技巧，避免重復(fù)踩雷，提高團(tuán)隊(duì)解決問題的效率。
- 啞人筑塔項(xiàng)目展示了非語言溝通的力量，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，成員通過肢體動(dòng)作等非語言方式相互配合，在滿足任務(wù)清單要求下完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作不依賴語言也能達(dá)成目標(biāo)的能力。
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盲人摸象項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員以個(gè)體為單位分開，在看不見的狀態(tài)下，通過有效的溝通、合作和分析來完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，讓成員深刻感受到溝通風(fēng)格與溝通要素的重要性等管理主題。
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團(tuán)隊(duì)凝聚力提升項(xiàng)目模塊
- 例如在團(tuán)隊(duì)樂章項(xiàng)目中，企業(yè)員工缺乏凝聚力、目標(biāo)感和工作激情的狀況能得到改善，大家為共同目標(biāo)而努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)能量。在團(tuán)隊(duì)成員站成圈的項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員通過互相依靠完成動(dòng)作，提高團(tuán)隊(duì)間的信任度，使團(tuán)隊(duì)溝通更加默契，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和凝聚力更強(qiáng)。
此外，在合肥團(tuán)隊(duì)文化培訓(xùn)中還涉及到一些特色的活動(dòng)組織形式，如美團(tuán)網(wǎng)合肥站的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)分成兩支隊(duì)伍，每隊(duì)有200元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金，通過不同的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，像一隊(duì)利用組內(nèi)攝影師優(yōu)勢(shì)開展1元拍照活動(dòng)賺取收益，這也是團(tuán)隊(duì)文化培訓(xùn)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新、合作和資源利用能力的一種方式。而且在培訓(xùn)服務(wù)方面，如佳航培訓(xùn)提供量身定制團(tuán)隊(duì)課程方案、保額24萬的戶外保險(xiǎn)、培訓(xùn)師全程跟蹤服務(wù)、團(tuán)隊(duì)特色條幅制作、拓展服裝、飲用水等服務(wù)內(nèi)容，這些也都從側(cè)面反映了合肥團(tuán)隊(duì)文化培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和全面性。
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