蔣小華老師，擁有超過十年的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，已成為業(yè)界翹楚。她已與眾多知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，部分合作案例如下：
合作教育機(jī)構(gòu)：浙江大學(xué)、清華大學(xué)、廈門大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、上海交通大學(xué)等高等學(xué)府，以及地方如山東師范大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等。
互聯(lián)網(wǎng)IT企業(yè)：阿里巴巴、聯(lián)想集團(tuán)、鳳凰網(wǎng)、1號(hào)店、餓了么等知名企業(yè)都曾邀請(qǐng)蔣老師進(jìn)行過培訓(xùn)。還有如寬岱電訊科技、超干軟件等新興科技公司也與蔣老師有過合作。
建筑與房地產(chǎn)企業(yè)：中建五局、湖南中民筑友等上市公司，以及奔騰建設(shè)、五建集團(tuán)等大型建筑企業(yè)都在蔣老師的培訓(xùn)下受益匪淺。
政策與稅收優(yōu)惠通知
根據(jù)財(cái)政部官方網(wǎng)站消息，財(cái)政部、稅務(wù)總局及*宣傳部聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)后的稅收優(yōu)惠政策通知。
通知內(nèi)容詳解
對(duì)于經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)，國(guó)家給予了以下稅收優(yōu)惠政策：
1. 轉(zhuǎn)制后的企業(yè)，自注冊(cè)之日起五年內(nèi)免征企業(yè)所得稅。對(duì)于2018年12月31日之前已完成轉(zhuǎn)制的企業(yè)，從2019年1月1日起可繼續(xù)享受五年的免稅期。
2. 對(duì)于由財(cái)政部門撥付事業(yè)經(jīng)費(fèi)的文化單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)，同樣享有五年的自用房產(chǎn)免征房產(chǎn)稅政策。此前的企業(yè)也享受類似延長(zhǎng)期。
3. 特定文化企業(yè)如黨報(bào)、黨刊的發(fā)行和印刷業(yè)務(wù)，自注冊(cè)之日起，其發(fā)行收入和印刷收入免征增值稅。
4. 轉(zhuǎn)制過程中涉及的資產(chǎn)評(píng)估增值、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓或劃轉(zhuǎn)等，符合現(xiàn)行規(guī)定的可享受相應(yīng)稅收優(yōu)惠政策。
事業(yè)單位與國(guó)有企業(yè)改革動(dòng)向
眾所周知，事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)的待遇一直備受關(guān)注。隨著事業(yè)單位改革的不斷深化，距離*、*制定的2020年總體目標(biāo)越來越近。事業(yè)單位的分類改革即將完成，不同類型的事業(yè)單位人員的出路各不相同，涉及約3000萬在職職工。
事業(yè)單位分類及人員去向
目前，事業(yè)單位主要分為三類：
1. 承擔(dān)行政職能的單位：這部分單位在調(diào)整后，其人員或轉(zhuǎn)為公務(wù)員或被安置到其他事業(yè)單位。
2. 從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的單位：這類單位以營(yíng)利為目的，提供的產(chǎn)品或服務(wù)不屬于必須提供的公益服務(wù)范圍。改革后，大部分人員將根據(jù)單位轉(zhuǎn)企改制的情況進(jìn)行安置。
3. 從事公益服務(wù)的單位：這是改革的關(guān)鍵所在，需要精準(zhǔn)施策。這類單位情況復(fù)雜，需根據(jù)具體職能和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行分類改革，確保公益服務(wù)的連續(xù)性和效率性。
分類：公益類別解析與高校改革概覽
一、關(guān)于TTT的概述
1. 定義：TTT是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）的培訓(xùn)師認(rèn)證課程英文縮寫，旨在培養(yǎng)具備教學(xué)能力的專業(yè)培訓(xùn)師。
2. TTT的另一層含義：TTT還可以指教師培訓(xùn)計(jì)劃（Training the Teacher Trainers），它是針對(duì)多元文化背景下的教師培訓(xùn)者所進(jìn)行的培訓(xùn)。
二、拓展資料
TTT的升級(jí)版是PTT（職業(yè)培訓(xùn)師），其主要有三大改變。首先是受眾范圍的不同，TTT主要服務(wù)企業(yè)內(nèi)部人員，而PTT則可以面向所有社會(huì)對(duì)象。其次是成長(zhǎng)速度，TTT的成長(zhǎng)受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可程度影響，而PTT則依賴于所有企業(yè)客戶和學(xué)員。在課程內(nèi)容方面，TTT的課程開發(fā)與培訓(xùn)內(nèi)容需受公司領(lǐng)導(dǎo)管理，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和保密性，而PTT則更加自由靈活。
三、如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
1. 獲取國(guó)家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書，以理論課程為主。
2. 確定要培訓(xùn)的課程類型，并收集相關(guān)書籍及課程視頻。
3. 根據(jù)單位需求和個(gè)人風(fēng)格制作課件及課程提綱。
4. 多加練習(xí)、多講多總結(jié)，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和流程。
四、TTT培訓(xùn)的重要性及應(yīng)用場(chǎng)景
