| 機構名稱 | 成立時間 | 規(guī)模 | 性質 | 狀態(tài) | 行業(yè) | 課程/服務內容 | 特色 | 合作機構 | 聯系方式 |
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| 吉林省中健職業(yè)培訓學校 | 2018年9月 | - | 經吉林省人力資源和社會保障廳批準、吉林省民政廳備案的正規(guī)綜合性職業(yè)學校，長春市人力資源和社會保障局定點培訓機構 | 正常運營 | 職業(yè)技能培訓 | 保健按摩師、養(yǎng)老護理員、健康管理師、直播銷售員、保安員培訓、中式面點師、收納師、育嬰師、家政服務員、焊工、心理咨詢師、人力資源管理師、創(chuàng)業(yè)指導師等，分初級、中級、高級 | 6年專注職業(yè)教育培訓，10000多名學員結業(yè)，30多家合作機構，10多位優(yōu)秀導師；堅持“高端引領，多元辦學，突出特色，內涵發(fā)展”辦學思路，“以人為本，服務社會”辦學原則，以“為學員、企業(yè)、社會服務”為宗旨，推進“技能+學歷+就業(yè)”一體服務模式 | 30多家國企、外資、國內知名機構 | - |
| 吉林省中外企業(yè)管理顧問有限公司 | 成立17年 | 少于50人 | - | - | 企業(yè)管理培訓、咨詢 | 企業(yè)管理培訓、咨詢 | 按人氣在吉林企業(yè)管理培訓公司排名Top1，數據每日更新 | - | - |
| 長春市朝陽區(qū)文德企業(yè)管理培訓中心 | - | 50 - 99人 | 合資 | 注銷 | 教育/培訓/院校 | 為汽車及金融等行業(yè)提供管理培訓、管理咨詢、網絡經營與管理培訓、商務考察、市場推廣、企業(yè)員工培養(yǎng)、汽車網絡與經銷商培訓、傳統(tǒng)教育等 | 由北京金車光電標識科技有限公司與吉林省汽車工業(yè)貿易集團合資成立，集團資產近20億元，年產值近15億元 | - | - |
| 博海企業(yè)管理咨詢公司 | - | - | - | - | 企業(yè)管理咨詢 | 為企業(yè)系統(tǒng)解決經營管理難題，涵蓋戰(zhàn)略規(guī)劃、組織運營、品牌營銷、精益生產、人力資源管理咨詢等 | 專業(yè)性強，有強大專業(yè)團隊和深厚行業(yè)知識；具有全球視野，有全球業(yè)務網絡；提供定制化服務，根據企業(yè)具體情況和需求定制解決方案；綜合性強，服務涵蓋戰(zhàn)略、運營、市場、人力資源、信息技術等多領域 | - | - |
| 未提及名稱的公司（擁有培訓師和課程研發(fā)團隊） | - | - | - | - | 培訓與咨詢 | 體驗式拓展、主題類培訓、深度體驗式培訓和職業(yè)經理人訓練課程四大類別拓展培訓；在組織架構，股權激勵、薪酬績效、勞動關系、企業(yè)文化等方面進行線上或線下咨詢診斷；主題培訓如“挑戰(zhàn)戈德堡”大型團建類活動 | 擁有強大培訓師和課程研發(fā)團隊，通過高效客戶服務系統(tǒng)形成獨特面向團隊和組織的培訓與輔導體系 | - | - |
| 吉林市企業(yè)管理咨詢教育中心（菲克蘇相關） | - | - | - | - | 企業(yè)管理咨詢 | 以外銷為主、內銷為輔，外銷以歐美市場為主，生產打標設備 | 生產中盡可能使用環(huán)保材料或工藝；注重提升生產系統(tǒng)、檢驗系統(tǒng)、用戶友好性系統(tǒng)；致力于通過*合理設計提供高效工作打標設備 | - | - |
| 中企智匯誠 | 3年 | - | - | - | 自媒體企業(yè)管理培訓 | 自媒體企業(yè)管理培訓課程、企業(yè)管理者心理學培訓 | 互動案例教學、翻轉課堂；基于心理學的4類經典模型分析，提供具體管理行動指南 | - | - |
| 吉林市企業(yè)管理咨詢培訓學校 | - | - | - | - | 培訓及模具制造 | 企業(yè)管理咨詢培訓；生產塑料模具應用于公路鐵路工程、農田水利工程、河道堤壩工程等 | 模具采用百分之百純原包料制造，經久耐用，周轉200次以上 | - | - |
| 吉林企業(yè)管理培訓班 | - | - | - | - | 企業(yè)管理培訓 | 公開課、總裁班 | 專注高端課堂，匯集行業(yè)*名師，每月有公開課，有多年教學經驗和豐富學員活動 | - | 010－87662925張老師 |
| 吉林市職業(yè)培訓服務（物業(yè)管理師培訓） | - | - | - | - | 職業(yè)培訓 | 物業(yè)管理師培訓，課程涵蓋法律法規(guī)、物業(yè)管理實務、物業(yè)設備設施管理、物業(yè)服務營銷等 | 團隊由經驗豐富、專業(yè)素質高的教師和行業(yè)專家組成，有豐富教學和實踐經驗；采用線上線下相結合教學模式 | - | - |
術語解釋： - 體驗式拓展：通過讓參與者親身參與特定的活動項目，從中獲得體驗和感悟，進而實現知識、技能、態(tài)度等方面的提升和轉變。 - 翻轉課堂：是一種教學模式的創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的課堂講授和課后作業(yè)的順序顛倒，學生在課前通過觀看視頻等方式自主學習知識，課堂上則主要進行討論、實踐和答疑等活動。 - 戈德堡機械：是一種設計得過度復雜的機械組合，以迂回曲折的方法去完成一些其實是非常簡單的工作，常被用于創(chuàng)意和趣味性的活動設計中。
轉載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/383032.html