當(dāng)下，市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類(lèi)繁多，對(duì)于期待提升能力的個(gè)體和企業(yè)而言，如何選擇成為了一個(gè)難題。在眾多的選擇中，信匯中正的12Reads系列無(wú)疑是最能體現(xiàn)企業(yè)管理培訓(xùn)本義及內(nèi)容本質(zhì)的選擇。
盡管面對(duì)的選擇繁多，但我們不能忽視一個(gè)事實(shí)：大部分現(xiàn)有的管理培訓(xùn)課程往往華而不實(shí)，缺乏真正的價(jià)值。它們要么過(guò)于理論化，要么只是流于形式，真正能夠?qū)崿F(xiàn)付出與回報(bào)成正比的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程并不多見(jiàn)。
這實(shí)際上并不是一個(gè)選擇的問(wèn)題，而是應(yīng)該如何做的問(wèn)題，即如何找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人管理能力提升的*途徑。如果你是一位正處于這樣的情境中的經(jīng)理人，或者是一家希望真正提高員工整體能力的企業(yè)，那么12Reads系列無(wú)疑是你的*選擇。
12Reads系列全面覆蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方面，很多人將其比作濃縮版的MBA或EMBA課程，這并不是沒(méi)有道理的。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我先讀了《管理者必讀12篇》這本書(shū)，然后再讀完12Reads全系列書(shū)籍，這種感受尤為深刻。
《管理者必讀12篇》真正震撼了我，是我這些年學(xué)習(xí)生涯中從未有過(guò)的體驗(yàn)。讀完這本書(shū)后，我對(duì)自己有了全新的認(rèn)知，仿佛經(jīng)歷了一次大徹大悟。在此基礎(chǔ)上，12Reads的其他書(shū)籍為我?guī)?lái)了一場(chǎng)完整的企業(yè)管理課程體驗(yàn)，其中包括管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能，以及情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力。
在未接觸任何管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，我們總是充滿(mǎn)期待。當(dāng)我們真正坐在某些大師的課堂里，或參加某些企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程時(shí)，我們可能會(huì)感到失望。大多數(shù)管理培訓(xùn)課程過(guò)于功利，其*的目的就是為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的*化，而忽略了課程本身的質(zhì)量。
這并不是說(shuō)所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程都沒(méi)有價(jià)值，市場(chǎng)上肯定存在一些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們發(fā)現(xiàn)。但在此之前，我要推薦的是：如果你有機(jī)會(huì)接觸到管理培訓(xùn)課程，我的建議仍然是去讀讀12Reads系列的書(shū)。
說(shuō)到教育培訓(xùn)行業(yè)的宣傳問(wèn)題，千駿傳媒有一些經(jīng)驗(yàn)可以分享。要根據(jù)培訓(xùn)教育的類(lèi)型來(lái)確定宣傳策略。無(wú)論是針對(duì)學(xué)生培訓(xùn)、職場(chǎng)培訓(xùn)還是商務(wù)教育培訓(xùn)，都需要采用不同的宣傳方式。
對(duì)于學(xué)生培訓(xùn)，可以分為課程培訓(xùn)、興趣培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)和文化培訓(xùn)等四大類(lèi)。對(duì)于職場(chǎng)培訓(xùn)，則包括職業(yè)技能教育培訓(xùn)和學(xué)歷及提升教育培訓(xùn)兩大類(lèi)。商務(wù)教育培訓(xùn)則包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、學(xué)習(xí)班教育培訓(xùn)和認(rèn)證式培訓(xùn)教育等三類(lèi)。這些培訓(xùn)大多可以通過(guò)線(xiàn)上遠(yuǎn)程或線(xiàn)下面授學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。
在宣傳推廣方面，一般采用明星老師、明星學(xué)生、密集電話(huà)（短信）等模式進(jìn)行推廣。建立網(wǎng)站、公眾號(hào)、開(kāi)通視聽(tīng)傳播平臺(tái)賬號(hào)，在自媒體平臺(tái)上建立賬號(hào)也是必要的。推廣形式可以采取低價(jià)試聽(tīng)、免費(fèi)試聽(tīng)、發(fā)放免費(fèi)階段課程包等方式。公關(guān)上可以采取明星老師故事、明星學(xué)生故事、重大媒體專(zhuān)題采訪(fǎng)報(bào)道等形式。
在提高教育培訓(xùn)市場(chǎng)方面，除了上述的推廣策略外，還需要豐富培訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)生能學(xué)到實(shí)際的知識(shí)和技能。通過(guò)提供多樣化的課程，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，可以增加課程的吸引力。適當(dāng)?shù)陌b、良好的管理和服務(wù)、與其他機(jī)構(gòu)的聯(lián)合和合作、保持和建立自己的核心團(tuán)隊(duì)以及保持課程的不可復(fù)制性或難復(fù)制性都是非常重要的。
關(guān)于意志培訓(xùn)的形式主要是軍事訓(xùn)練，其目標(biāo)在于培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞精神、樸素勤儉作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。軍事訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)短需根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行安排，一般以一周至一個(gè)月為宜。時(shí)間過(guò)短，新員工可能還未適應(yīng)便已結(jié)束；時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則可能導(dǎo)致員工產(chǎn)生厭煩情緒，同時(shí)增加企業(yè)的成本負(fù)擔(dān)。
接下來(lái)是認(rèn)知培訓(xùn)的部分。認(rèn)知培訓(xùn)主要包括介紹企業(yè)概況、主要管理者、企業(yè)制度、員工守則及企業(yè)文化等內(nèi)容。采用集中培訓(xùn)的方式，由公司管理者和人力資源部門(mén)主講，幫助新員工全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解企業(yè)，從而快速融入并找到自己的定位。
至于技能培訓(xùn)，主要是結(jié)合新員工即將擔(dān)任的工作崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。其中，“師徒制”是技能培訓(xùn)的一種表現(xiàn)形式。技能培訓(xùn)有兩種主要模式：一是集中培訓(xùn)，將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以擴(kuò)大技能傳播范圍，節(jié)約培訓(xùn)成本。另一種是針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)員工都能得到適合自己的技能培訓(xùn)。
至于職業(yè)培訓(xùn)，其目的在于幫助新員工完成角色轉(zhuǎn)換，特別是剛走出校門(mén)的學(xué)生，使其成為一名職業(yè)化的工作人員。內(nèi)容包括社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃等。培訓(xùn)方式可以采用集中培訓(xùn)，講師可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，選擇內(nèi)部或外部講師。
關(guān)于企業(yè)管理培訓(xùn)的特點(diǎn)，實(shí)效性是企業(yè)培訓(xùn)課程的核心特點(diǎn)。企業(yè)培訓(xùn)的主要目的是提升員工的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此培訓(xùn)課程需要具有實(shí)際效益。每個(gè)企業(yè)的文化背景和面臨的問(wèn)題都不盡相同，因此企業(yè)培訓(xùn)課程需要具有針對(duì)性，讓員工能夠針對(duì)企業(yè)當(dāng)前面臨的處境進(jìn)行探析、鉆研。企業(yè)培訓(xùn)課程還需要具備專(zhuān)業(yè)性，為員工提供與行業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能教育，提高員工的行業(yè)素養(yǎng)，從而提升整個(gè)公司的素質(zhì)，贏得更多客戶(hù)。這樣的培訓(xùn)課程也有助于客戶(hù)對(duì)企業(yè)的評(píng)判產(chǎn)生積極影響。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/148590.html