對于正在高速發(fā)展的民營企業(yè)，對新的管理團隊的要求越來越高。為此，首先要明確一個宗旨：培訓(xùn)要緊跟企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，突出重點。
根據(jù)企業(yè)的年度培訓(xùn)預(yù)算和年度發(fā)展戰(zhàn)略，建議采用“請進來，送出去”的培訓(xùn)方式。
“請進來”指的是邀請行業(yè)的知名專家進企業(yè)，為高層管理團隊進行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化以及團隊融合等方面的宏觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強管理的規(guī)范化和新思路的點撥指導(dǎo)。而“送出去”則是外派中高層管理人員參加各類課程，如MBA、EMBA課程、出國學(xué)習(xí)以及到先進企業(yè)交流等，提升管理的眼界和見識。
對于不同部門的培訓(xùn)安排，可以考慮引進企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，針對一般性的管理技能提升。對于專業(yè)性強、人數(shù)較少的部門，可以外派參加公開課學(xué)習(xí)。要明確培訓(xùn)的重點，如重點部門、重點人員、重點崗位等。做事不要貪多求大，要循序漸進，避免盲目夸大培訓(xùn)的作用。培訓(xùn)的目的不是體現(xiàn)個人價值，而是要在企業(yè)的其他部門的變化中體現(xiàn)價值，例如為企業(yè)提供后備人才梯隊建設(shè)，為業(yè)務(wù)部門提供外部智力的引進和支持等。
至于是否建立自己的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，要結(jié)合企業(yè)的實際情況。在初期可以選派有潛質(zhì)的管理人員參加TTT的培訓(xùn)，并安排一定的考核。戰(zhàn)術(shù)層面要注重外派與引進相結(jié)合，課程設(shè)計和案例積累很重要。要重視講師的選擇，一定要讓老師深入企業(yè)的內(nèi)部，從外部咨詢專家的角度為企業(yè)設(shè)計好的課程。
作為一位出色的中層管理人員，他/她要學(xué)會如何上移到高層管理的位置，更深刻理解來自上層的意圖和決策。與此他/她要學(xué)會分析各個業(yè)務(wù)層次的計劃和目標(biāo)如何跟上層的意圖適配、可接受以及可行。要成為出色的中層管理人員，應(yīng)該學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨特的、不可模仿的、而且能夠持久的能力。這主要包括提煉思維能力和模式，而不是停留在業(yè)務(wù)操作能力水平上。
課程大綱方面，可以包括優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知、管理者的管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)提升等方面。具體涵蓋優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型、管理的實質(zhì)意義、優(yōu)秀管理者的角色定位等內(nèi)容。還包括系統(tǒng)思考能力、目標(biāo)計劃時間管理能力、團隊建設(shè)與組織管理、培養(yǎng)員工的能力等實用技能。最后強調(diào)執(zhí)行與控制以及領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的提升。課程結(jié)構(gòu)安排應(yīng)具有針對性和系統(tǒng)性，結(jié)合實際案例進行深入解析和操作指導(dǎo)。通過這種方式讓學(xué)員真正做到學(xué)有所用并感受到成長的喜悅和成就感和榮譽感從而激勵他們更好的投入工作當(dāng)中去為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值 。
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