TTT和勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師課程均為企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的重要組成部分。區(qū)別在于，一個(gè)課程源自國(guó)家認(rèn)證，一個(gè)可能源自美國(guó)訓(xùn)練師協(xié)會(huì)認(rèn)證。但關(guān)于具體哪個(gè)含金量更高，難以一概而論。兩者各有優(yōu)勢(shì)，具體選擇取決于個(gè)人需求和職業(yè)規(guī)劃。
二、TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系解析
TTT培訓(xùn)與人力資源息息相關(guān)。TTT即培訓(xùn)培訓(xùn)師（Training the Trainer to Train），是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域職業(yè)的培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。其顯著特點(diǎn)是全程互動(dòng)、全程體驗(yàn)，結(jié)合成人教育心理學(xué)、行為學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多學(xué)科，旨在提高學(xué)員在不同場(chǎng)合和時(shí)間展示自己專(zhuān)業(yè)技能的能力。對(duì)于企業(yè)而言，培訓(xùn)師培訓(xùn)是提升企業(yè)業(yè)績(jī)的必備工具之一，通過(guò)提高內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)和能力，以更好地服務(wù)客戶(hù)，鞏固企業(yè)文化，推動(dòng)企業(yè)的良好發(fā)展?？梢哉f(shuō)，TTT課程是未來(lái)幾年的熱門(mén)企業(yè)課程。
三、關(guān)于TTT的意思及釋義
TTT是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）的培訓(xùn)師認(rèn)證課程的英文縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師（Training the Trainer to Train）。TTT還作為教師培訓(xùn)計(jì)劃的縮寫(xiě)（Training the Teacher Trainers），旨在應(yīng)對(duì)多元文化背景下的教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
四、如何成為企業(yè)內(nèi)部好的培訓(xùn)師
要成為企業(yè)內(nèi)部好的培訓(xùn)師，可以考慮以下幾點(diǎn)：考取國(guó)家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)；確定要培訓(xùn)的課程類(lèi)型并收集相關(guān)資源；根據(jù)企業(yè)需求和自身風(fēng)格制作課件和課程提綱；多練多講多總結(jié)，不斷修改完善課程流程內(nèi)容。
五、關(guān)于TTT培訓(xùn)的具體含義
HSE的TTT課程培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建HSE知識(shí)架構(gòu)，完善所需的HSE知識(shí)和技能，并將HSE知識(shí)和培訓(xùn)技巧有機(jī)融合，滿(mǎn)足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。還包括面授課程和線上課程，以滿(mǎn)足企業(yè)線下和線上的需求。
六、企業(yè)為何需要TTT培訓(xùn)
企業(yè)需要TTT培訓(xùn)是因?yàn)槿瞬艌F(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何擁有符合企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)之一。通過(guò)外部招聘和內(nèi)部培養(yǎng)兩種方式中，內(nèi)部培養(yǎng)被更多企業(yè)認(rèn)為是可行的方法。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓中高層干部、骨干員工等成為內(nèi)部培訓(xùn)師是關(guān)鍵路徑之一。目前的內(nèi)部培訓(xùn)師缺乏培訓(xùn)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能，因此需要進(jìn)行TTT培訓(xùn)以提高他們的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)。這樣可以將他們的知識(shí)、技能和價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
七、關(guān)于尋找青島做TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)最專(zhuān)業(yè)的張玉講師的簡(jiǎn)介資料
張玉講師是青島地區(qū)在TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)的講師之一。他/她具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供高質(zhì)量的TTT培訓(xùn)服務(wù)。具體關(guān)于張玉講師的簡(jiǎn)介資料，建議聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)或企業(yè)以獲取更詳細(xì)的信息。張玉講師，被譽(yù)為中國(guó)*培訓(xùn)師，是一位資深的TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師和PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師。他同時(shí)也是卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專(zhuān)家，擁有*高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資質(zhì)，以及山東大學(xué)工商管理碩士MBA學(xué)位。
