講授法是一種傳統(tǒng)的培訓方式，通過語言表達向受訓者傳授知識，期望他們能記住重要觀念和特定知識。
工作輪換法是一種在職培訓方法，讓受訓者在一定時期內變換工作崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗，主要用于新進員工，特別是年輕管理人員或具有管理潛力的員工。
工作指導法或教練/實習法是由有經(jīng)驗的技術能手或直接主管人員在現(xiàn)場對受訓者進行培訓，強調指導者的任務是指導受訓者如何做，提出如何做好的建議并鼓勵受訓者。這種方法不需要詳細完整的教學計劃，但應注意關鍵工作環(huán)節(jié)的要求、工作原則和技巧，以及需要避免的問題和錯誤。這種方法廣泛應用于基層生產(chǎn)工人。
研討法培訓的目的是提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、產(chǎn)生新知，適合管理人員的訓練或解決某些管理問題。
視聽技術法是利用現(xiàn)代視聽工具對員工進行培訓，如投影儀、錄像、電視、電影、電腦等。
案例研究法為學員提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，讓他們分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案。
角色扮演法是在模擬的工作環(huán)境中，讓參加者扮演某種角色，通過模擬處理事務來提高處理各種問題的能力。
企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法是通過企業(yè)內部網(wǎng)提供培訓資料，形成網(wǎng)上資料館和課堂供員工學習。
企業(yè)培訓的效果很大程度上取決于培訓方法的選擇。不同的培訓方法各有特點、優(yōu)缺點，選擇合適的培訓方法需要考慮培訓目的、內容、對象的自身特點以及企業(yè)具備的資源等因素。在人力資源開發(fā)中，究竟選用何種培訓方式與方法，需要考慮學習目標、所需時間、經(jīng)費、學員數(shù)量、學員特點以及相關科技的支持等因素。
按照培訓職責，企業(yè)培訓包括應崗培訓、提高培訓、發(fā)展培訓和人文培訓等類型。拓展培訓是一種戶外體驗式培訓，強調員工去"感受"學習而非只聽課堂講解。它融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，通過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓提升個人和團隊的層面能力。企業(yè)培訓的目標在于改善和提高員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度和價值觀，發(fā)揮*潛力提高個人和組織業(yè)績，推動組織和個人不斷進步。培訓課程包括人力資源培訓、戰(zhàn)略管理培訓等多種類型，設置基于培訓需求分析，包括員工入職培訓課程、固定課程和動態(tài)課程。
拓展培訓揉合了多種元素，讓學員在完成體驗的過程中進行自我反思并獲取某些感悟。它以體驗、經(jīng)驗分享為教學形式，打破了傳統(tǒng)模式。這種培訓形式安全有趣，易于接受，但最終目的是將所得應用到工作中去，需要專業(yè)培訓師的指導和意見來達到理想效果。在企業(yè)管理中，外部培訓是一種重要策略。企業(yè)會承擔一定的費用，組織相關人員參與專業(yè)的外部培訓課程。
其優(yōu)點顯著：培訓內容專業(yè)且全面，能夠為員工提供良好的學習與交流平臺。通過與同行業(yè)的專家和同行交流，員工可以拓寬視野，增強專業(yè)技能。也存在一些不足：如強化培訓可能帶來的壓力、效果顯現(xiàn)的難度以及高昂的費用。
企業(yè)培訓，是針對企業(yè)或其員工開展的一種系統(tǒng)性、有計劃的培養(yǎng)和訓練活動。其目的在于提升員工的各項素質、能力以及工作績效，從而對企業(yè)的整體發(fā)展做出更大的貢獻。這包括改善員工的知識結構、技能水平、工作方法和態(tài)度，以及工作價值觀等，以充分發(fā)揮其*潛力，提高個人和組織的業(yè)績。
企業(yè)培訓是推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。市場上常見的企業(yè)培訓形式多種多樣，如企業(yè)內訓、公開課以及網(wǎng)絡遠程授課等。這些培訓形式均以系統(tǒng)化的智力投資為核心，旨在提高員工素質，從而提升企業(yè)業(yè)績。
培訓，本質上是一種綜合性投資。企業(yè)投入人力、物力進行員工培訓，當員工素質得到提高，企業(yè)的人力資本自然也會升值，公司業(yè)績隨之改善，從而獲得投資收益。這種投資活動的獨特之處在于其系統(tǒng)性，企業(yè)員工培訓是一個由多種要素組成的復雜系統(tǒng)。它包括培訓的主體、客體、媒介以及計劃、組織、實施、評估等子系統(tǒng)。它還涉及需求分析、目標確立、標準制定、實施過程、信息反饋和效果評價等多個過程。
在企業(yè)中，優(yōu)質的培訓被視為高效管理的基石。企業(yè)對培訓工作的評價和定位都極高。長期有效的培訓對于企業(yè)發(fā)展至關重要，是批量培養(yǎng)企業(yè)所需人才的有效途徑之一。
企業(yè)培訓效益的衡量標準在于受訓者經(jīng)過培訓后回到工作崗位所帶來的效益與培訓投資的差額。差額值越大，說明培訓效益越高；反之則說明培訓效益較低。從投資與收益的角度來看，員工培訓轉化為產(chǎn)出是一個長期且復雜的過程，它涉及多個因素，如培訓內容的個性化與多樣化、培訓方式的適宜性以及員工對培訓內容的吸收和應用等。培訓對企業(yè)的影響是一個長期且間接的過程，如何實現(xiàn)培訓的高效益應該是企業(yè)培訓管理的重要課題。
轉載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/208124.html