在新時代的征程中，敦煌市作為我國歷史文化名城，正以嶄新的姿態(tài)邁向未來。為了提升執(zhí)行力，推動高質(zhì)量發(fā)展，敦煌市于2025年對執(zhí)行力課程進(jìn)行了全新升級。以下是關(guān)于此次課程升級的詳細(xì)內(nèi)容。
| 課程模塊 | 內(nèi)容概述 | 目標(biāo)人群 |
|---|---|---|
| 政策解讀 | 深入解析國家及地方政策，提高政策執(zhí)行力 | 工作人員 |
| 項(xiàng)目管理 | 培養(yǎng)項(xiàng)目管理能力，確保項(xiàng)目高效推進(jìn) | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
| 溝通協(xié)調(diào) | 提升溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 | 各級管理人員 |
| 創(chuàng)新思維 | 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)工作活力 | 廣大干部職工 |
一、政策解讀模塊
在政策解讀模塊中，課程邀請了國內(nèi)知名專家學(xué)者，對國家及地方政策進(jìn)行深入剖析。通過案例分析、互動討論等形式，幫助工作人員準(zhǔn)確把握政策精神，提高政策執(zhí)行力。
| 課程內(nèi)容 | 講師介紹 | 時長 |
|---|---|---|
| 國家宏觀政策解讀 | 張教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士 | 2小時 |
| 地方政策解讀 | 李研究員，法學(xué)碩士 | 2小時 |
| 政策案例分析 | 王博士，管理學(xué)博士 | 1.5小時 |
二、項(xiàng)目管理模塊
項(xiàng)目管理模塊旨在培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目的全面掌控能力，確保項(xiàng)目高效推進(jìn)。課程內(nèi)容涵蓋了項(xiàng)目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等各個環(huán)節(jié)。
| 課程內(nèi)容 | 講師介紹 | 時長 |
|---|---|---|
| 項(xiàng)目規(guī)劃與啟動 | 劉教授，項(xiàng)目管理專家 | 2小時 |
| 項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控 | 陳博士，項(xiàng)目管理專家 | 2小時 |
| 項(xiàng)目收尾與評估 | 楊博士，項(xiàng)目管理專家 | 1.5小時 |
三、溝通協(xié)調(diào)模塊
溝通協(xié)調(diào)模塊著重提升各級管理人員的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)員在實(shí)際操作中掌握溝通協(xié)調(diào)的技巧。
| 課程內(nèi)容 | 講師介紹 | 時長 |
|---|---|---|
| 溝通技巧訓(xùn)練 | 馬教授，心理學(xué)博士 | 2小時 |
| 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升 | 孫博士，管理學(xué)博士 | 2小時 |
| 情景模擬與案例分析 | 李博士，管理學(xué)博士 | 1.5小時 |
四、創(chuàng)新思維模塊
創(chuàng)新思維模塊旨在培養(yǎng)廣大干部職工的創(chuàng)新意識，激發(fā)工作活力。課程內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)新思維的方法、技巧和實(shí)踐案例。
| 課程內(nèi)容 | 講師介紹 | 時長 |
|---|---|---|
| 創(chuàng)新思維方法 | 趙教授，創(chuàng)新管理專家 | 2小時 |
| 創(chuàng)新實(shí)踐案例 | 周博士，創(chuàng)新管理專家 | 2小時 |
| 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 | 吳博士，創(chuàng)新管理專家 | 1.5小時 |
通過此次執(zhí)行力課程的全新升級，敦煌市工作人員將全面提升自身能力，為推動敦煌市高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在新的征程中，敦煌市將以更加堅定的步伐，邁向更加美好的未來。
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