張玉老師在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既熟知企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，掌握企業(yè)管理的實(shí)戰(zhàn)技巧，又能多方面多渠道了解現(xiàn)代管理*信息，洞察企業(yè)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)。他對(duì)企業(yè)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)事業(yè)充滿(mǎn)專(zhuān)注與熱愛(ài)，多年來(lái)致力于各種培訓(xùn)領(lǐng)域，包括TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、顧問(wèn)式銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、企業(yè)中高層管理技能提升培訓(xùn)等。
在多年的咨詢(xún)、培訓(xùn)過(guò)程中，張玉老師一直堅(jiān)持以“實(shí)效”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“實(shí)驗(yàn)田”原則，為客戶(hù)提供的培訓(xùn)/咨詢(xún)服務(wù)中運(yùn)用的多數(shù)管理原則與方法都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐中反復(fù)使用并證明有效的。他的培訓(xùn)特色在于采用講解+游戲+案例討論的互動(dòng)培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻，同時(shí)以學(xué)員為中心，讓學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練中能力得到提高。
張玉老師的主講課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《PTT職業(yè)培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練》、《企業(yè)真正執(zhí)行力塑造》等。他還可以根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行量身定做課題。近期，他的培訓(xùn)涉及了地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等眾多行業(yè)。
張玉老師還著作出版了多本管理方面的書(shū)籍，并在多個(gè)知名企業(yè)擔(dān)任過(guò)管理顧問(wèn)。他的管理咨詢(xún)案例和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)案例遍布各行各業(yè)，如地產(chǎn)、鋼鐵企業(yè)、連鎖化妝品企業(yè)等。許多客戶(hù)對(duì)他的評(píng)價(jià)非常高，認(rèn)為他的課程實(shí)踐性很強(qiáng)，幫助他們解決了許多日常工作中的棘手問(wèn)題。
金奧傳媒宋總展現(xiàn)出卓越的操作性和實(shí)用性，其講解邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，所引案例真實(shí)生動(dòng)。
海信HR馬經(jīng)理的課程實(shí)用性極強(qiáng)，以大量鮮活的案例講解，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，內(nèi)容易于理解和消化。
現(xiàn)代汽車(chē)集團(tuán)王經(jīng)理張玉老師的課程對(duì)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍管理與團(tuán)隊(duì)整體提升具有極大幫助，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
瑞恩集團(tuán)李總課程實(shí)踐性非常強(qiáng)，能夠輕松運(yùn)用到企業(yè)管理工作中，特別是營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面。
青啤地產(chǎn)王總能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)工作幫助極大，毫無(wú)空洞之感。
新東方王經(jīng)理張玉老師的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程充滿(mǎn)實(shí)戰(zhàn)性，為企業(yè)在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)了眾多培訓(xùn)師，對(duì)企業(yè)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
*連鎖企業(yè)孫董事長(zhǎng)稱(chēng)贊張老師的執(zhí)行力課程展現(xiàn)了真正的執(zhí)行力，其管理思想反映了實(shí)踐中的智慧。
某化工集團(tuán)梅總裁認(rèn)為張玉老師的課程精彩實(shí)戰(zhàn)，一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師需要內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、方法靈活、課堂氣氛活躍，這些在張老師的課程中都有所體現(xiàn)。
某國(guó)際化妝企業(yè)董總表示，張玉老師的訓(xùn)練課程讓他們感受到培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，確實(shí)能夠創(chuàng)造巨大效益。
