一、沈陽(yáng)傳幫帶培訓(xùn)的不同類型及補(bǔ)貼情況
在沈陽(yáng)，傳幫帶培訓(xùn)有多種類型，且在不同領(lǐng)域有著各自的模式與補(bǔ)貼相關(guān)規(guī)定。例如在技能大師簽約帶徒方面，有著明確的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。帶徒期限結(jié)束1年內(nèi)，按照徒弟取得的技能等級(jí)給予技能大師不同的補(bǔ)貼。如果徒弟取得高級(jí)工（三級(jí)），技能大師可獲得3000元補(bǔ)貼；若徒弟取得技師（二級(jí)），補(bǔ)貼為4000元；當(dāng)徒弟取得高級(jí)技師（一級(jí)）時(shí)，補(bǔ)貼達(dá)到5000元。這一補(bǔ)貼由技能大師或所在單位申領(lǐng)，需要填報(bào)《沈陽(yáng)市技能大師簽約帶徒補(bǔ)貼申領(lǐng)表》，報(bào)開班備案的區(qū)縣（市）人力資源社會(huì)保障部門審核，審核時(shí)限為10個(gè)工作日，符合條件的再報(bào)市人力資源社會(huì)保障部門復(fù)核，復(fù)核及資金撥付時(shí)間為20個(gè)工作日。所需資金由市區(qū)兩級(jí)財(cái)政按1:1的比例共同承擔(dān)，由市財(cái)政先行全額墊付，區(qū)縣應(yīng)承擔(dān)的資金通過(guò)財(cái)政年終結(jié)算方式上解。
在沈河區(qū)人民檢察院的“結(jié)對(duì)傳幫帶”人才培育制度中，并沒有提及關(guān)于經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼方面的內(nèi)容。它主要側(cè)重于檢察人才的培養(yǎng)，通過(guò)集結(jié)各條線業(yè)務(wù)骨干組建帶教干警人才庫(kù)，按照專業(yè)所長(zhǎng)進(jìn)行師徒匹配，明確幫帶期時(shí)長(zhǎng)為一年，要求導(dǎo)師以一體化“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”幫帶模式，幫助學(xué)員迅速適應(yīng)并高質(zhì)效開展檢察工作，同時(shí)明確了考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期組織學(xué)員交流匯報(bào)，根據(jù)幫教成果動(dòng)態(tài)調(diào)整完善長(zhǎng)效機(jī)制。
二、企業(yè)中的傳幫帶培訓(xùn)模式及成本
在企業(yè)中，傳幫帶培訓(xùn)也是提升員工素質(zhì)的重要方式。以大唐物資沈陽(yáng)公司黑龍江項(xiàng)目部為例，他們采用“師帶徒”方式培養(yǎng)新入職員工。這種方式并沒有提及直接的培訓(xùn)金錢花費(fèi)，更多的是一種人力資源的分配利用。老員工宋翠霞作為實(shí)習(xí)生李威澔的培養(yǎng)人，通過(guò)“傳”知識(shí)、“幫”成長(zhǎng)、“帶”業(yè)務(wù)的工作學(xué)習(xí)格局來(lái)推動(dòng)工作持續(xù)提升。這里的成本可能更多體現(xiàn)在老員工花費(fèi)的時(shí)間精力，以及可能因?yàn)閹降芏诙唐趦?nèi)影響自己工作效率的隱性成本上。
還有企業(yè)為了傳幫帶培訓(xùn)制定激勵(lì)制度，目的是加快新員工的培養(yǎng)、培訓(xùn)速度，提高成長(zhǎng)中員工的工作效率和工作質(zhì)量，創(chuàng)建人才培養(yǎng)制度及競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的企業(yè)文化氛圍，提高企業(yè)整體業(yè)務(wù)水平，減少人員流失。這種制度下，沒有顯示出有額外的金錢花費(fèi)，主要是從管理和人力資源發(fā)展的角度去構(gòu)建一種良性的員工培養(yǎng)模式。
三、社區(qū)工作中的傳幫帶培訓(xùn)及其投入
在社區(qū)工作方面，渾南區(qū)的做法具有代表性。渾南區(qū)自6月9日起，采取線上“云課堂”、線下“傳幫帶”雙線驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)模式對(duì)全體社工開展培訓(xùn)工作。線上“云課堂”需要投入的成本包括錄制課程的費(fèi)用，為1428名社區(qū)工作者一對(duì)一開通專屬學(xué)習(xí)賬號(hào)的成本，以及可能涉及到的教師授課報(bào)酬等。而線下“傳幫帶”部分，沒有提及直接的金錢花費(fèi)，主要是依靠經(jīng)驗(yàn)豐富的社區(qū)工作者對(duì)新社區(qū)工作者的指導(dǎo)交流，這部分更注重經(jīng)驗(yàn)的傳承和工作方法的傳授。
總體而言，沈陽(yáng)的傳幫帶培訓(xùn)在不同領(lǐng)域有著不同的表現(xiàn)形式和關(guān)注點(diǎn)。有些傳幫帶培訓(xùn)有著明確的金錢補(bǔ)貼或者可能產(chǎn)生可計(jì)算的成本，如技能大師帶徒有補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、社區(qū)工作者培訓(xùn)有線上課程的投入；而有些則更多是一種人力資源內(nèi)部的協(xié)作培養(yǎng)模式，難以直接用金錢去衡量其成本。如果單純考慮有明確補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的技能大師帶徒這種傳幫帶培訓(xùn)，最高補(bǔ)貼可達(dá)5000元，這在一定程度上可以反映出這種培訓(xùn)模式下相關(guān)的資金投入情況。但其他領(lǐng)域的傳幫帶培訓(xùn)更多是從自身的職能需求和人才發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，并不單純以金錢來(lái)衡量其價(jià)值和投入。
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