本土企業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與內(nèi)訓(xùn)策略
一、引言
相較臺(tái)資企業(yè)，本土企業(yè)往往具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特征。這些企業(yè)在管理模式、資本運(yùn)作、企業(yè)文化等方面都有其獨(dú)到之處。本文將深入剖析本土企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，并探討一套有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案，以促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。
二、本土企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)
1. 管理模式接地氣：本土企業(yè)通常更了解國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境和文化背景，其管理模式更加貼近實(shí)際，能夠快速響應(yīng)市場(chǎng)變化。
2. 資本運(yùn)作靈活：本土企業(yè)通常有更靈活的資本運(yùn)作方式，能夠快速調(diào)整戰(zhàn)略，抓住市場(chǎng)機(jī)遇。
3. 員工忠誠(chéng)度高：本土企業(yè)往往更注重員工關(guān)懷和企業(yè)文化建設(shè)，員工忠誠(chéng)度較高。
三、本土企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)策略
1. 業(yè)務(wù)管理與行為管理并重：企業(yè)的業(yè)務(wù)管理和行為管理應(yīng)該是相輔相成的。應(yīng)重視對(duì)員工業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，提升員工的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平。也要注重員工的行為管理，強(qiáng)化企業(yè)的文化建設(shè)和價(jià)值觀傳遞。
2. 強(qiáng)化內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)：企業(yè)應(yīng)建立完善的內(nèi)訓(xùn)體系，包括公司級(jí)整體培訓(xùn)、部門(mén)級(jí)崗位培訓(xùn)和班組級(jí)崗位培訓(xùn)等。通過(guò)分層級(jí)的培訓(xùn)，使員工能夠全面掌握所需的知識(shí)和技能。
3. 實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)：內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，注重實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)。通過(guò)案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演示、模擬演練等方式，提高員工的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。
4. 強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)：企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，應(yīng)注重企業(yè)文化的建設(shè)和傳承。通過(guò)內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化員工的企業(yè)文化認(rèn)同感，提升員工的歸屬感和忠誠(chéng)度。
四、具體內(nèi)訓(xùn)方案
1. 公司級(jí)整體培訓(xùn)：針對(duì)全體員工，引導(dǎo)員工認(rèn)清自己的責(zé)任與使命，樹(shù)立正確的質(zhì)量意識(shí)和觀念，強(qiáng)化GMP意識(shí)等。培訓(xùn)方式可采取集中面授、文件學(xué)習(xí)等方式。
2. 部門(mén)級(jí)崗位培訓(xùn)：各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)本部門(mén)員工應(yīng)掌握的知識(shí)和技能，進(jìn)行有針對(duì)性的部門(mén)崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括部門(mén)崗位必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、相關(guān)GMP文件、崗位職責(zé)、操作技能等。
3. 班組級(jí)崗位培訓(xùn)：班組長(zhǎng)應(yīng)組織班組崗位員工進(jìn)行班組崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)班組建設(shè)和管理。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括班組崗位必備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、崗位職責(zé)、實(shí)際操作技能等。
五、考核與反饋