關(guān)于財(cái)政部、稅務(wù)總局、*宣傳部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施文化體制改革中經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)若干稅收政策的通知》，通知指出經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)可以享受多項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策。
隨著事業(yè)單位改革的深化，人們開(kāi)始關(guān)注事業(yè)單位分類(lèi)及其人員出路問(wèn)題。目前，事業(yè)單位分為三類(lèi)：承擔(dān)行政職能的、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的、從事公益服務(wù)的。不同類(lèi)型的事業(yè)單位改革后人員去向不同，關(guān)系到龐大的在職職工群體。其中，從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位以營(yíng)利為目的，提供的產(chǎn)品或服務(wù)不屬于必須提供的公益服務(wù)范圍，改革后人員將轉(zhuǎn)向其他崗位或企業(yè)。而從事公益服務(wù)的事業(yè)單位是改革的關(guān)鍵所在，需要區(qū)分情況精準(zhǔn)施策。
③文體類(lèi)事業(yè)：包括公共圖書(shū)館、檔案館、博物館等紀(jì)念場(chǎng)所，美術(shù)館、科技館以及群藝館（文化館）等。同時(shí)涉及文獻(xiàn)情報(bào)、廣電信號(hào)傳輸和技術(shù)監(jiān)測(cè)，出版物審讀，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理等領(lǐng)域。
④衛(wèi)生保健領(lǐng)域：涵蓋疾?。ㄒ卟。╊A(yù)防控制，婦幼保健，精神衛(wèi)生，應(yīng)急救治，采供血，計(jì)劃生育服務(wù)等。還包括舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)。
⑤社會(huì)保障方面：涉及社會(huì)救助，社會(huì)保障經(jīng)辦和公積金管理，優(yōu)撫安置，法律援助，婚姻登記，公共就業(yè)服務(wù)，社會(huì)福利機(jī)構(gòu)等。同時(shí)包括公益性殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)、老齡婦幼工作機(jī)構(gòu)，學(xué)生資助管理，離退休干部服務(wù)等。
⑥公共安全領(lǐng)域：包括人工影響天氣，防汛抗旱防火，應(yīng)急救援指揮，無(wú)線電監(jiān)測(cè)，信息安全保障等緊急或重要物資儲(chǔ)備工作。
⑦社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)類(lèi)：涵蓋基礎(chǔ)測(cè)繪、公益性地質(zhì)調(diào)查，農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理，經(jīng)濟(jì)社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)等方面。此外還涉及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)，工程標(biāo)準(zhǔn)定額，自然資源保護(hù)，純公益性水利工程管理，流域河道管理等服務(wù)。
⑧行政輔助類(lèi)：包括質(zhì)量稽查，食品藥品稽查，環(huán)境監(jiān)察，安全生產(chǎn)監(jiān)察等各類(lèi)監(jiān)察工作。此外還涉及勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁，投資和經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，財(cái)政資金評(píng)審支付等。
2）公益二類(lèi)主要包括：
①教育領(lǐng)域：如普通高中、普通高校，技工技師和職業(yè)院校，老年大學(xué)，幼兒園等。
②科研領(lǐng)域：基礎(chǔ)應(yīng)用科研等。
③文體領(lǐng)域：重點(diǎn)扶持的文藝院團(tuán)，文化宮，公園，體育場(chǎng)館等。
④衛(wèi)生領(lǐng)域：非營(yíng)利性醫(yī)療保健，職業(yè)病療養(yǎng)等。
⑤社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)：涉及人才交流服務(wù)，人防工程管護(hù)，對(duì)外交流服務(wù)等方面。
3）公益三類(lèi)主要包括：時(shí)政類(lèi)報(bào)刊，廣播電視，公益性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。值得注意的是，國(guó)家已明確未來(lái)高校和公立醫(yī)院將取消事業(yè)編制，實(shí)行全員合同聘用制。
關(guān)于事業(yè)單位改革，“十三五”期間國(guó)家將完善聘用制度，從固定用人轉(zhuǎn)變?yōu)楹贤萌?。身份管理也將向崗位管理轉(zhuǎn)變。國(guó)家還將定期調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)正常調(diào)整機(jī)制。
關(guān)于事業(yè)單位的改革，人們的看法各異。有的人支持改革以激發(fā)事業(yè)單位活力，有的人則對(duì)改革可能帶來(lái)的影響表示擔(dān)憂。無(wú)論如何，改革都將對(duì)許多人產(chǎn)生影響。蔣小華老師擁有多年的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，合作過(guò)的院校和企業(yè)遍布各行各業(yè)。對(duì)于這次改革，你有什么看法？歡迎留言討論。
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