合作院校包括但不限于：浙江大學、清華大學、廈門大學等。
在互聯(lián)網(wǎng)IT領域，與阿里巴巴、聯(lián)想集團、鳳凰網(wǎng)等知名公司有深度合作關系。
在房地產(chǎn)建筑領域，與眾多知名企業(yè)如中建五局、湖南中民筑友（上市公司）等都有緊密合作。
蔣小華老師還與許多*的農(nóng)業(yè)專家合作過，如周開達院士和陳育新先生等。其中，周開達院士是中國工程院院士，致力于農(nóng)業(yè)教育和雜交水稻研究事業(yè)，被譽為“西南雜交水稻之父”。陳育新則是希望集團的創(chuàng)始人，也是中國民族飼料工業(yè)的先行者。
關于TTT與勞動部職業(yè)資格認證的企業(yè)培訓師的區(qū)別，兩者都是企業(yè)培訓師的課程，但一個是國家的認證，一個是美國訓練師協(xié)會的認證。至于TTT培訓與人力資源的關系，可以說TTT課程是現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的熱門課程之一，對于提高企業(yè)的業(yè)績、打造企業(yè)文化有著重要的意義。而TTT的意思則是國際職業(yè)訓練協(xié)會的培訓師認證課程的英文縮寫。TTT的詮釋與拓展
TTT是教師培訓計劃（Training the Teacher Trainers）的縮寫，它主要針對多元文化背景下的教師培訓者進行專業(yè)培訓。這種培訓方式旨在提升教師的教育技能和知識水平，以更好地服務于教育事業(yè)。
拓展資料：
在企業(yè)內(nèi)訓領域，與TTT相關的升級版本是PTT（Professional Training Trainer），即職業(yè)培訓師。這一版本的升級帶來了三個方面的變化。
受眾范圍不同。TTT主要服務于特定企業(yè)，培訓對象多為企業(yè)內(nèi)部人員；而PTT則面向更廣泛的社會群體，可為各企業(yè)和社會學員提供知識培訓。例如，企業(yè)內(nèi)訓師參加相關的課程培訓時，授課的老師往往就是職業(yè)培訓師。
成長速度與方式有所不同。TTT的成長多依賴于企業(yè)領導的認可，而PTT則更多地依賴于客戶和學員的反饋。PTT的收入浮動可能較大，但成長速度也可能更快。TTT通常沒有專門的課程推廣人員和機構，而PTT則有，這為PTT的推廣提供了更多支持。
課程內(nèi)容與開發(fā)也有所差異。由于TTT的課程多針對企業(yè)自身狀況開發(fā)，具有強烈的針對性和保密性，一般不允許隨意對外泄露。而PTT則更為自由，課程開發(fā)和培訓內(nèi)容更為廣泛，既可以針對企業(yè)的培訓需求開設專門課程，也可以針對行業(yè)和受眾范圍開設相關課程。
如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓師？
一、獲取國家認證的企業(yè)培訓師證書，以理論課程為主。
二、確定要培訓的課程類型，并收集相關書籍及課程視頻。
三、根據(jù)單位需求和個人風格制作課件及課程提綱。
四、多練多講多總結，不斷優(yōu)化和精煉課程流程和內(nèi)容。
關于TTT培訓
HSE的TTT課程培訓旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓師搭建所需的HSE知識架構，完善所需的HSE知識和技能。通過面授課程和線上課程的結合，滿足企業(yè)線下和線上的需求。賽為公司提供全程指導，協(xié)助內(nèi)訓師開發(fā)企業(yè)自己的課程庫，以滿足企業(yè)的具體培訓需求。
為何企業(yè)需要TTT培訓？
在市場競爭激烈的環(huán)境下，企業(yè)越來越意識到人才團隊是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的基礎。如何培養(yǎng)符合企業(yè)經(jīng)營目標的團隊成為了一個難題。雖然外部獵頭可以為企業(yè)引進人才，但更多企業(yè)認為更可行的方法是自我培養(yǎng)。在培養(yǎng)人才的過程中，企業(yè)面臨的核心問題是如何讓員工成長為企業(yè)所需的人才。而TTT培訓正是基于解決這一問題而開發(fā)的課程，它可以幫助企業(yè)培養(yǎng)自己的內(nèi)部培訓師，將知識、技能和價值觀復制到其他員工身上。
尋找專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓講師——張玉講師
張玉講師是中國*的培訓師，擁有豐富的實踐經(jīng)驗和管理咨詢經(jīng)驗。他曾經(jīng)在企業(yè)基層工作，并擔任過某國有大型集團培訓經(jīng)理和某世界500強外資企業(yè)高級培訓經(jīng)理等職位。他多年來致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓和企業(yè)管理咨詢與培訓事業(yè)的研究。他的培訓以“實效”為導向，堅持“實驗田”原則，在為客戶提供的培訓/咨詢服務中運用的管理原則與方法都是在實踐中反復使用并獲得成效的。他的主講課程包括《TTT企業(yè)培訓師培訓（初階）》《TTT企業(yè)培訓師培訓（進階）》等品牌課程。
張玉老師的培訓特色是講解+游戲+案例討論的互動培訓模式，使學員對培訓內(nèi)容印象深刻。他以學員為中心，使學員在輕松活潑的教學游戲、模擬演練中能力得到提高。他通過對大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗和失敗教訓的真實案例的分析，使參訓者可以在案例分析中吸取教訓、增長經(jīng)驗。
張玉老師能夠按照客戶需求量身定制課題，近期部分合作企業(yè)包括：韓國現(xiàn)代瑞恩集團、新東方、中國海洋大學、青啤地產(chǎn)、招商證券、金鑼集團等。他的培訓涉及行業(yè)廣泛，如地產(chǎn)、能源、化工、商場、機械、服務、藥業(yè)、通訊、航空等。
張玉老師的著作豐富，包括《如何做一名優(yōu)秀培訓師》、《管理學家雜志》、《培訓師的六項修煉》等。他還擁有部分管理實踐案例經(jīng)驗，如參與華北輪胎公司管理診斷項目管理、寶鋼北方公司企業(yè)文化診斷、北京某電器有限公司管理咨詢等。
在企業(yè)內(nèi)訓方面，張玉老師也有著豐富的經(jīng)驗。他參與過江蘇藍豐生化、中石油山東公司、青建集團等企業(yè)的內(nèi)部培訓，內(nèi)容涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)化塑造、溝通技巧、中高層管理核心技能等。
客戶對張玉老師的評價普遍很高，認為他的課程具有實踐性、操作性，講解邏輯清晰，案例真實可靠。例如，現(xiàn)代汽車集團王經(jīng)理表示，張玉老師的課程對營銷隊伍管理與團隊整體提升非常有幫助。瑞恩集團李總認為，張玉老師的課程實踐性非常強，對他企業(yè)的營銷團隊建設有很大幫助。
更多關于張玉老師的管理咨詢和企業(yè)培訓案例，請聯(lián)系他的助理獲取。張玉老師在培訓領域有著卓越的成就和口碑，能夠為企業(yè)提供有價值的培訓服務。
轉載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/209659.html