內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行考核與反饋。考核方式可包括筆試、口試、實(shí)際操作等。應(yīng)注重員工的反饋和建議，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化內(nèi)訓(xùn)方案，提高內(nèi)訓(xùn)效果。
通過(guò)有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)，可以提升員工的素質(zhì)和能力，提高企業(yè)的工作績(jī)效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)。也能促進(jìn)企業(yè)的文化建設(shè)和發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)應(yīng)重視內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施，建立完善的內(nèi)訓(xùn)體系，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。換句話說(shuō)，也是企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)。要想在未來(lái)的發(fā)展中優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，*的方法就是學(xué)習(xí)得更快、更好。這就需要我們重視培訓(xùn)，重視員工全面素質(zhì)的提升和企業(yè)文化認(rèn)同，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。接下來(lái)，讓我們借助油水理論來(lái)解讀我們的管理培訓(xùn)。
想象一下桌面上有兩個(gè)杯子，一個(gè)盛滿水，一個(gè)盛滿油。我們?cè)鯓硬拍馨延偷惯M(jìn)裝滿水的杯子里呢？通常情況下，人們會(huì)選擇將水倒掉，使杯子為空，然后再倒入油。然而在這個(gè)過(guò)程中，細(xì)心的觀察者會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使在倒空水后，新倒入的油總是浮在水面上，無(wú)法觸及杯底。
為什么會(huì)這樣呢？原因在于，我們無(wú)法完全倒干凈杯子里的水！后續(xù)加入的油因?yàn)楸戎剌^輕，自然浮于水面之上。企業(yè)在對(duì)新員工的培訓(xùn)過(guò)程中，往往采用填鴨式的方式，在原有的基礎(chǔ)上增加知識(shí)和技能。即便進(jìn)行了培訓(xùn)，傳授了知識(shí)，員工的效率卻未必能達(dá)到預(yù)期的效果。這其中，未倒干凈的"水"，即舊有的態(tài)度和思維，起到了很大的阻礙作用。舊的知識(shí)和技能如同容易倒掉的"水"，而舊的態(tài)度和思維則像難以倒掉的"水"，根深蒂固。新的知識(shí)和技能往往與新的思維方式緊密相連。
那么，如何解決這一問(wèn)題呢？我們可以通過(guò)兩種途徑：一是烘干杯子后再加油；二是邊抽水邊加油。這啟發(fā)我們，企業(yè)應(yīng)將長(zhǎng)期和短期培訓(xùn)相結(jié)合，同時(shí)注重態(tài)度與思維塑造以及知識(shí)與技能的培訓(xùn)。態(tài)度是一個(gè)人做事的決定性因素，也是最難塑造的。長(zhǎng)期塑造態(tài)度與思維，輔以短期的知識(shí)和技能傳授，才能取得理想的培訓(xùn)效果。只有如此，才能真正清空杯子中的"水"，注入全新的"油"。
作為面試官，每次在面試員工時(shí)詢問(wèn)他們對(duì)于職業(yè)生涯的感觸時(shí)，大約90%的面試者會(huì)談?wù)撟约旱倪^(guò)去經(jīng)歷，展示自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力。遇到態(tài)度平和、風(fēng)格低調(diào)的人卻很少，更多的是剛畢業(yè)的學(xué)生。一次我在面試市場(chǎng)人員時(shí)，當(dāng)介紹公司的底薪、提成、獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼等福利待遇時(shí)，有面試者反駁我他們之前公司的待遇與我們的相差無(wú)幾，雖然我可以簡(jiǎn)單更改待遇比例，但從管理的角度看，這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的承諾可以解決的問(wèn)題。因?yàn)樗婕暗焦締T工的考核、薪資、管理等方面的制度，甚至可能改變企業(yè)的原有文化。新員工首先要適應(yīng)企業(yè)的文化，而不是讓企業(yè)適應(yīng)他們的行為模式。
我也遇到過(guò)有能力的職業(yè)經(jīng)理人，他們提出的條件我們都會(huì)盡量滿足。有時(shí)候整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作都會(huì)跟隨職業(yè)經(jīng)理人的行為模式，使得職業(yè)經(jīng)理人的個(gè)人文化標(biāo)準(zhǔn)成為企業(yè)的文化標(biāo)準(zhǔn)，甚至一些員工會(huì)模仿職業(yè)經(jīng)理人的遲到行為，認(rèn)為這是能力的象征。這樣的用人和培訓(xùn)體系可能會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的員工并不能真正適應(yīng)企業(yè)的需要。
