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第一批領導力工作坊參與者名單及相關情況

發(fā)布時間:2025-02-11 09:35:48
 
講師:Chenjun 瀏覽次數(shù):47
 一、引言 領導力工作坊在不同領域發(fā)揮著重要作用,無論是教育領域、企業(yè)界還是其他組織。它為提升領導力、促進交流合作提供了平臺。了解第一批領導力工作坊的名單,有助于我們深入探究不同領域對于領導力發(fā)展的重視以及相關人才的儲備情況。 二、教育領

一、引言

領導力工作坊在不同領域發(fā)揮著重要作用,無論是教育領域、企業(yè)界還是其他組織。它為提升領導力、促進交流合作提供了平臺。了解第一批領導力工作坊的名單,有助于我們深入探究不同領域對于領導力發(fā)展的重視以及相關人才的儲備情況。

二、教育領域的領導力工作坊

在教育領域,像中贊中小學校長教育領導力工作坊就具有典型意義。7月14日 - 15日,由清華大學中非領導力發(fā)展中心與贊比亞大學共同發(fā)起的“中贊中小學校長教育領導力線上工作坊”成功召開。此次工作坊收到了64位贊比亞中小學校長的參會報名。駐贊比亞大使杜曉暉、贊比亞教育部初中教育司司長伊馮·姆韋姆巴·丘魯、清華大學副校長兼教務長楊斌,贊比亞大學副校長博尼法斯·納曼加拉在線出席和致辭。眾多中贊教育機構的專家、學者或負責人在基礎教育發(fā)展、教師培訓和學?;盍ㄔO、在線教育實踐三個對話版塊里進行了互學互鑒。中贊中小學校長代表也在學校管理案例方面坦誠分享、深入交流。這些校長們就構成了教育領導力工作坊中的一部分重要參與者,他們的參與有助于提升中贊兩國在基礎教育方面的交流與合作,為構建平等互信的基礎教育共同體平臺奠定基礎。

三、企業(yè)界的領導力工作坊

(一)諾華制藥的《領導力工作坊》 諾華制藥開展的領導力工作坊,雖然沒有具體的參與者名單,但這一工作坊的存在表明企業(yè)對領導力提升的重視。在制藥企業(yè)中,領導力的提升有助于企業(yè)在研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等各個環(huán)節(jié)更好地應對挑戰(zhàn),做出科學決策,帶領團隊在競爭激烈的醫(yī)藥市場中取得優(yōu)勢。

(二)金龍客車的《幸福領導力》 金龍客車的《幸福領導力》工作坊,其目的可能是為了提升企業(yè)內部的領導力,從而讓管理者能夠更好地帶領員工,營造幸福的工作氛圍。這有助于提高員工的工作積極性和忠誠度,進而提升企業(yè)的整體競爭力。不過同樣沒有公開的參與者名單,但可以想象參與者應該是企業(yè)內部的各級管理者。

(三)中石化清遠分公司《敏捷管理者綜合能力提升》 中石化清遠分公司的這個工作坊聚焦于敏捷管理者綜合能力提升。在中石化這樣的大型企業(yè)中,清遠分公司的管理者們需要具備敏捷的管理能力來應對市場的變化、生產(chǎn)的調度等多方面的挑戰(zhàn)。參與者可能是分公司內的中高層管理者,他們通過參與工作坊,提升自己在綜合管理方面的能力,例如決策的敏捷性、對市場變化的快速響應等。

(四)江蘇金寓信息科技相關課程中的領導力元素 江蘇金寓信息科技的《職業(yè)人士的七項修煉敏捷溝通——高效溝通必修課》雖然不是直接命名為領導力工作坊,但其中的內容與領導力密切相關。在企業(yè)中,職業(yè)人士尤其是管理者的溝通能力是領導力的重要組成部分。從課程背景來看,這門課程旨在解決員工在對內跨部門合作、團隊協(xié)同,對外與客戶建立信任、與利益相關者構建緊密關系等方面的問題。雖然沒有明確的領導力工作坊參與者名單,但可以推測如果有相關工作坊,參與者會是企業(yè)內需要提升溝通能力進而提升領導力的員工或管理者。

(五)聯(lián)想集團的領導力相關工作 聯(lián)想集團的兩會制度等相關工作雖然沒有明確提及領導力工作坊,但從人才經(jīng)營、人才梯隊建設等方面來看,聯(lián)想集團必然重視領導力的培養(yǎng)。如果有領導力工作坊,參與者可能是集團內涉及人才管理、團隊領導等方面的人員。

(六)交廣國際管理咨詢專家團的領導力工作坊 交廣國際管理咨詢專家團的領導力工作坊是非常個人化的。參與者可能包括公司核心管理層、中高層主管、經(jīng)理和企業(yè)主等。這個工作坊為參與者提供了模擬現(xiàn)實工作環(huán)境的場景,讓他們鍛煉有效的聆聽和溝通能力,學會以身作則帶領團隊,對結果完全負責任。根據(jù)企業(yè)需求,還可以設計不同時長的課程,甚至建立長期的領袖發(fā)展計劃。

四、其他組織的領導力工作坊

像EUA推出的《2025 - 2022歐洲大學教學領導力與組織計劃》,通過招募各高校內負責學習與教學方面的院校領導小組成員(包括副校長、副院長、學習與教學主任等)參與領導力工作坊等活動。這些高校的相關領導人員構成了這個計劃中的參與者,他們的參與旨在為歐洲高等教育機構的學習與能力建設、戰(zhàn)略變革管理做出貢獻。

五、總結

從以上不同領域的領導力工作坊情況來看,無論是教育領域的校長,還是企業(yè)界的各級管理者,以及高校的領導人員等,都是領導力工作坊的潛在參與者或者已經(jīng)參與其中。這些參與者通過工作坊的形式,提升自己的領導力,進而在各自的組織或領域中發(fā)揮更大的作用,推動教育交流、企業(yè)發(fā)展、高校建設等多方面的進步。不同的工作坊有著不同的目標和側重點,但都圍繞著領導力的提升這一核心,這也反映出領導力在當今社會各個層面發(fā)展中的重要性。




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