HSE的TTT課程培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建所需的HSE知識(shí)架構(gòu)，完善所需技能，將掌握的HSE知識(shí)和培訓(xùn)技巧有機(jī)融合，以滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。培訓(xùn)包括面授課程和線上課程，以滿足企業(yè)線上線下需求。
為什么企業(yè)需要TTT培訓(xùn)？企業(yè)發(fā)展至今，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。而企業(yè)自我培養(yǎng)人才團(tuán)隊(duì)的過程中，如何讓員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才，就需要通過TTT培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)。企業(yè)家也認(rèn)識(shí)到僅僅依靠外部機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的培訓(xùn)成本過高，因此開始注重內(nèi)部人員的培訓(xùn)能力建設(shè)。
五、張玉講師簡(jiǎn)介及課程介紹
張玉講師是中國(guó)*的培訓(xùn)師，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理技能。他的主要研究方向包括TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、員工心態(tài)培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等。他多年致力于為企業(yè)提供實(shí)效的咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，深受企業(yè)好評(píng)。他的主講課程包括《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（初階/進(jìn)階/高階）》、《PTT職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練》等品牌課程。他的培訓(xùn)特色是講解+游戲+案例討論的互動(dòng)模式，使學(xué)員印象深刻；同時(shí)以學(xué)員為中心，使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)環(huán)境中提高能力。
TTT培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過培養(yǎng)具備教學(xué)能力的專業(yè)培訓(xùn)師，可以幫助企業(yè)更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。張玉講師等優(yōu)秀講師的加入也為企業(yè)的培訓(xùn)工作提供了有力支持。在未來的發(fā)展中，企業(yè)應(yīng)更加注重內(nèi)部人員的培訓(xùn)能力建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)更高效的培訓(xùn)和人才培養(yǎng)。張玉老師專長(zhǎng)于為企業(yè)提供定制化培訓(xùn)服務(wù)。近期，眾多知名企業(yè)紛紛向其尋求合作，如韓國(guó)現(xiàn)代瑞恩集團(tuán)、新東方、中國(guó)海洋大學(xué)等。張玉老師根據(jù)客戶需求，量身定制了各類課題，并取得了顯著成效。
張玉老師涉及的培訓(xùn)領(lǐng)域廣泛，包括地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等多個(gè)行業(yè)。其著作及出版物包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《培訓(xùn)師的六項(xiàng)修煉》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等。這些作品深受讀者喜愛，為張玉老師在培訓(xùn)界樹立了權(quán)威地位。
張玉老師的管理咨詢案例豐富多樣，曾為華北輪胎公司、寶鋼北方公司、某電器有限公司等大型企業(yè)提供管理診斷和顧問服務(wù)。他還為多家公司提供過管理咨詢項(xiàng)目顧問服務(wù)，如河北某化工有限公司、威海機(jī)械廠等。在管理實(shí)踐中，他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，如某*模具有限公司的計(jì)件工資及成本核算電腦化系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。
在企業(yè)管理培訓(xùn)方面，張玉老師也取得了顯著的成績(jī)。他曾在江蘇藍(lán)豐生化、中石油山東公司等企業(yè)進(jìn)行過內(nèi)訓(xùn)，為企業(yè)的員工職業(yè)化塑造、問題分析與決策等方面提供了有力支持。他還為多家企業(yè)提供了TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，幫助企業(yè)建立自己的培訓(xùn)體系和課程體系。
客戶對(duì)張玉老師的評(píng)價(jià)極高。他們認(rèn)為，張玉老師的課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，能夠幫助他們解決日常工作中出現(xiàn)的棘手問題。他的課程邏輯性強(qiáng)，條理清晰，案例真實(shí)可靠，生動(dòng)有趣。許多企業(yè)表示，通過張玉老師的培訓(xùn)，他們的員工素質(zhì)得到了提升，企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)效率也有了顯著的提高。
更多關(guān)于張玉老師的管理咨詢案例和企業(yè)培訓(xùn)案例，請(qǐng)聯(lián)系張玉老師的助理。我們也歡迎各大企業(yè)與張玉老師聯(lián)系，共同探討如何通過培訓(xùn)提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
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