對(duì)于嵌入式開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)，我也有個(gè)人的一些建議。本科專(zhuān)業(yè)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的我，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程有一定的了解。培訓(xùn)像考研輔導(dǎo)班一樣，有其作用但也有局限性。此時(shí)最應(yīng)該避免的是盲目跟風(fēng)。我曾去過(guò)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)有些老師的水平并不高。比如我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：在嵌入式開(kāi)發(fā)中，最難把握的環(huán)節(jié)是哪個(gè)？結(jié)果很多老師都無(wú)法給出專(zhuān)業(yè)答案。當(dāng)你在選擇培訓(xùn)時(shí)，一定要慎重選擇機(jī)構(gòu)，確保其教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于嵌入式開(kāi)發(fā)的概念和分類(lèi)，我有更深入的了解。嵌入式系統(tǒng)的定義可以從硬件、軟件兩個(gè)方面來(lái)理解。從硬件角度看，集成到CPU芯片內(nèi)部的基于CPU的周邊器件就是嵌入式系統(tǒng)的硬件部分；從軟件角度看，將應(yīng)用一起選入操作系統(tǒng)內(nèi)核中進(jìn)行編譯并下載到ROM中就是軟件的嵌入。真正的嵌入就是軟件內(nèi)核或應(yīng)用文件系統(tǒng)等被燒錄到嵌入式系統(tǒng)硬件平臺(tái)中的ROM中。這是一門(mén)綜合性學(xué)科，涵蓋硬件層、驅(qū)動(dòng)層、操作系統(tǒng)層和應(yīng)用層四個(gè)層次。每個(gè)層次都有其特定的專(zhuān)業(yè)分類(lèi)和目標(biāo)定位。硬件層是基礎(chǔ)，驅(qū)動(dòng)層是難點(diǎn)，操作系統(tǒng)層則涉及系統(tǒng)任務(wù)的調(diào)試等復(fù)雜工作。應(yīng)用層則相對(duì)容易一些。不同層次的定位和職責(zé)也各有不同?？傊鶕?jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇適合自己的方向和目標(biāo)。希望這些建議對(duì)即將進(jìn)入嵌入式開(kāi)發(fā)的程序員們有所幫助。掌握ARM技術(shù)的多維度學(xué)習(xí)路徑
在探索ARM技術(shù)學(xué)習(xí)的道路上，從硬件角度看，主要分為兩大塊：一是接口電路設(shè)計(jì)，二是板級(jí)編程的匯編和C語(yǔ)言。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，明確自己的學(xué)習(xí)方向至關(guān)重要。若從硬件入手，那么硬件的寄存器操作和基于板級(jí)的編程語(yǔ)言是必須掌握的。而從軟件層面來(lái)看，學(xué)習(xí)基于ARM處理器的操作系統(tǒng)層面的驅(qū)動(dòng)和移植是關(guān)鍵。
對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來(lái)選擇學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。如果目標(biāo)是嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用層面，那么重點(diǎn)應(yīng)放在嵌入式操作系統(tǒng)的環(huán)境應(yīng)用和相應(yīng)開(kāi)發(fā)工具鏈上。例如，WinCe操作系統(tǒng)下的EVC應(yīng)用開(kāi)發(fā)，與常規(guī)的VC開(kāi)發(fā)有相似之處。而如果想在音視頻領(lǐng)域有所突破，那么基于SIP或H.323協(xié)議的應(yīng)用層開(kāi)發(fā)以及嵌入式網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)都是值得深入研究的領(lǐng)域。
在選擇開(kāi)發(fā)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的發(fā)展方向。如果目標(biāo)是驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)或應(yīng)用開(kāi)發(fā)，那么處理器的性能自然重要。但如果是從硬件層面入手，那么選擇如ARM7這樣的處理器可能更為合適。因?yàn)檫@類(lèi)處理器內(nèi)部接口清晰，容易控制，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)更容易上手。選擇開(kāi)發(fā)板時(shí)還需考慮其外部資源，這些資源對(duì)于日后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和就業(yè)都至關(guān)重要。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到各種困難。參加培訓(xùn)可能是一個(gè)有效的解決方法。培訓(xùn)不僅可以節(jié)省大量自學(xué)時(shí)間，還能讓你站在巨人的肩膀上看得更遠(yuǎn)。通過(guò)培訓(xùn)，你可以學(xué)到很多業(yè)界的“秘密”，比如不同處理器的應(yīng)用場(chǎng)合和待遇差異。通過(guò)培訓(xùn)，你還能找到一個(gè)好師傅，他可以在你成長(zhǎng)的道路上給予指導(dǎo)。
成為高級(jí)嵌入式系統(tǒng)硬件工程師需要具備多方面的技能。除了對(duì)數(shù)字和模擬信號(hào)的深入理解外，還需要豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題解決能力。特別是在模擬電路方面，需要長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累。但隨技術(shù)發(fā)展，很多傳統(tǒng)上由模擬電路完成的功能已被數(shù)字化取代，如手機(jī)的Modem射頻模塊。若能在這一領(lǐng)域達(dá)到一定水平，月薪可觀。
學(xué)習(xí)ARM技術(shù)需要多方面的知識(shí)和技能。從硬件到軟件，從理論到實(shí)踐，每一步都需要認(rèn)真對(duì)待。但只要你有明確的目標(biāo)并持之以恒，無(wú)論選擇哪個(gè)方向，都能在嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域取得成功。不要忘記分享和交流的重要性，與同行交流、參加培訓(xùn)、尋找好師傅都是快速成長(zhǎng)的捷徑。另一類(lèi)是數(shù)字部分的技術(shù)，總體上可分為單片機(jī)類(lèi)（如51/ARM），DSP類(lèi)，F(xiàn)PGA類(lèi)等。在國(guó)內(nèi)，許多FPGA工程師主要在IC設(shè)計(jì)公司進(jìn)行IP核的前端驗(yàn)證工作。這部分工作若未能深入到具體細(xì)節(jié)，其發(fā)展前景可能不太明朗。即使作為IC前端驗(yàn)證工程師，也需要多年的經(jīng)驗(yàn)才能勝任。DSP的硬件接口設(shè)計(jì)相對(duì)定型，若不能向驅(qū)動(dòng)或算法領(lǐng)域發(fā)展，其前景也有限。
ARM單片機(jī)類(lèi)技術(shù)則涵蓋了大量?jī)?nèi)容，市場(chǎng)占有率高，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，因此提供了巨大的就業(yè)機(jī)會(huì)。在硬件設(shè)計(jì)中，最能體現(xiàn)工程師水平的部分是接口設(shè)計(jì)。這也是高級(jí)硬件工程師相互競(jìng)爭(zhēng)、判斷技術(shù)水平的關(guān)鍵依據(jù)。接口設(shè)計(jì)不僅僅是簡(jiǎn)單的連接，最重要的是時(shí)序問(wèn)題。例如，PXA255處理器的I2C要求速度為100Kbps，如果連接的外部設(shè)備無(wú)法達(dá)到這一速度，設(shè)計(jì)就會(huì)失敗。類(lèi)似的問(wèn)題在硬件設(shè)計(jì)中很常見(jiàn)。
一個(gè)優(yōu)秀的硬件工程師需要在沒(méi)有參考方案的情況下，設(shè)計(jì)出成本效益和性能都出色的產(chǎn)品。即便參考現(xiàn)有方案，也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮筒眉簦请S意更改。我曾遇到一個(gè)工程師將方案中的5V DC芯片改為L(zhǎng)DO，結(jié)果導(dǎo)致CPU損壞。最近有人希望我優(yōu)化基于PXA255平臺(tái)的GPS設(shè)備的程序，我發(fā)現(xiàn)地圖通過(guò)SPI接口從SD卡讀取，導(dǎo)致地圖讀取速度極慢，這是設(shè)計(jì)上的缺陷而非程序問(wèn)題。因此我提供了一些建議供其改進(jìn)。
要想成為優(yōu)秀的硬件工程師，需要對(duì)系統(tǒng)有整體把握和對(duì)現(xiàn)有電路深入理解。同時(shí)還需要具備調(diào)試能力和審圖能力。最基礎(chǔ)的能力包括原理圖設(shè)計(jì)、PCB繪制和邏輯設(shè)計(jì)。硬件工程師可以細(xì)分為ECAD工程師（專(zhuān)門(mén)繪制PCB板）和EMC設(shè)計(jì)工程師（解決EMC問(wèn)題）。更高級(jí)的工程師則包括板級(jí)測(cè)試工程師，他們通常具備較好的C語(yǔ)言功底，能在電路板調(diào)試過(guò)程中通過(guò)自己編寫(xiě)的測(cè)試程序驗(yàn)證硬件功能。之后他們可以與操作系統(tǒng)級(jí)的驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)人員合作。
硬件領(lǐng)域包含的內(nèi)容豐富且復(fù)雜。任何一方面練成都能使工程師成為高手。在評(píng)估高級(jí)硬件工程師的設(shè)計(jì)時(shí)，我時(shí)常能發(fā)現(xiàn)一些潛在問(wèn)題并指出改進(jìn)建議，有時(shí)因此得罪一些人。但硬件領(lǐng)域的確有很多不為人知的細(xì)節(jié)，即使是資深工程師也可能遇到摸不清頭腦的情況。
高級(jí)硬件工程師應(yīng)具備哪些技術(shù)技能呢？他們需要掌握各種EDA設(shè)計(jì)的輔助工具，如Protel、ORCAD、PowperPCB、Maplux2、ISE等，以及VDHL語(yǔ)言進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)。他們還需要具備接口設(shè)計(jì)的審圖能力和調(diào)試能力。若能夠參與到總體方案設(shè)計(jì)，那么他們基本上已經(jīng)接近資深工程師的水平了。
硬件技術(shù)需要經(jīng)驗(yàn)和積累。如同“十年磨一劍，百年磨一針”，只有不斷積累和實(shí)踐才能成為真正的專(zhuān)家。
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